擔(dān)憂校外培訓(xùn)治理減少孩子培優(yōu)補(bǔ)差路徑，期待優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)發(fā)揮助力促進(jìn)作用。遼寧葫蘆島一位小學(xué)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)說：“我家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，放學(xué)回來，我們想輔導(dǎo)一下，但家長(zhǎng)自己教總找不到好的方法?！毙Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理有效減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、家庭時(shí)間及經(jīng)濟(jì)壓力，但有31.2%和17.4%的家長(zhǎng)擔(dān)憂“優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)班難獲得，無法滿足孩子個(gè)性化學(xué)習(xí)需求”，29.5%和16.8%的家長(zhǎng)表示“找私教等培訓(xùn)形式，增加家庭時(shí)間和經(jīng)濟(jì)壓力”。