田 宏

遼寧金融職業(yè)學(xué)院，遼寧 沈陽 110000

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，會計(jì)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級對財(cái)務(wù)人才產(chǎn)生新需求，促使高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2021年，遼寧金融職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)群（以下簡稱“會計(jì)專業(yè)群”）建設(shè)項(xiàng)目列入遼寧省興遼卓越專業(yè)群A檔。學(xué)院會計(jì)專業(yè)群包含大數(shù)據(jù)與會計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算、資產(chǎn)評估與管理4個(gè)專業(yè)。從申報(bào)到立項(xiàng)，會計(jì)專業(yè)群始終堅(jiān)持以成果為導(dǎo)向的建設(shè)原則和目標(biāo)，經(jīng)過一年的建設(shè)實(shí)踐，會計(jì)專業(yè)群積極探索教學(xué)改革項(xiàng)目，在課程建設(shè)、“三教”改革、人才培養(yǎng)模式、社會服務(wù)、產(chǎn)教融合育人等方面做出積極的探索和嘗試。

一、會計(jì)專業(yè)群建設(shè)背景

“建設(shè)數(shù)字遼寧，打造智造強(qiáng)省”是現(xiàn)階段遼寧省發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)。目前，遼寧振興需要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力，在轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，遼寧傳統(tǒng)的數(shù)字化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型尤為迫切，其中遼寧信息技術(shù)應(yīng)用場景極為豐富，產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化和智能化發(fā)展?jié)摿σ矘O其巨大。在數(shù)字遼寧發(fā)展“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會參與”的原則下，產(chǎn)業(yè)發(fā)展要依托大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)[1]，企業(yè)數(shù)字化和專業(yè)數(shù)智化建設(shè)要依托遼寧數(shù)字職教的平臺，才能有力推動職業(yè)教育專業(yè)的特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，才能使產(chǎn)業(yè)學(xué)院和企業(yè)協(xié)同構(gòu)建遼寧經(jīng)濟(jì)社會與職業(yè)教育融通發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)。

二、會計(jì)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)的對應(yīng)關(guān)系

（一）依托國家戰(zhàn)略，提供高端財(cái)經(jīng)服務(wù)

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)關(guān)注企業(yè)的資金運(yùn)動和價(jià)值創(chuàng)造，由內(nèi)部核算派生代理記賬、稅務(wù)、資產(chǎn)評估等從事資產(chǎn)價(jià)值鑒定、資產(chǎn)和資金管理等高端商務(wù)服務(wù)業(yè)。企業(yè)通過資本和資金融通，形成關(guān)聯(lián)，共同支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)成資金循環(huán)的大財(cái)經(jīng)產(chǎn)業(yè)鏈[2]。開展會計(jì)專業(yè)群運(yùn)用大數(shù)據(jù)促進(jìn)管理和治理模式的發(fā)展，支撐財(cái)經(jīng)行業(yè)高端數(shù)字化人才需求，對接遼寧服務(wù)業(yè)向數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型（見圖1）。

圖1 大數(shù)據(jù)、會計(jì)專業(yè)群、產(chǎn)業(yè)鏈對應(yīng)關(guān)系圖

（二）數(shù)字賦能產(chǎn)業(yè)，專業(yè)課程設(shè)置匹配新興崗位

財(cái)務(wù)信息的數(shù)字化，增加了企業(yè)運(yùn)營的透明度，直接將服務(wù)延伸到企業(yè)的日常經(jīng)營過程中，財(cái)經(jīng)服務(wù)與產(chǎn)業(yè)和業(yè)務(wù)深度融合，支持企業(yè)的經(jīng)營活動。財(cái)務(wù)共享、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在財(cái)務(wù)領(lǐng)域的滲透，幫助企業(yè)構(gòu)建智能、自動、高效、集約的智能化財(cái)務(wù)體系，推動會計(jì)服務(wù)向規(guī)?；椭悄芑D(zhuǎn)型，推動“業(yè)財(cái)融合”和財(cái)務(wù)價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)現(xiàn)[3]。

