文 白 帆

S13 全球總決賽結(jié)束了，來(lái)自L(fǎng)CK 賽區(qū)的T1 電子競(jìng)技俱樂(lè)部實(shí)現(xiàn)了英雄聯(lián)盟電競(jìng)史無(wú)前例的四冠王，這又一次證明了韓國(guó)電競(jìng)在全球電競(jìng)中不可撼動(dòng)的強(qiáng)勢(shì)地位。

近幾年來(lái)，電競(jìng)教育是電競(jìng)產(chǎn)業(yè)中的“熱搜詞”。隨著電競(jìng)教育市場(chǎng)的日漸火爆，以GGA 訓(xùn)練營(yíng)為代表的韓國(guó)電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)紛紛開(kāi)拓了在中國(guó)的市場(chǎng)。

以發(fā)達(dá)的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)著稱(chēng)的韓國(guó)，如今本土的電競(jìng)教育是怎樣的一番景象？帶著這樣的疑問(wèn)，借助來(lái)韓國(guó)觀看世界賽的機(jī)會(huì)，我分別走訪(fǎng)了韓國(guó)業(yè)內(nèi)幾家具有代表性的電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)GameCoach Academy 、Gen.G Global Academy（以下簡(jiǎn)稱(chēng)GGA），以下是我這幾日來(lái)的一些感想——

01 不存在的矛盾

第一站，我們選擇了韓國(guó)第一家獲得了教育廳批準(zhǔn)的電子競(jìng)技專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)GameCoach Academy。

GameCoach Academy 占據(jù)了首爾弘益大學(xué)地鐵站站旁小型寫(xiě)字樓的整整一層。剛剛進(jìn)入學(xué)校，會(huì)給人一種來(lái)錯(cuò)地方的錯(cuò)覺(jué)。當(dāng)天是星期四，我們抵達(dá)學(xué)校的時(shí)間是下午時(shí)分，然而整個(gè)學(xué)校，卻只有一名工作人員在值班，其他工作人員包括老師和學(xué)生都不在教室。整個(gè)學(xué)校共有六間教室、一間老師的辦公室和一間工作人員的辦公室，雖然整體布局不大，但每一個(gè)桌面都整理得十分整潔。

后來(lái)，據(jù)工作人員介紹，周一到周五GameCoach Academy 的課程主要是在線(xiàn)上進(jìn)行，課程內(nèi)容基本上是老師針對(duì)學(xué)生的游戲錄像進(jìn)行復(fù)盤(pán)講解，除了周末會(huì)有老師和學(xué)生來(lái)到教室上課，平時(shí)的教室基本上都處于我們所看到的閑置狀態(tài)。

“我們會(huì)以學(xué)生們的學(xué)業(yè)為主，復(fù)盤(pán)的時(shí)間我們會(huì)定在平時(shí)空閑的晚上。”

不僅是GameCoach Academy，我在走訪(fǎng)了幾家韓國(guó)電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是以俱樂(lè)部為代表的精英化電競(jìng)教育，還是以興趣班為代表的電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)與打游戲并非是水火難容，不可調(diào)節(jié)的矛盾，而是可以相向而行，互為補(bǔ)充的。

即便是在GameCoach Academy 中被定義為有資質(zhì)成為職業(yè)選手的學(xué)生，也是要正常上課，以學(xué)業(yè)為優(yōu)先。

與國(guó)內(nèi)盛行的課外足球、籃球興趣班相同，目前在韓國(guó)，電競(jìng)也只是學(xué)生們眾多課外興趣的一種，是消解學(xué)業(yè)壓力，豐富課余生活的眾多途徑之一。雖然在韓國(guó)并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)出臺(tái)針對(duì)于電競(jìng)教育的扶持政策，但像GameCoach Academy 這樣的電競(jìng)興趣班同英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等其他教育科目一樣，也可以享受教育培訓(xùn)類(lèi)的支持政策。

在韓國(guó)電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員看來(lái)，這與韓國(guó)國(guó)民對(duì)于電競(jìng)的高接受度有關(guān)。特別是在電子競(jìng)技出現(xiàn)在了杭州第19 屆亞運(yùn)會(huì)以后，整個(gè)國(guó)家對(duì)電競(jìng)也投入了更多的支持。

從更具體的細(xì)節(jié)來(lái)看，相較于國(guó)內(nèi)，韓國(guó)電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)在招生上并不會(huì)做些額外的宣傳。他們更多的是在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)頁(yè)，由學(xué)生自己報(bào)名，或是由朋友推薦，且報(bào)名時(shí)必須是家長(zhǎng)和孩子一起。

在GameCoach Academy 這樣的電競(jìng)興趣班中，并不會(huì)把職業(yè)電競(jìng)當(dāng)作學(xué)生們的唯一出口。目前學(xué)校共有200 多名學(xué)生和12 名老師，僅僅是依靠學(xué)生的報(bào)名費(fèi)用，就足以維持學(xué)校的整體運(yùn)營(yíng)。

