萬(wàn)眾矚目的杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上，有一群深情歌唱的紅衣少年特別引人注目。這12名與全場(chǎng)表演者、運(yùn)動(dòng)員、志愿者和觀眾一起唱響杭州亞運(yùn)會(huì)主題歌曲《同愛同在》的孩子，來(lái)自浙江省麗水市遂昌縣湖山鄉(xiāng)黃泥嶺村的“躬耕書院音樂筑夢(mèng)班”。

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2008年，在杭州開飯店的戴建軍看中了黃泥嶺村的好山、好水、好食材，創(chuàng)辦原生態(tài)耕作基地“躬耕書院”。在他的引薦下，著名古琴演奏家陳雷激、指揮家陳琳、作曲家陳其鋼等音樂大咖相繼來(lái)此，通過(guò)公益音樂教育為山里娃開啟音樂夢(mèng)想的大門。2013年，“躬耕書院音樂筑夢(mèng)班”正式成立。“我們并不是要每個(gè)孩子都成為音樂家，而是希望通過(guò)藝術(shù)熏陶幫助他們提升自信、更好展示自我，山里娃并不比城里孩子差，只是缺少機(jī)會(huì)?！贝鹘ㄜ娬f(shuō)。十年間，筑夢(mèng)班的孩子們?cè)谌珖?guó)多個(gè)城市開辦專場(chǎng)音樂會(huì)，多次登上市、省、國(guó)家級(jí)大舞臺(tái)。

文本解讀

角度一：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

從今年6月下旬參加杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式表演的選拔，到站在開幕式“大蓮花”的舞臺(tái)上，12個(gè)孩子一起走過(guò)了難忘的近100天。舞臺(tái)驚艷的背后，是孩子們的艱辛付出。

角度二：鄉(xiāng)村藝術(shù)教育，需要燃燈者。

“躬耕書院音樂筑夢(mèng)班”正式成立后，邀請(qǐng)了一流音樂專業(yè)教師及其他名校教師，教山村孩子器樂、聲樂、舞臺(tái)藝術(shù)等課程。他們就是孩子們的“燃燈者”，也是阻斷代際貧困傳遞的“擺渡人”。

角度三：藝術(shù)教育可以涵養(yǎng)“美麗心靈”。

現(xiàn)實(shí)中，一些農(nóng)村中小學(xué)因?yàn)橛^念、師資和設(shè)備等方面的原因，藝術(shù)教育成了一大短板。如今，在“五育并舉”理念下，藝術(shù)教育得到了前所未有的重視，未來(lái)會(huì)有更多鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)夢(mèng)被點(diǎn)燃并得以綻放。

運(yùn)用示例：城鄉(xiāng)教育的最大差距，很多時(shí)候并不是文化知識(shí)，而是藝術(shù)教育。農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)上的弱勢(shì)，或許可以通過(guò)個(gè)體的努力適當(dāng)彌補(bǔ)，但藝術(shù)教育很難“無(wú)師自通”。正是有了戴建軍、陳琳、陳雷激這些燃燈者的奉獻(xiàn)，“躬耕書院音樂筑夢(mèng)班”的孩子們才得以圓了音樂夢(mèng)，走上各種舞臺(tái)……鄉(xiāng)村藝術(shù)教育，讓山里娃在美輪美奐的舞臺(tái)上，如鄉(xiāng)村大地綠水青山間的花朵般，盡情綻放。

（選摘自“中青在線”“文旅中國(guó)”“東方網(wǎng)”等/編輯：王冠婷）