三、會計(jì)專業(yè)群人才培養(yǎng)定位和專業(yè)組成邏輯

我院會計(jì)專業(yè)群以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，目標(biāo)是培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德技并修，具有良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識和工匠精神，具有會計(jì)專業(yè)基本理論，具備大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)據(jù)收集、整理、分析、整合能力，面向工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)等各類企業(yè)，能從事會計(jì)核算、監(jiān)督、財(cái)務(wù)信息處理、納稅風(fēng)險(xiǎn)防控與籌劃、財(cái)務(wù)智能技術(shù)應(yīng)用、財(cái)務(wù)分析、資產(chǎn)評估等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的高層次技能人才（見圖2）。

圖2 大數(shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)群群內(nèi)邏輯圖

四、會計(jì)專業(yè)群建設(shè)的基礎(chǔ)

（一）數(shù)字經(jīng)濟(jì)推進(jìn)智造強(qiáng)省，人才培養(yǎng)聚焦產(chǎn)業(yè)需求

會計(jì)職能的轉(zhuǎn)變和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，為我院會計(jì)專業(yè)群的發(fā)展注入創(chuàng)新元素。遼寧省戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集聚，具有推進(jìn)數(shù)字化、智能化深度融合發(fā)展的廣闊空間，促使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化快速轉(zhuǎn)型。遼寧省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正向服務(wù)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)變，第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增速遠(yuǎn)超于第二產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)GDP比重持續(xù)不斷提高，2021年上半年，遼寧服務(wù)業(yè)增加值持續(xù)上升，同比增長了8.7%，較2021年的全國平均7.7%同比高出1個(gè)百分點(diǎn)[4]。我院會計(jì)專業(yè)群的人才培養(yǎng)聚焦遼寧密集型生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，多年來耕耘行業(yè)，為遼寧省的銀行、保險(xiǎn)、證券、會計(jì)師事務(wù)所及各類企事業(yè)單位輸送了數(shù)以萬計(jì)的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

（二）科技革命和崗位革新，會計(jì)人才培養(yǎng)提出新挑戰(zhàn)

重構(gòu)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，重塑職業(yè)能力和素養(yǎng)，成為會計(jì)專業(yè)群建設(shè)的新目標(biāo)。會計(jì)行業(yè)發(fā)展需要數(shù)字技術(shù)與會計(jì)崗位的深度滲透與融合，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展對會計(jì)相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。遼寧重點(diǎn)發(fā)展壯大數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，大力發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)研發(fā)海量數(shù)據(jù)存算、數(shù)據(jù)分析挖掘、安全隱私、大數(shù)據(jù)歸集管理等關(guān)鍵技術(shù)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間巨大。我院會計(jì)專業(yè)群與新道科技股份有限公司、中聯(lián)教育集團(tuán)等龍頭數(shù)字化企業(yè)建立緊密合作關(guān)系，在專業(yè)與企業(yè)融合創(chuàng)新發(fā)展上實(shí)現(xiàn)校企深度融合，從而促進(jìn)專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。重構(gòu)的課程和教學(xué)內(nèi)容，重塑了學(xué)生的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

五、會計(jì)專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容與舉措

會計(jì)專業(yè)群從九個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)（具體建設(shè)內(nèi)容和舉措見圖3），建設(shè)內(nèi)容全面、合理，符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才培養(yǎng)的需求。

圖3 大數(shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容與舉措

（一）立德樹人，率先形成思政教育典范

開展實(shí)施“一師二課”課程思政育人?！耙粠煻n”是指專業(yè)教師在專業(yè)課和思政課中做到同向同行，實(shí)現(xiàn)潛心育人潤物無聲的教育教學(xué)效果。專業(yè)教師在傳授專業(yè)課程知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在職業(yè)德行和素養(yǎng)上。強(qiáng)調(diào)將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來，幫助學(xué)生在創(chuàng)造社會價(jià)值時(shí)明確自身價(jià)值和社會定位，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課與思政課并行，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人的大思政工作格局[5]。

