◎杜威

一、引言

雙簧管屬于一種代表性的木管類(lèi)樂(lè)器，最初誕生于17世紀(jì)中葉。雙簧管中包括簧片、管身以及按鍵系統(tǒng)幾個(gè)部分構(gòu)成，呈現(xiàn)圓錐形，包括三節(jié)和24個(gè)氣孔，配備材質(zhì)不同的控制鍵覆蓋于氣孔上，用于調(diào)節(jié)音量大小和音色。在演奏中，雙簧管不同杠桿組合會(huì)產(chǎn)生不同的音階，而在管弦樂(lè)隊(duì)演奏中，雙簧管憑借其特色多承擔(dān)著主旋律演奏工作，在合奏或是伴奏中也可以起到輔助演奏作用，具有甜美、鮮明的音色，在抒發(fā)情感方面有著重要作用。因此，在管弦樂(lè)隊(duì)中為了提升雙簧管演奏效果，需要演奏者熟練掌握演奏技巧，并注重雙簧管氣息運(yùn)用，這樣才能取得更加理想的演奏效果。

二、雙簧管樂(lè)器結(jié)構(gòu)和演奏特色

（一）雙簧管的樂(lè)器結(jié)構(gòu)

雙簧管屬于雙簧氣鳴樂(lè)器，是管弦樂(lè)隊(duì)演奏中比較常見(jiàn)的樂(lè)器。由于雙簧管類(lèi)型多樣，整體聲調(diào)較高，因此主要?jiǎng)澐譃榈鸵舸蠊堋⒂?guó)管以及大管等。雙簧管整體為圓錐形，長(zhǎng)度大概在60cm～70cm左右，吹嘴區(qū)域配備一對(duì)蘆竹片。雙簧管是兩個(gè)簧片構(gòu)成的吹奏樂(lè)器，演奏時(shí)要注重氣息和唇部控制，通過(guò)簧片振動(dòng)來(lái)展現(xiàn)出不同的音色效果，更加巧妙地傳遞情感。[1]最初雙簧管是應(yīng)用在法國(guó)軍樂(lè)隊(duì)演奏領(lǐng)域，其藝術(shù)價(jià)值得到了諸多音樂(lè)家認(rèn)可。亨德?tīng)柺褂秒p簧管創(chuàng)作出了諸多優(yōu)秀樂(lè)曲作品，如《第四交響曲》《挪威舞曲》等。但由于雙簧管演奏技巧難度較大，對(duì)于演奏者而言帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，如留指孔要連續(xù)開(kāi)放，即可演奏出D大調(diào)自然音階；音域是g3，可以升高音調(diào)到c4，相應(yīng)地也增加了雙簧管的演奏難度。另外，雙簧管演奏中，基礎(chǔ)音是前17個(gè)音階，整體呈現(xiàn)出一種田園音樂(lè)風(fēng)格。[2]

（二）雙簧管演奏藝術(shù)特色

在雙簧管演奏中，由于此種樂(lè)器整體音色甜美、清新、響亮，主要承擔(dān)主旋律演奏作用，也可以輔助演奏，呈現(xiàn)出更好的視聽(tīng)享受。相較于其他樂(lè)器而言，雙簧管音色美感更加鮮明，在維瓦爾第、貝里尼以及莫扎特的諸多作品中均得到了有效應(yīng)用，不難看出其音色特點(diǎn)得到了諸多音樂(lè)家的認(rèn)可和重視。演奏者要熟練掌握演奏技巧，擁有豐富的演奏經(jīng)驗(yàn)，這樣才能在管弦樂(lè)隊(duì)演奏中起到更加突出的作用，提升演奏效果。

