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        事理說明文寫作之激發(fā)興趣 科普知識

        2023-02-27 19:20:09時玲玉
        作文周刊·八年級版 2023年6期
        關(guān)鍵詞:說明文

        時玲玉

        左讀范文

        我們?yōu)槭裁匆X

        ◎袁 越

        地球上絕大部分陸生動物都要睡覺,人類自然也不例外。但動物們?yōu)槭裁捶堑盟X呢?睡眠的功能到底是什么?

        從進(jìn)化的角度來看,睡眠似乎對動物的生存很不利。你想啊,動物睡覺時對外界刺激的反應(yīng)極為遲鈍,很容易被天敵抓住。如果有動物進(jìn)化出不睡覺的能力,豈不是會比那些需要睡眠的動物更有生存優(yōu)勢?可惜這樣的事例極為罕見,迄今為止尚未在陸生動物中發(fā)現(xiàn)過。

        曾經(jīng)有人相信動物的睡眠需求是由陽光周期決定的,但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn),即使生活在暗無天日的洞穴中的動物也需要睡覺,這說明睡眠需求和光照周期無關(guān)。

        不管真正的原因到底是什么,我們每個人都知道,硬挺著不睡覺的感覺是很糟糕的。20世紀(jì)60年代,美國加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪·加德納的高中生決定挑戰(zhàn)一下不睡眠極限,在幾位科學(xué)家的輪番監(jiān)督下保持不睡眠長達(dá)7天零25分鐘,創(chuàng)下了人類不睡覺最長的世界紀(jì)錄。據(jù)說最后那幾天他出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神問題,具體表現(xiàn)為認(rèn)知障礙、情緒失控和短期記憶力喪失等等,甚至還出現(xiàn)了幻覺。但是,結(jié)束試驗之后他休息了兩天就完全恢復(fù)了,此后好像也沒有留下什么后遺癥。這說明不睡覺造成的損傷似乎并不是永久性的,很容易恢復(fù)。

        按照這個思路,有些科學(xué)家認(rèn)為,睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物,廢物堆積過多當(dāng)然不好,但如果堆積時間不長的話,只要通過補(bǔ)覺來清理一下,就能完全恢復(fù)原狀。所以一個人偶爾熬個夜不是什么大問題,只有長時間睡眠不足才會對身體有害。

        那么,大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來清理呢?答案是腦脊液。這是一種像水一樣清亮的液體,可以在腦組織和脊髓之間自由流動,其功能有點(diǎn)像清潔液,可以通過反復(fù)沖洗將神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的廢物清理出去。腦脊液是如何沖進(jìn)大腦開始“干活”的呢?美國波士頓大學(xué)的勞拉·路易斯博士通過實驗證明,人類腦脊液的流動和睡眠狀態(tài)密切相關(guān)。每當(dāng)志愿者進(jìn)入深度睡眠,腦脊液就會大量涌入腦組織,開始打掃衛(wèi)生。

        為什么只有在深度睡眠時腦脊液才會流進(jìn)腦組織中去呢?原來,腦神經(jīng)在工作時需要消耗大量氧氣,這些氧氣是被血液帶進(jìn)來的。人在清醒時(以及在非深度睡眠時),腦神經(jīng)一直持續(xù)放電,耗氧量居高不下,血液必須保持高速流動,并充滿整個腦組織,這樣才能保證腦神經(jīng)的氧氣供應(yīng)。處于深度睡眠階段時,腦神經(jīng)元放電模式趨向一致,要么大家一起放電,要么集體同時休眠。當(dāng)腦神經(jīng)集體休眠時,耗氧量快速下降,血液流速降低25%左右,空出的部分則由腦脊液來填補(bǔ)。換句話說,人類大腦在深度睡眠時放慢了腦神經(jīng)放電的頻率,從而減少了對血液的依賴,腦脊液便可趁機(jī)進(jìn)入大腦,開始清理工作。睡眠就是通過這種方式為大腦打掃衛(wèi)生的。

        路易斯博士的這項研究成果發(fā)表于2019年1月1日出版的《科學(xué)》雜志上。她相信,如果未來的科學(xué)家們能夠掌握控制腦脊液流動的方法,就能動員起人體自身的清潔工,把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部清理出去,從而更好地保護(hù)我們的健康。

        當(dāng)然,在這一天到來之前,我們也可以自救,方法就是好好睡覺,別老熬夜了。

        (選自《大眾健康》,有刪改)

        右寫作文

        戴耳機(jī)的學(xué)問

        ◎魯羲川

        周末,我戴著耳機(jī)看視頻,爸爸看到后竟堅決要求我摘掉耳機(jī),于是就有了以下對話——

        “不要總是戴耳機(jī),戴久了耳朵可能會聾!”

        “你肯定又是不知道從哪里看到的小道消息,整天就會嚇唬我!”

        “哼!不聽老人言,吃虧在眼前!”

        我心中多少有點(diǎn)不服氣,身邊的同學(xué)都戴耳機(jī),從來沒聽說誰耳朵出問題。但是……如果爸爸不是嚇唬我呢?我上網(wǎng)搜了一下,確實有不少人說在長時間佩戴耳機(jī)后,耳道出現(xiàn)了流膿、結(jié)痂等癥狀。

        難道真的僅憑小小耳機(jī)就能引發(fā)耳部炎癥嗎?

