亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于“創(chuàng)造教育”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索

        2023-03-06 07:42:38陳靜蘭
        小學(xué)生 2023年2期
        關(guān)鍵詞:思維數(shù)學(xué)能力

        ☉陳靜蘭

        新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師更加重視學(xué)生創(chuàng)造思維與能力的培養(yǎng),同時(shí)創(chuàng)造思維與能力也是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成。陶行知先生是偉大的教育家和思想家,所提出的很多教育思想至今仍在廣泛應(yīng)用,例如“創(chuàng)造教育”“生活即教育”“六大解放”“小先生制”等理論。目前,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維與能力時(shí),陶行知先生的“創(chuàng)造教育”以其很強(qiáng)的指導(dǎo)性與先進(jìn)性,被很多教師廣泛應(yīng)用,進(jìn)行推廣。

        一、基于“創(chuàng)造教育”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要點(diǎn)分析

        基于陶行知先生對(duì)“創(chuàng)造教育”的詮釋?zhuān)W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要把握五個(gè)方面的要點(diǎn)。一是創(chuàng)造具有普遍性,即“人人都是可創(chuàng)造之人”。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造潛力后,教師要注重引導(dǎo),幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展。二是死讀書(shū)會(huì)扼殺創(chuàng)造力。每位學(xué)生都具有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力,但由于傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的弊端,導(dǎo)致學(xué)生死讀書(shū),課堂上沒(méi)有動(dòng)手和用腦,長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)造力被扼殺。為此,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)面向生活和實(shí)踐,避免出現(xiàn)壓抑學(xué)生創(chuàng)造精神的外在力量。三是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力時(shí),應(yīng)該讓他們的身心處于舒適狀態(tài),不能讓學(xué)生有過(guò)重的心理壓力。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)“活起來(lái)”和“動(dòng)起來(lái)”的課堂氛圍,讓學(xué)生可以處于和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,能夠各抒己見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)交流,從而撞擊出“集體創(chuàng)造”的火焰。[1]四是教師要積極革新傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念,灌注式的教授方法必須拋棄并予以革新,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維與能力時(shí)要做到因材施教。例如,教師要善于打造生本課堂和高效課堂,課堂上多為學(xué)生設(shè)置疑問(wèn)。這是因?yàn)橐蓡?wèn)是創(chuàng)造思維的先導(dǎo),借助疑問(wèn)可以引導(dǎo)學(xué)生的探索與發(fā)現(xiàn)。五是教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“研究”式的學(xué)習(xí)。在“研究”式的學(xué)習(xí)中,既可以獨(dú)立思考,也可以互相交流。在此過(guò)程中,學(xué)生可以產(chǎn)生濃厚的興趣與熱情,也可以養(yǎng)成濃厚的探索欲望和精神,對(duì)發(fā)展創(chuàng)造思維和能力大有裨益。[2]

        二、基于“創(chuàng)造教育”的數(shù)學(xué)教學(xué)需要追根溯源

        在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí),教師要帶領(lǐng)學(xué)生追求數(shù)學(xué)史的源頭,潛移默化地影響學(xué)生的創(chuàng)造行為。教師應(yīng)清楚地意識(shí)到一點(diǎn),學(xué)生的創(chuàng)造并不能直接給予,而是必須追根溯源。課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究數(shù)學(xué)概念、公式、定理和思想,掌握數(shù)學(xué)發(fā)展脈絡(luò)。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生追根溯源,一方面他們可以積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和完善知識(shí)體系;另一方面后續(xù)的創(chuàng)造活動(dòng)可以變得自然而然,能夠始終符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

        例如,在蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》這一節(jié)教學(xué)時(shí),教師可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究有關(guān)于“年、月、日”的知識(shí)脈絡(luò)。具體來(lái)說(shuō),教師可以向?qū)W生講一講有關(guān)于“年、月、日”的數(shù)學(xué)故事和歷史故事,讓他們可以感知古代勞動(dòng)人民的智慧。以“日”的知識(shí)為例,教師可以向?qū)W生介紹“古代時(shí)間是怎么算的”這一知識(shí);還可以向他們介紹古代人民計(jì)量時(shí)間的工具,主要有“漏刻”“自鳴鐘”“蓮花漏”。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)造能力。總的來(lái)說(shuō),小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力時(shí),教師要意識(shí)到創(chuàng)造是“源”的藝術(shù),帶領(lǐng)學(xué)生追根溯源,奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),以此助推創(chuàng)造行為的發(fā)展。