雙簧管作為一種有代表性的木管樂(lè)器，具有濃厚的田園風(fēng)格，情緒渲染和感染力較強(qiáng)，可以借助雙簧管演奏出不同樂(lè)曲風(fēng)格，尤其是一些技巧要求較高的樂(lè)曲。如在《諧謔曲》演奏中，借助雙簧管不僅可以呈現(xiàn)出獨(dú)特的田園風(fēng)格，還可以帶給聽(tīng)眾獨(dú)特的感官體驗(yàn)。[3]雙簧管在交響樂(lè)團(tuán)中應(yīng)用，促使樂(lè)器結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步完善，極大地提升了雙簧管的演奏音準(zhǔn)水平。貝姆式雙簧管是在傳統(tǒng)的雙簧管基礎(chǔ)上改進(jìn)而來(lái)，由UPER、LOWER以及BELL JOINT構(gòu)成，在管弦樂(lè)隊(duì)演奏中應(yīng)用有著重要地位，除了小提琴以外，其他樂(lè)器均應(yīng)該按照雙簧管演奏標(biāo)準(zhǔn)音動(dòng)態(tài)調(diào)整呈現(xiàn)。

三、雙簧管在管弦樂(lè)隊(duì)演奏中的應(yīng)用

（一）樂(lè)隊(duì)獨(dú)奏中的應(yīng)用

雙簧管包括高、中、低以及超吹音區(qū)，不同音區(qū)可以呈現(xiàn)出不同的音色，因此在管弦樂(lè)隊(duì)演奏中雙簧管享有非常獨(dú)特的地位，經(jīng)常是用于獨(dú)奏。如柴可夫斯基的《天鵝湖》雙簧管獨(dú)奏片段，通過(guò)雙簧管弱奏出高音升高到F開(kāi)始的主旋律，由bd#f小三和弦為主旋律，整體呈現(xiàn)出一種純潔且憂(yōu)傷的特色，更符合天鵝形象。從曲譜中了解到，選段音符和節(jié)奏構(gòu)成難度較小，但氣息運(yùn)用和情感表現(xiàn)方面則需要演奏者具備更加高超的演奏能力。整體旋律需要雙簧管演奏者想象自己是一只純潔的天鵝，在旋律走向中依據(jù)樂(lè)譜走向去演奏，樂(lè)譜中沒(méi)有標(biāo)記的地方可以根據(jù)音高變化來(lái)適當(dāng)漸強(qiáng)、漸弱處理。在演奏過(guò)程中，演奏者要具備較強(qiáng)的想象力，并且注重氣息的控制。但是如何換氣卻是演奏者面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。[4]例如，柴可夫斯基《天鵝湖》一個(gè)片段的樂(lè)譜是18個(gè)小節(jié)構(gòu)成的，但卻沒(méi)有一個(gè)休止符，因此要求演奏者具備較強(qiáng)的氣息控制能力?？梢詫⑵鋭澐殖蓛蓚€(gè)樂(lè)句，第一個(gè)樂(lè)句是第2小節(jié)到第8小節(jié)，主要是在弱的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整呈現(xiàn)，在第8小節(jié)第三拍和第四拍中間位置換氣，這樣不僅不會(huì)影響樂(lè)曲演奏整體連貫性和完整性，還可以讓雙簧管演奏者有一個(gè)換氣的機(jī)會(huì)。第二個(gè)樂(lè)句則是第9小節(jié)到第18小節(jié)之間，樂(lè)句整體情感起伏變化較大，換氣后氣息起伏大大，因此要求演奏者具備更強(qiáng)的氣息控制力。第二樂(lè)句演奏中，還有一個(gè)難點(diǎn)，是尾部升C連接升F組合，這兩個(gè)音較高，而且是在樂(lè)段末尾區(qū)域，所以在長(zhǎng)時(shí)間演奏后，演奏者由于肌肉緊張可能導(dǎo)致音準(zhǔn)升高，越往后需要演奏者的氣息支撐越強(qiáng)。所以，演奏者要適當(dāng)?shù)胤潘煽谇缓妥齑?，以此?lái)保證演奏音準(zhǔn)。