（二）深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

建立校企合作模塊化的課程體系。專業(yè)定位需要通過充分的市場調(diào)研，調(diào)研是專業(yè)和課程改革的邏輯起點(diǎn)。依托新道云財(cái)務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院和5個(gè)“X”證書試點(diǎn)，做到根據(jù)企業(yè)崗位工作提煉典型工作任務(wù)，確定典型職業(yè)能力，形成會計(jì)專業(yè)群基礎(chǔ)平臺課程共享、專業(yè)方向課程分立、發(fā)展性課程融合的模塊化課程體系。

（三）協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革

實(shí)施“課崗”對接、“證賽”融合的人才培養(yǎng)模式改革。為加大“精財(cái)稅、曉管理、懂分析、會評估”智能財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)，梳理會計(jì)專業(yè)群“課崗”“證賽”知識點(diǎn)，重構(gòu)以職業(yè)能力為導(dǎo)向的“課崗”“證賽”課程體系[6]；依托技能大賽平臺，以賽促教、以賽促學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)；通過校企合作，引入企業(yè)實(shí)踐平臺，并以此為載體，提升學(xué)生的會計(jì)崗位技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“畢業(yè)即上崗，上崗即稱職”的目標(biāo)。

（四）產(chǎn)教融合，構(gòu)建信息化教學(xué)資源與環(huán)境

建設(shè)高水平產(chǎn)教融合實(shí)踐基地。升級校內(nèi)共享財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)大承載量和使用率；升級模擬企業(yè)沙盤實(shí)訓(xùn)室，提升實(shí)訓(xùn)室信息化技術(shù)水平；新增5個(gè)數(shù)字化課程平臺，提升學(xué)生業(yè)財(cái)融合與決策分析能力：營造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境與職業(yè)氛圍，讓學(xué)生真實(shí)操作[7]。

（五）依托實(shí)體，建設(shè)省級財(cái)經(jīng)類“雙師型”師資培訓(xùn)基地

依托遼寧省金融與會計(jì)專業(yè)協(xié)作體、1+X證書試點(diǎn)牽頭校，以及新道云財(cái)務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)施校企、校際、校內(nèi)師資培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)校名師、校外大師互聘共享機(jī)制[8]。我們聘請了10～15名企業(yè)兼職導(dǎo)師，安排了5～8名教師赴企業(yè)和兄弟院校掛職，培育了30名1+X證書培訓(xùn)師。

（六）立足實(shí)際，完成共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地引入真實(shí)企業(yè)工作場景，立足于會計(jì)、財(cái)管、統(tǒng)計(jì)、資產(chǎn)評估等業(yè)務(wù)， 真實(shí)展現(xiàn)高端財(cái)經(jīng)服務(wù)業(yè)態(tài)，讓學(xué)生融入專業(yè)實(shí)踐，為學(xué)生的職業(yè)能力“強(qiáng)基固體”[9]，也為加強(qiáng)特色鮮明的“會計(jì)專業(yè)群”實(shí)訓(xùn)環(huán)境提供保障。

（七）服務(wù)區(qū)域，構(gòu)建多元社會服務(wù)體系

我院作為牽頭單位，加快了遼寧省金融與會計(jì)專業(yè)協(xié)作體工作建設(shè)，協(xié)作體成員數(shù)量應(yīng)用型本科高校增加2所、中高職院校增加20所，新引進(jìn)龍頭企業(yè)3家，為遼寧省金融會計(jì)類人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)大師資力量和信息化技術(shù)支撐。

（八）建立可持續(xù)保障機(jī)制，推進(jìn)會計(jì)專業(yè)群高質(zhì)量建設(shè)

建立專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評價(jià)和督導(dǎo)評估機(jī)制。依據(jù)學(xué)校質(zhì)量評價(jià)和督導(dǎo)評估結(jié)果，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行改進(jìn)，形成動態(tài)調(diào)整、自我完善的會計(jì)專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制。

總之，推進(jìn)會計(jì)專業(yè)群建設(shè)，是落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的必然要求，是國家示范校發(fā)揮引領(lǐng)作用、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇[10]。通過會計(jì)專業(yè)群建設(shè)，我院實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式有特色、教學(xué)環(huán)境及資源建設(shè)上水平、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)代化、社會服務(wù)能力突破區(qū)域化的發(fā)展態(tài)勢。