張翔 張麗麗

為了發(fā)展中國(guó)電影業(yè)，2001年12月12日，國(guó)務(wù)院第50次常務(wù)會(huì)議通過(guò)了《電影管理?xiàng)l例》，該條例自2002年2月1日起施行。[1]歷經(jīng)二十多年的發(fā)展，我國(guó)影視產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)規(guī)模、作品數(shù)量與質(zhì)量等方面均已有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。影視產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展離不開(kāi)影視人才的支撐，而各個(gè)高校影視專(zhuān)業(yè)則是影視人才培養(yǎng)的搖籃。作為一個(gè)理論性與實(shí)踐性兼具的專(zhuān)業(yè)，其要求影視人才在培養(yǎng)過(guò)程中既需要掌握其“道”，又需要熟識(shí)其“術(shù)”。北京大學(xué)生電影節(jié)自1993年由北京師范大學(xué)創(chuàng)辦以來(lái)，一直秉承著“青春激情、學(xué)術(shù)品位、文化意識(shí)”的宗旨，堅(jiān)持“大學(xué)生辦、大學(xué)生看、大學(xué)生拍、大學(xué)生評(píng)”的電影節(jié)舉辦理念?？梢哉f(shuō)，北京大學(xué)生電影節(jié)為各個(gè)高校影視專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)作、社會(huì)服務(wù)及文化傳承等四個(gè)方面提供了一個(gè)交流的新平臺(tái)。山東工藝美術(shù)學(xué)院的影視專(zhuān)業(yè)也正是借著北京大學(xué)生電影節(jié)這一優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，在自身的影視專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革中收獲良多。通過(guò)北京大學(xué)生電影節(jié)，山東工藝美術(shù)學(xué)院的影視專(zhuān)業(yè)學(xué)生既檢驗(yàn)了自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐成果，也加深了自身對(duì)影視藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

一、北京大學(xué)生電影節(jié)的“道”與“術(shù)”

1992年，北京師范大學(xué)藝術(shù)系成立了影視相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，為了促進(jìn)戲劇與影視學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，在該校老師們的提議之下，北京大學(xué)生電影節(jié)應(yīng)運(yùn)而生。[2]北京大學(xué)生電影節(jié)成立的獨(dú)特背景也決定了其獨(dú)特的電影節(jié)定位，其特色與核心之處便在于通過(guò)電影節(jié)聯(lián)合起教育領(lǐng)域與影視產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的各方面人才與資源，呈現(xiàn)與展示影視教育中的研究之“道”與創(chuàng)作之“術(shù)”。

（一）科研之“道”：獨(dú)具學(xué)術(shù)特色的主題論壇與國(guó)際青年學(xué)者論壇

北京大學(xué)生電影節(jié)的宗旨之一便是學(xué)術(shù)品位，故在其設(shè)置的版塊之中蘊(yùn)含了多個(gè)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)品位、突出學(xué)術(shù)品格的學(xué)術(shù)論壇與學(xué)術(shù)研討會(huì)等。因此，關(guān)于影視前沿問(wèn)題的學(xué)術(shù)探討是北京大學(xué)生電影節(jié)最為突出的文化特征，該版塊業(yè)已成為影視研究者關(guān)注、交流與分享的重要學(xué)術(shù)活動(dòng)之一。在每一屆北京電影節(jié)的學(xué)術(shù)論壇與研討之中，組委會(huì)均會(huì)設(shè)置一個(gè)電影熱點(diǎn)議題，供影視領(lǐng)域?qū)W者們各抒己見(jiàn)。

除了主題學(xué)術(shù)論壇之外，北京大學(xué)生電影節(jié)還關(guān)注青年影視學(xué)者的成長(zhǎng)與發(fā)展，并專(zhuān)門(mén)舉辦國(guó)際青年學(xué)者論壇等，為青年影視研究者提供學(xué)術(shù)觀點(diǎn)交流、分享與發(fā)表的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。歷經(jīng)三十年的發(fā)展，北京大學(xué)生電影節(jié)已經(jīng)在影視研究與教育的領(lǐng)域樹(shù)立起自己的品牌知名度與口碑，并搭建了影視研究與教育學(xué)術(shù)成果展示與傳播的優(yōu)秀平臺(tái)，助力我國(guó)影視研究與教育的發(fā)展。

（二）創(chuàng)作之“術(shù)”：形式繁多的影視創(chuàng)作實(shí)踐沙龍、展映與獎(jiǎng)項(xiàng)