再如羅西尼歌劇《軟梯》的序曲，其整體音樂(lè)風(fēng)格為古典風(fēng)格，屬于雙簧管獨(dú)奏，其中包括大段落連續(xù)快速斷音構(gòu)成，因此整體演奏難度較大。即便是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)演奏家，同樣需要反復(fù)練習(xí)方可呈現(xiàn)理想的效果。[5]該曲在獨(dú)奏中不應(yīng)該過(guò)多講究，而是要依據(jù)樂(lè)譜標(biāo)記演奏即可，其演奏的關(guān)鍵點(diǎn)在于吐音氣息控制。由于樂(lè)曲整體遞進(jìn)速度快，單吐無(wú)法滿(mǎn)足演奏速度要求，因此需要演奏中運(yùn)用雙吐技巧呈現(xiàn)。演奏片段中音高跨度大，雙吐難度大，需要演奏中隨著音高變化來(lái)調(diào)整口腔形狀，確保雙吐穩(wěn)定，尤其是最后一句從上加兩線(xiàn)音高C到下加一線(xiàn)的低音C，口腔不斷變化，保證氣息支撐足夠，這樣才能確保低音可以清晰呈現(xiàn)。所以，為了取得理想的演奏效果，要求演奏者在日常勤加練習(xí)。雙簧管在管弦樂(lè)隊(duì)合奏中，在其他樂(lè)器伴奏下主要承擔(dān)著主旋律演奏重任，也可以其他樂(lè)器合作中形成鮮明的音色對(duì)比，或是呈現(xiàn)出混合音色。

（二）樂(lè)隊(duì)和聲中的應(yīng)用

雙簧管在樂(lè)隊(duì)和聲演奏中同樣有著重要作用，可以起到增強(qiáng)音色、體現(xiàn)鮮明的民族風(fēng)格等作用。和聲是反映民族風(fēng)格的重要內(nèi)容，管弦樂(lè)隊(duì)演奏中要注重和聲與旋律控制。[6]樂(lè)曲民族風(fēng)格的形成，同人們的審美情趣有著密切聯(lián)系，關(guān)于調(diào)式的運(yùn)用則影響著民族風(fēng)格形成。如我國(guó)的作曲家通常擅長(zhǎng)使用五聲民族調(diào)式，對(duì)于西方作曲家而言，更加喜歡無(wú)調(diào)式十二音序列以及大小調(diào)式。如在《瑤族舞曲》演奏中，雙簧管在和聲運(yùn)用方面主要表現(xiàn)在第1小節(jié)到第3小節(jié)，第7小節(jié)和第8小節(jié)主和弦CbEG，而在第4小節(jié)則將下屬和弦三音省略，第5小節(jié)和第6小節(jié)采用D和弦。要重點(diǎn)關(guān)注的是由于第4小節(jié)三音為變徵，有別于民族調(diào)式骨干音，可以省略。而在西洋大小調(diào)的三音則十分重要，因此該樂(lè)曲選段具有鮮明的民族風(fēng)格特色。樂(lè)譜運(yùn)用中，雙簧管的音色重點(diǎn)表現(xiàn)在和聲序進(jìn)以及序進(jìn)中的片段，該樂(lè)曲選段通過(guò)t-s-d-t來(lái)完美收?qǐng)?。此種和聲效果特色鮮明，收獲了眾多音樂(lè)家的認(rèn)可和支持。

再比如在《庫(kù)普蘭之墓》前奏曲中，雙簧管聲部每個(gè)音都巧妙設(shè)置了兩個(gè)裝飾音，同單簧管和長(zhǎng)笛形成了明顯的音色對(duì)比，而且雙簧管和長(zhǎng)笛呈現(xiàn)的效果更像是一個(gè)聲部，而單簧管則是一個(gè)聲部，兩者之間的有機(jī)結(jié)合可以形成復(fù)調(diào)對(duì)比感，整體演奏效果更加新鮮、獨(dú)特。另外，在管弦樂(lè)隊(duì)演奏中，通過(guò)雙簧管的巧妙使用，還可以充當(dāng)伴奏，增強(qiáng)音響厚度，因此標(biāo)準(zhǔn)管弦樂(lè)隊(duì)通常配備兩名雙簧管演奏者，可以演奏單旋律，也可以負(fù)責(zé)演奏和聲旋律，協(xié)調(diào)配合下呈現(xiàn)豐富、飽滿(mǎn)的和聲效果。在管弦樂(lè)隊(duì)演奏中，雙簧管演奏和聲旋律，同單簧管以及長(zhǎng)笛等樂(lè)器配合，可以有效提升音響效果。