如果在培訓(xùn)期間，真的發(fā)現(xiàn)有學(xué)生具備職業(yè)電競(jìng)的天賦，他們也不會(huì)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。通常是由學(xué)生自己和家長(zhǎng)進(jìn)行商議，當(dāng)雙方意見(jiàn)一致時(shí)，他們可以以中介的身份幫忙聯(lián)系職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)，即便學(xué)生最后成功被錄取為青訓(xùn)生，他們也不會(huì)收取額外的費(fèi)用。

“在我們這里，孩子和家庭的主觀愿望永遠(yuǎn)是第一位的?！?/p>

02 有選擇的權(quán)利

一個(gè)現(xiàn)實(shí)的情況是，在韓國(guó)，上電競(jìng)教育的學(xué)生除了電競(jìng)以外，他們還有更多選擇的機(jī)會(huì)。

在GameCoach Academy ，來(lái)上學(xué)的孩子大多是初中生和高中生，每名學(xué)生平均只會(huì)上一年的課程，有的孩子會(huì)被職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)挑走，從此走上職業(yè)電競(jìng)的道路。不過(guò)更多的孩子，在這里獲得了更高的游戲水平，在無(wú)法更進(jìn)一步的時(shí)候，他們也會(huì)心滿(mǎn)意足地離開(kāi)。

被認(rèn)定有職業(yè)資質(zhì)的而沒(méi)有被職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)挑走的學(xué)生，想要繼續(xù)上學(xué)時(shí)，電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)會(huì)為其出示一份推薦信，來(lái)幫忙聯(lián)系相關(guān)的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。

在校企合作、專(zhuān)業(yè)共建上，以俱樂(lè)部為代表的精英化電競(jìng)教育的Gen.G Global Academy 走在了全球化電競(jìng)教育的前列。

目前整個(gè)GGA 的教育方向大致可以分為電競(jìng)產(chǎn)業(yè)和職業(yè)選手。職業(yè)選手是針對(duì)職業(yè)青訓(xùn)的培養(yǎng)，在電競(jìng)產(chǎn)業(yè)中則是涵蓋了賽事策劃、直轉(zhuǎn)播、內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)等各個(gè)方面。報(bào)名GGA，想要從事電競(jìng)行業(yè)的學(xué)生除了職業(yè)選手外，也多了很多選擇。

借助俱樂(lè)部的品牌優(yōu)勢(shì)，GGA 一直與各大高校保持著密切的合作。

有很多高校的電競(jìng)社團(tuán)以及電競(jìng)校隊(duì)會(huì)找到GGA，他們希望通過(guò)GGA 的專(zhuān)業(yè)課程和老師來(lái)為他們做游戲指導(dǎo)，在短時(shí)間內(nèi)提高游戲水平。此外，GGA 還會(huì)與國(guó)內(nèi)外高校進(jìn)行電競(jìng)學(xué)術(shù)層面的拓展，例如GGA 與延世大學(xué)體育管理學(xué)院合作開(kāi)設(shè)的電競(jìng)商業(yè)管理的課程。

在合作的基礎(chǔ)上，GGA 推出了電競(jìng)留學(xué)項(xiàng)目。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)GGA 電競(jìng)和游戲?qū)I(yè)的培訓(xùn)讓學(xué)生們以電競(jìng)體育生的身份推薦進(jìn)入高校，加入大學(xué)電競(jìng)校隊(duì)或是以電競(jìng)、游戲特長(zhǎng)，來(lái)申請(qǐng)美國(guó)或是英國(guó)大學(xué)的游戲和電競(jìng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

據(jù)GGA 的負(fù)責(zé)人介紹，僅在韓國(guó)，GGA 一年就會(huì)送出四五十名學(xué)生到美國(guó)讀書(shū)。

有了做選擇題的機(jī)會(huì)，也讓更多的韓國(guó)學(xué)生有了選擇電競(jìng)教育的底氣。

不過(guò)，需要明確的是，即便是在電競(jìng)產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)的韓國(guó)，電競(jìng)教育也僅僅是剛剛起步。

目前，韓國(guó)的電競(jìng)教育和培訓(xùn)還是以傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為主，并沒(méi)有歸納和總結(jié)出一套成體系的理論知識(shí)和框架。從事電競(jìng)教育的老師都是曾經(jīng)退役下來(lái)的職業(yè)選手和教練，在傳授知識(shí)和方法上，也缺乏專(zhuān)業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)和技能。評(píng)價(jià)體系單一，游戲內(nèi)的rank 分?jǐn)?shù)和段位是成為職業(yè)選手的選材和考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在電競(jìng)教育這條新興的賽道上，雖然韓國(guó)已經(jīng)起跑并領(lǐng)跑了很久，但目前所有參賽的選手都還沒(méi)有找到終點(diǎn)的方向，換句話(huà)說(shuō)，我們?nèi)匀槐Ａ糁髞?lái)居上的機(jī)會(huì)。