        三、基于“創(chuàng)造教育”的數(shù)學(xué)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移

        陶行知先生的“創(chuàng)造教育”思想極力凸顯了學(xué)生的主體地位,也對(duì)師生的角色作了論述,指出教師不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué),必須引導(dǎo)學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力,則進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的能力可以大大提高,對(duì)培育創(chuàng)造能力意義重大?;诖?,為有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí),既可學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)與思考,又可學(xué)會(huì)知識(shí)遷移,將知識(shí)點(diǎn)串成線,從而建構(gòu)起完善的知識(shí)體系。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)遷移時(shí),教師可以重點(diǎn)從三個(gè)方面入手:一是借助一題多變提升學(xué)生思維的靈活性,二是通過(guò)搭建結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)提升學(xué)生思維的整體性,三是注重思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。

        首先,在借助一題多變提升學(xué)生思維的靈活性時(shí),教師可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練。一題多變的優(yōu)勢(shì)較為顯著,例如可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面和角度思考某一道數(shù)學(xué)題目,在此過(guò)程中他們思考能力可以得到培養(yǎng),對(duì)問(wèn)題的理解往往可以更加深刻,有助于培養(yǎng)發(fā)散思維。若是學(xué)生在分析和解答“一題多變”的訓(xùn)練題時(shí)有所難度,則教師要善加引導(dǎo),最大限度地為學(xué)生的思維發(fā)展提供發(fā)展的“階梯”。

        其次,在通過(guò)搭建結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)提升學(xué)生思維的整體性時(shí),教師可以順著聯(lián)系→組織→發(fā)散這樣的流程,幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,促進(jìn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。在幫助學(xué)生搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)時(shí),教師應(yīng)該應(yīng)用好思維結(jié)構(gòu)工具,從某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),達(dá)到知識(shí)遷移的效果。同時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生思考,探究相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,逐步提高數(shù)學(xué)思維的整體性??梢哉f(shuō),在此過(guò)程中學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維、批判思維均可得到發(fā)展,創(chuàng)造行為也可在這一過(guò)程中發(fā)生。

        最后,思維導(dǎo)圖也稱(chēng)之為心智地圖或腦圖,是一種可以表達(dá)發(fā)散性思維的圖形思維工具,具有簡(jiǎn)單且有效的特點(diǎn),對(duì)增強(qiáng)思維能力有很好的作用。目前來(lái)看,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中已經(jīng)較廣泛地使用思維導(dǎo)圖,能夠起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維與能力的效果。對(duì)于三年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)積累了較多的數(shù)學(xué)知識(shí),腦海中形成較多知識(shí)碎片,但還未形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系。對(duì)此,教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖建構(gòu)知識(shí)體系,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思維。例如,在蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方形和正方形的面積》這一節(jié)教學(xué)時(shí),教師可以與蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)方形和正方形》的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生按照自己的理解繪制思維導(dǎo)圖,以求有效梳理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯,促進(jìn)數(shù)學(xué)思維朝著更為系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的方向發(fā)展。