（三）管弦樂(lè)隊(duì)聲樂(lè)作品中的運(yùn)用

社會(huì)飛快發(fā)展，不斷有新的樂(lè)器涌現(xiàn)和應(yīng)用，尤其是管弦樂(lè)隊(duì)數(shù)量不斷增加，而且歌手同管弦樂(lè)隊(duì)之間的合作也變得越來(lái)越頻繁。無(wú)論是高校學(xué)生，還是著名歌唱家，紛紛同管弦樂(lè)隊(duì)合作，不難看出管弦樂(lè)隊(duì)對(duì)當(dāng)前歌曲演唱效果的影響。在樂(lè)隊(duì)聲樂(lè)作品伴奏中應(yīng)用雙簧管，可以起到引導(dǎo)歌唱、渲染氣氛等積極作用。每首音樂(lè)作品都可以借助優(yōu)美的背景音樂(lè)充當(dāng)引子，巧妙展開(kāi)音樂(lè)畫(huà)面。這些引子是優(yōu)美音型，可以給聽(tīng)眾提供別樣的審美體驗(yàn)，令聽(tīng)眾對(duì)演唱作品報(bào)以更高的期待。在旋律高潮時(shí)，為音樂(lè)作品內(nèi)容提供引導(dǎo)和預(yù)示的作用，激發(fā)聽(tīng)眾聯(lián)想和想象，在這個(gè)過(guò)程中切身感受到音樂(lè)魅力所在。所以，在樂(lè)曲伴奏的引子、間奏或是尾聲幾個(gè)部分，都可以運(yùn)用雙簧管，以此來(lái)起到引導(dǎo)作用。

例如，在貝多芬的《莊嚴(yán)彌散》中，采用雙簧管演奏可以起到引導(dǎo)歌唱的作用。在第1到5小節(jié)中，雙簧管聲部演奏兩條旋律線(xiàn)為引子，用于引出下一節(jié)合唱聲部。雙簧管高聲部是音階上下行所構(gòu)成，節(jié)奏卻十分靈活，此種設(shè)計(jì)方式令原本枯燥的樂(lè)曲旋律更具生機(jī)和活力。雙簧管低聲部是音階下行，部分階段則是下行大條或是上行級(jí)進(jìn)，呈現(xiàn)出的效果仿佛是一個(gè)少年朝著美好陽(yáng)光走去。在女高聲部、中聲部，男高聲部、低聲部進(jìn)入，給人一種仿佛是迎接少年緩緩走來(lái)的美感。該選段中，雙簧管聲部突強(qiáng)，令樂(lè)曲伴奏效果更加明顯，同時(shí)也帶給聽(tīng)眾一定的心理暗示，聽(tīng)眾會(huì)產(chǎn)生一種后續(xù)將要有大事情發(fā)生的感覺(jué)。隨后的高中低聲部，則是通過(guò)一種神圣姿態(tài)呈現(xiàn)，以此來(lái)滿(mǎn)足聽(tīng)眾對(duì)美好的期待。所以，該曲充分展現(xiàn)出雙簧管的引導(dǎo)作用，在帶給聽(tīng)眾心理暗示的同時(shí)，又滿(mǎn)足了聽(tīng)眾的心理期待，獲得豐富、深刻的聽(tīng)覺(jué)享受。

