◎文／丁玉紅

圖文無關(guān)

“這個(gè)月，因?yàn)橐望慃惿蠈W(xué)，我已經(jīng)遲到五次了?！丙慃惖膵寢屧谕瑢W(xué)聚會(huì)上無奈地說。原來，麗麗是個(gè)“小磨蹭”，每天早晨鬧鈴響起的時(shí)候，她總會(huì)懇求爸爸媽媽“再睡五分鐘”。爸爸媽媽好不容易叫醒了麗麗，她又磨磨蹭蹭地洗漱——刷牙要刷十分鐘，早飯吃一會(huì)兒停一會(huì)兒。等麗麗好不容易收拾妥當(dāng)出了門，時(shí)間已經(jīng)不早了，媽媽只能一路猛踩油門。雖然麗麗沒遲到，但媽媽卻因?yàn)樗退t到了，還因此多次被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。

當(dāng)大家提醒麗麗媽媽孩子可能有拖延癥時(shí)，她卻不以為然：“既然孩子磨蹭，那我們做家長(zhǎng)的就要更勤快一些?！?/p>

每一個(gè)拖延孩子的背后都有勤快的父母

麗麗的情況并不是個(gè)例，一說起孩子拖延的問題，十個(gè)家長(zhǎng)幾乎有九個(gè)會(huì)抱怨。拖延癥看上去雖小，如果不及時(shí)糾正，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。

那么，孩子為什么會(huì)拖延呢？每一個(gè)拖延的孩子背后，都有一對(duì)為其打理好了所有事情的父母。孩子起床晚了，家長(zhǎng)就開快車，即使自己遲到也要讓孩子準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校；孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，家長(zhǎng)就幫孩子把沒寫完的作業(yè)補(bǔ)齊；孩子拖延著不去收拾房間，家長(zhǎng)就幫孩子把房間收拾整潔……久而久之，孩子越來越依賴家長(zhǎng)，責(zé)任意識(shí)也越來越差，不管是生活中的大事還是小事，他都會(huì)拖拖拉拉，因?yàn)樗?，自己做不好做不完，總?huì)有人替自己打理妥當(dāng)。

為了幫麗麗改掉拖延的毛病，麗麗的媽媽決心做一回“甩手掌柜”，讓麗麗自己安排早晨的時(shí)間。在睡前，媽媽就嚴(yán)肅地叮囑她：“從明天開始，上學(xué)就是你自己的事情了，媽媽不會(huì)催促你，也不會(huì)在路上幫你‘趕’時(shí)間?！丙慃愃贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

然而第二天早晨，麗麗依然“我行我素”。這時(shí)媽媽一改往日的焦急，不再催促她，而是悠閑地做著自己手中的事情。等麗麗準(zhǔn)備好出門的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)很晚了，遲到的她被老師數(shù)落了一頓。回家之后，她悶悶不樂地埋怨媽媽。媽媽卻告訴她：“這是你自己的事情，媽媽不負(fù)責(zé)?！边t到了三次后，麗麗終于改掉了伴隨她多年的拖延問題。

小妙招幫孩子改掉拖延癥

1.教孩子準(zhǔn)確估計(jì)時(shí)間。

做事拖延的孩子往往缺少時(shí)間觀念，家長(zhǎng)要幫助孩子樹立起正確的時(shí)間觀念，讓孩子對(duì)什么事情應(yīng)該花多長(zhǎng)時(shí)間有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)與了解。家長(zhǎng)可以從吃飯、穿衣服、上廁所、寫作業(yè)等生活中常見的小事入手，把預(yù)估時(shí)間與實(shí)際花費(fèi)的時(shí)間作對(duì)比，以此來培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

2.和孩子一起制訂時(shí)間計(jì)劃表。

時(shí)間計(jì)劃表有助于孩子合理規(guī)劃時(shí)間，在制訂時(shí)間計(jì)劃表時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意，不要把過大過難的任務(wù)放在最前面，孩子看到后會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。正確的做法是將復(fù)雜或有難度的任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，孩子在逐一擊破的過程中就會(huì)感覺沒那么困難，而且更容易激發(fā)孩子的成就感。

3.讓孩子體會(huì)到做事高效的好處。

為了讓孩子認(rèn)可高效率的生活方式，家長(zhǎng)要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)。例如，孩子提前完成了作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子自由支配省下來的時(shí)間；孩子今天沒有賴床，家長(zhǎng)可以帶孩子去吃喜歡的早餐……在這些“獎(jiǎng)勵(lì)”下，孩子會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到高效率能給自己的生活帶來更多的自由與樂趣，因此愿意改正拖延的毛病。

拖延癥雖然棘手，但只要家長(zhǎng)選對(duì)正確的教育方式，和孩子共同努力，一定能克服這個(gè)毛病，逐步養(yǎng)成高效的好習(xí)慣。