        四、基于“創(chuàng)造教育”的數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的奇思妙想

        小學(xué)階段學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)提出一些新奇的觀點(diǎn),也會(huì)做出一些具備創(chuàng)造因素的行為。這是學(xué)生創(chuàng)造思維發(fā)展的一種表現(xiàn),對(duì)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展和提高創(chuàng)造能力有重要意義。因此,教師要充分關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中所呈現(xiàn)出的奇思妙想,不可遏制或打壓學(xué)生富有創(chuàng)造性的想法。不僅如此,教師還需要不斷優(yōu)化課堂氛圍,努力讓課堂變得“活起來(lái)”和“動(dòng)起來(lái)”,讓學(xué)生可以感受到課堂氛圍所帶來(lái)的樂(lè)趣和安全感。當(dāng)身心始終處于舒適狀態(tài),則學(xué)生內(nèi)心潛藏的創(chuàng)造力勢(shì)必會(huì)被激發(fā),更愿意進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。陶行知先生的諸多教育思想均指明學(xué)生奇思妙想的重要性。例如在“生活即教育”理念中,陶行知先生主張將教育與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),讓他們可以在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),并在此過(guò)程中產(chǎn)生更多體悟和奇思妙想。再例如“六大解放”思想中,陶行知先生指出要解放學(xué)生的眼睛、頭腦、雙手、嘴巴、時(shí)間和空間,根本目的是讓學(xué)生能有更多的奇思妙想,更有效地發(fā)展創(chuàng)造思維與能力,能夠從事創(chuàng)造性活動(dòng)。[3]

        例如,在蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《確定位置》這一節(jié)教學(xué)時(shí),教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),而后將課堂時(shí)間交給他們,進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,同桌之間可以互相提問(wèn)題,可以說(shuō)一說(shuō)圖書(shū)館、小吃城、寫(xiě)字樓與學(xué)校的位置。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生往往可以有較多的奇思妙想,同時(shí)空間思維也可以得到發(fā)展。在課堂巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些奇思妙想后,教師要引起足夠的重視,可以與學(xué)生單獨(dú)溝通,也可以將一些奇思妙想作為課堂探究要點(diǎn),引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生一起探究,從而起到啟發(fā)數(shù)學(xué)思維的作用。

        五、基于“創(chuàng)造教育”的數(shù)學(xué)教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)

        在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和能力時(shí),教師不能只局限于課堂上的理論教學(xué),還應(yīng)多帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)踐探究活動(dòng),在實(shí)踐探究活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生思考和動(dòng)手實(shí)踐。在“教學(xué)做合一”這一教育理念中,陶行知先生強(qiáng)調(diào)了“做”的重要地位,學(xué)生必須積極參與在“做”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓創(chuàng)造可以成為“做”的藝術(shù)。[4]因此,可以說(shuō),在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)多設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的探究活動(dòng),讓學(xué)生的頭腦和雙手可以同步應(yīng)用,同步鍛煉學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力,相信可以促進(jìn)創(chuàng)造思維與能力的進(jìn)一步發(fā)展。

        此外,教師還應(yīng)突破課堂教學(xué)的限制,將數(shù)學(xué)教學(xué)延伸至學(xué)生的日常生活中,以此拉近課堂教學(xué)與學(xué)生生活的距離,讓學(xué)生可以在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)踐探究活動(dòng),還可以引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式參與到實(shí)踐探究活動(dòng)之中,以提升實(shí)踐探索活動(dòng)的成效,助推學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。例如,在蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)》這一節(jié)教學(xué)時(shí),教師可以組織學(xué)生參與實(shí)踐探索活動(dòng),帶著發(fā)現(xiàn)的眼光去找尋生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形,探究生活中軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn),以此感知數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上,教師可以要求學(xué)生從生活中挖掘素材,并對(duì)所挖掘的素材進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)的處理,積極參與到“做”的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,教師可以讓他們?cè)谡n堂上分享自己的作品,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的效果。

        六、基于“創(chuàng)造教育”的數(shù)學(xué)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)教育理念的再突破

        新課程改革背景下,陶行知先生的教育思想得到了更為廣泛的應(yīng)用,直接有力地推動(dòng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程,所發(fā)揮出的價(jià)值與效能是毋庸置疑的。為順利推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程,更有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力,教師應(yīng)進(jìn)一步應(yīng)用好陶行知先生的教育思想,以此優(yōu)化課堂教學(xué)思想與方法。目前,推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程時(shí),教師可以著重使用陶行知先生的三種教育思想:一是“創(chuàng)造教育”思想;二是“六大解放”思想;三是“小先生制”。