四、管弦樂(lè)隊(duì)中雙簧管的演奏技巧

（一）做好雙簧管的調(diào)音

雙簧管在管弦樂(lè)隊(duì)演奏中應(yīng)用，為了提升演奏效果，做好雙簧管調(diào)音工作至關(guān)重要。有效的調(diào)音，可以保證雙簧管演奏音準(zhǔn)，樂(lè)曲整體演奏效果更為和諧。雙簧管音準(zhǔn)直接影響著管弦樂(lè)隊(duì)整體音準(zhǔn)，需要依據(jù)樂(lè)曲整體演奏風(fēng)格來(lái)調(diào)整主旋律。通常情況下，雙簧管演奏中要注重節(jié)奏調(diào)整，增強(qiáng)節(jié)奏精準(zhǔn)度，進(jìn)而取得理想的演奏效果。雙簧管包括高中低幾個(gè)音階，高音部演奏較為復(fù)雜，如果缺乏長(zhǎng)時(shí)間的演奏，將會(huì)在不同程度上影響到管弦樂(lè)隊(duì)整體音色效果。在練習(xí)階段，應(yīng)該充分激發(fā)演奏者的潛能，發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)能力來(lái)適當(dāng)調(diào)整雙簧管演奏節(jié)奏、音色和音準(zhǔn)，進(jìn)而同其他樂(lè)器保持和諧，提升演奏效果。需要注意的是，演奏期間影響音準(zhǔn)的因素多樣，包括場(chǎng)地溫度變化以及演奏者心態(tài)變化等。關(guān)于溫度和音準(zhǔn)之間的關(guān)系，溫度越高，音調(diào)也隨之升高。弦樂(lè)器如果長(zhǎng)時(shí)間演奏，琴弦會(huì)膨脹，導(dǎo)致樂(lè)器音調(diào)偏低，影響到音準(zhǔn)掌控。所以，需要演奏者憑借敏銳的耳朵去判斷音準(zhǔn)偏差，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)去解決演奏中的問(wèn)題。[7]如音調(diào)變高，可以適當(dāng)?shù)貙⑸谄纬鰜?lái)一些，增加哨片長(zhǎng)度。或是通過(guò)改變口型和氣息，同樣可以調(diào)整音高。

（二）認(rèn)真聆聽(tīng)指揮

管弦樂(lè)隊(duì)的演奏效果是否符合預(yù)期，一個(gè)重要元素則是樂(lè)隊(duì)指揮，因此樂(lè)隊(duì)指揮人員專(zhuān)業(yè)能力高低，直接影響到演奏效果。所以，樂(lè)隊(duì)每個(gè)成員都應(yīng)該嚴(yán)格服從樂(lè)隊(duì)指揮，調(diào)整好雙簧管哨片硬度、振動(dòng)位置以及風(fēng)口大小。雙簧管演奏者要增強(qiáng)氣息控制能力，結(jié)合具體指揮提示來(lái)演奏樂(lè)器，以此來(lái)增強(qiáng)雙簧管演奏連貫性和完整性。

（三）保證雙簧管聲部均衡

雙簧管應(yīng)用于管弦樂(lè)隊(duì)演奏中，要保證雙簧管的聲部均衡。主要是由于在具體演奏中，雙簧管演奏者并非一個(gè)人，通常是多人構(gòu)成，不同演奏者有著不同的任務(wù)。因此，第一雙簧管演奏中，對(duì)整體演奏效果影響較大，其他演奏者更多的是負(fù)責(zé)配合、輔助。第一雙簧管演奏者是核心所在，承擔(dān)職責(zé)更重，通常要單獨(dú)演奏若干個(gè)片段，演奏中關(guān)于音準(zhǔn)的控制難度較大，需要其他成員提供支持。另外，雙簧管演奏中，要保證第一雙簧管演奏曲目清晰，聲音力度足夠；第二雙簧管演奏者主要職責(zé)是保證曲目整體平衡，輔助和配合第一演奏者，提升演奏完整性。在低音演奏時(shí)要注重氣息控制，低音色同一聲部相近，這樣可以創(chuàng)設(shè)更加理想的演奏效果。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在管弦樂(lè)隊(duì)演奏中，雙簧管占據(jù)著十分重要的地位。為了提升雙簧管演奏效果，需要演奏者熟練掌握演奏技巧，并經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練來(lái)豐富演奏經(jīng)驗(yàn)，具備高超的獨(dú)奏能力，以及通過(guò)其他樂(lè)器配合演奏的能力，這樣才能取得更加理想的演奏效果。