        其實耳朵是有自潔功能的,正常用耳并不會導(dǎo)致耳道流膿或結(jié)痂,但是,耳道本身是開放狀態(tài),需要保持通氣。長期佩戴耳機(jī)容易導(dǎo)致耳道的通氣能力變差,細(xì)菌滋生增多,從而增加耳朵發(fā)炎的可能性。

        長期使用耳機(jī)除了影響耳道的通氣能力外,還可能導(dǎo)致隱性聽力損失。我們耳蝸里的毛細(xì)胞是有一定數(shù)量的,即使是微小的聲音,如果長期刺激也會導(dǎo)致它的損傷,長期的噪音或者不同強(qiáng)度的聲音刺激都會導(dǎo)致毛細(xì)胞的死亡,從而導(dǎo)致隱性耳聾。

        原來爸爸真的不是在危言聳聽??墒?,耳機(jī)已經(jīng)是當(dāng)代年輕人的必備單品了,而且佩戴耳機(jī)有時也是為了不影響到別人。那么如何正確挑選、佩戴耳機(jī)呢?

        從護(hù)耳的角度來說,耳罩式耳機(jī)的隔音效果比較好,使用時不容易將聲音調(diào)得過大,因此不易損傷耳道。相對的,入耳式耳機(jī)對耳道的損傷會更大,不建議長期、長時間使用。另外,還需要控制使用耳機(jī)時的音量和時間。在嘈雜的環(huán)境中,應(yīng)盡量避免使用耳機(jī),因為這會讓我們不自覺地把聲音調(diào)高;連續(xù)使用耳機(jī)45分鐘后,要休息10-15分鐘,當(dāng)然,如果非必要,也要盡量不使用耳機(jī)。

        小小耳機(jī)竟也藏著這么多知識,看來生活中果真處處都有學(xué)問啊!“老人”的經(jīng)驗要適當(dāng)聽取,科學(xué)的認(rèn)知則更為重要,但不管怎么說,保護(hù)好自己的身體都是頭等大事。

        【山西太原市五育中學(xué)】

        點(diǎn)評

        作文以對話開篇,富有生活氣息,自然引出了所要說明的事理,吸引了讀者的閱讀興趣。行文中兩次提出設(shè)問,既解釋了為什么長期佩戴耳機(jī)會引發(fā)耳部炎癥,又給出了合理的建議,層層深入,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

        亮點(diǎn)借鑒

        事理說明文是以分析事物的因果關(guān)系、講解科學(xué)道理為主的說明文,主要回答“為什么”的問題。

        寫作事理說明文需要遵遁三個原則:1.了解清楚事理。可以通過親自觀察、研究或者向別人請教、查閱資料等方式來了解事物的道理。2.合理選擇寫作順序。寫作事理說明文當(dāng)首選邏輯順序(因果、遞進(jìn)等關(guān)系),從事物的內(nèi)在聯(lián)系和認(rèn)識事物的規(guī)律出發(fā)。3.選用合適的說明方法。

        本文可以給我們提供以下借鑒:

        1.標(biāo)題、開頭應(yīng)引人入勝。

        設(shè)問式標(biāo)題或開頭能激發(fā)讀者對知識的興趣,迫切地想要了解“為什么”這個問題。如本文,“我們?yōu)槭裁匆X”這一標(biāo)題瞬間就吸引了讀者目光,接著,由“地球上絕大部分陸生動物都要睡覺,人類自然也不例外”這個大前提,自然地提出“但動物們?yōu)槭裁捶堑盟X呢?睡眠的功能到底是什么”的問題,讓讀者生發(fā)好奇,愿意跟隨作者的具體解說了解其原因,探尋其奧秘。

        2.說明事理應(yīng)層層遞進(jìn)。

        對于那些讓讀者感到陌生、難以理解的事理,說明時通常要由具體到抽象,由表面現(xiàn)象說到內(nèi)在事理,層層遞進(jìn)。在具體說明中,宜先寫狀態(tài),后寫功用或成因,最后寫性質(zhì)、特征。如本文,先說一種現(xiàn)象:即使生活在暗無天日的洞穴中的動物也需要睡覺;然后引出睡眠的主要作用,并解釋大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來清理;接著進(jìn)一步解釋“為什么只有在深度睡眠時腦脊液才會流進(jìn)腦組織中去”這個問題,從而得出睡眠是在為大腦打掃衛(wèi)生的結(jié)論。這樣說明,更易于讀者理解。

        3.說明方法應(yīng)運(yùn)用合理。

        本文主要運(yùn)用了舉例子的說明方法,使所要說明的事理具體化,以便讀者理解。文中列舉了20世紀(jì)60年代美國加州圣地亞哥市一位名叫蘭迪·加德納的高中生的不睡眠極限挑戰(zhàn)實驗和美國波士頓大學(xué)的勞拉·路易斯博士的實驗來證明睡覺的重要性,使文章更生動。

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