        以“六大解放”思想為例。陶行知先生認(rèn)為必須解放學(xué)生,不能出現(xiàn)制約學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的教育行為?!傲蠼夥拧卑ń夥蓬^腦、眼睛、嘴巴、雙手、時(shí)間、空間,對(duì)應(yīng)的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力、表達(dá)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和探究能力,這均是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)所必備的能力。[5]因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí),教師要學(xué)會(huì)解放學(xué)生,努力打造生本課堂,極力凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位,尤其是要解放學(xué)生的時(shí)間、空間,讓他們可以有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)自己所喜歡的知識(shí)。再以“小先生制”為例。陶行知先生認(rèn)為每一位學(xué)生都具有創(chuàng)造能力,也都可以成為“小先生”。通過(guò)讓學(xué)生做“小先生”,可以發(fā)展創(chuàng)造思維,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)創(chuàng)造能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí),教師不僅要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),更要讓他們學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)方面,教師可以將班級(jí)學(xué)生分為多個(gè)學(xué)習(xí)小組,讓組員輪流做“小先生”,向同學(xué)講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,擔(dān)當(dāng)“小先生”的學(xué)生應(yīng)敢于表達(dá),以提高自信和表達(dá)能力,數(shù)學(xué)思維也可以得到良好的發(fā)展。在長(zhǎng)時(shí)間的“小先生制”教學(xué)中,學(xué)生可以逐漸成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)可以更加主動(dòng)和自覺(jué),許多的創(chuàng)造性活動(dòng)也會(huì)更加主動(dòng),對(duì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造能力的終身發(fā)展大有裨益。

        總之,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維與創(chuàng)造能力至關(guān)重要,教師要始終給予高度的重視,積極創(chuàng)新課堂教學(xué)理念與模式。憑借先進(jìn)性與指導(dǎo)價(jià)值,陶行知先生的諸多教育思想至今依然極大地影響著當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。廣大教師要應(yīng)用好“創(chuàng)造教育”理念,并融合陶行知的“六大解放”“小先生制”“教學(xué)做合一”“生活即教育”等理念,促使學(xué)生的創(chuàng)造思維與創(chuàng)造能力培養(yǎng)可以常態(tài)化和長(zhǎng)效化,為學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        猜你喜歡
        思維數(shù)學(xué)能力
        消防安全四個(gè)能力
        思維跳跳糖
        思維跳跳糖
        思維跳跳糖
        思維跳跳糖
        大興學(xué)習(xí)之風(fēng) 提升履職能力
        你的換位思考能力如何
        我為什么怕數(shù)學(xué)
        新民周刊(2016年15期)2016-04-19 18:12:04
        數(shù)學(xué)到底有什么用?
        新民周刊(2016年15期)2016-04-19 15:47:52
        抄能力
        欧美jizzhd精品欧美| 国产三级精品三级在线专区 | av有码在线一区二区| 国产色婷亚洲99精品av网站| 日本不卡在线视频二区三区| 成人国成人国产suv| 品色永久免费| 2021年最新久久久视精品爱| 一区二区三区在线观看视频| 亚洲男人天堂一区二区| 中文www新版资源在线| 另类亚洲欧美精品久久不卡| 中文字幕一区二区va| 老熟女老女人国产老太| 国产精品网站在线观看免费传媒| 福利在线国产| 中文字幕中文一区中文字幕| 久久婷婷综合缴情亚洲狠狠| 亚洲精品久久久久中文字幕一福利| 国产美女在线一区二区三区| 国产美女主播福利一区| 亚洲中文字幕午夜精品| 亚洲欧美激情在线一区| 无码一区二区三区不卡AV| 性感的小蜜桃在线观看| 国产精品国产三级国产av品爱网 | 国产成人亚洲精品无码h在线| 日韩中文字幕精品免费一区| 国产3p一区二区三区精品| 精品精品国产自在97香蕉| 伊伊人成亚洲综合人网7777 | 中文字幕亚洲无线码在一区| 国产一区二区三区影片| 亚洲高清在线天堂精品| 无码精品日韩中文字幕| 亚洲天堂av免费在线看| 毛片成人18毛片免费看| 偷拍一区二区视频播放器| 国产在线一区二区三区av | 国产99久久久久久免费看| 99久久亚洲国产高清观看|