北京大學(xué)生電影節(jié)除去其獨(dú)具特色的學(xué)術(shù)論壇與交流外，還為各個(gè)高校影視實(shí)踐與創(chuàng)作提供了評(píng)比、展示與交流的大舞臺(tái)。例如北京大學(xué)生電影節(jié)歷屆活動(dòng)中包括了影人沙龍、青年電影人論壇、系列主題電影展映、“大學(xué)生原創(chuàng)之夜”展映、大學(xué)生電影節(jié)“青春之夜”、“光影青春”優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)影片展映等形式多樣、種類(lèi)繁多、名家云集的電影創(chuàng)作交流活動(dòng)，這些活動(dòng)集政府、社會(huì)、高校及企業(yè)等多方力量與資源，為青年學(xué)子提供了與業(yè)內(nèi)知名影視創(chuàng)作人員、影視項(xiàng)目投資人員及影視技術(shù)人員面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，為其學(xué)習(xí)與了解影視實(shí)踐創(chuàng)作規(guī)律提供了絕佳機(jī)會(huì)。同時(shí)，在北京大學(xué)生電影節(jié)的舞臺(tái)上，各大高校學(xué)子將自己的原創(chuàng)作品展映與參評(píng)，大家共同交流電影創(chuàng)作中的心得、困惑，助力自身專(zhuān)業(yè)水平的提升與拔高。

總之，北京大學(xué)生電影節(jié)為各大高校青年影視創(chuàng)作學(xué)子的科研與創(chuàng)作提供了一場(chǎng)“學(xué)術(shù)盛宴”與“視聽(tīng)盛宴”，促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)電影藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的理解與掌握，同時(shí)也為我國(guó)電影產(chǎn)業(yè)急需人才的培養(yǎng)提供了莫大的支持與推動(dòng)。

二、山東工藝美術(shù)學(xué)院影視教育的實(shí)踐教學(xué)改革

山東工藝美術(shù)學(xué)院影視相關(guān)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置已有二十年整，在這二十年間，基于影視專(zhuān)業(yè)的重視實(shí)踐的特性，其一直注重影視專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)改革，而這也與學(xué)校整體的辦學(xué)定位與發(fā)展規(guī)劃相契合。

（一）山東工藝美術(shù)學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)改革總思路

1.培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)意人才

山東工藝美術(shù)學(xué)院結(jié)合辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃，把自身定位為實(shí)踐教學(xué)型高等設(shè)計(jì)藝術(shù)院校，把培養(yǎng)具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)能力的創(chuàng)新型應(yīng)用設(shè)計(jì)人才作為目標(biāo)。[3]影視攝影與制作課程是一門(mén)具有較強(qiáng)實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)課程，傳統(tǒng)課堂理論授課難以滿(mǎn)足學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)作思維的培養(yǎng)需求。為此，山東工藝美術(shù)學(xué)院影視課程尤其注重實(shí)踐教學(xué)，不斷優(yōu)化與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，制定了以美術(shù)學(xué)與設(shè)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，以影視視覺(jué)特效設(shè)計(jì)為專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展核心，旨在培養(yǎng)具有國(guó)家站位、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、創(chuàng)意思維和實(shí)踐能力的優(yōu)秀影視應(yīng)用型人才。

2.優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系

山東工藝美術(shù)學(xué)院著重培養(yǎng)影視專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，為此設(shè)立了三個(gè)特色課程群體系：影視特效課程群、微電影創(chuàng)作課程群和專(zhuān)題創(chuàng)作課程群。影視特效課程群包含《影視三維基礎(chǔ)》《影視后期特效與合成》《影視欄目包裝制作》《影視廣告策劃》和《影視廣告制作》等課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生在影視特效制作方面的技能和知識(shí)；微電影創(chuàng)作課程群涵蓋《影視攝像基礎(chǔ)》《影視剪輯基礎(chǔ)》《剪輯藝術(shù)》《中外電影史》《藝術(shù)鑒賞》《視聽(tīng)語(yǔ)言》《影視聲音》《影視劇本創(chuàng)作》《分鏡頭設(shè)計(jì)》和《微電影創(chuàng)作》等課程，為確保學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中得到深入鍛煉，學(xué)校要求學(xué)生在完成二年級(jí)課程學(xué)習(xí)后，組建創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，通過(guò)多門(mén)課程的合理銜接，展開(kāi)調(diào)研、設(shè)計(jì)與項(xiàng)目制作的全流程實(shí)踐。最終，學(xué)生至少要完成一部?jī)?yōu)秀的微電影作品，并通過(guò)參賽的形式以賽促教，培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；專(zhuān)題創(chuàng)作課程群涵蓋《紀(jì)錄片創(chuàng)作》《實(shí)驗(yàn)影像》《形象設(shè)計(jì)》《畢業(yè)考察》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》和《畢業(yè)論文》等課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生在特定主題或領(lǐng)域的創(chuàng)作能力，通過(guò)專(zhuān)題項(xiàng)目展示學(xué)生豐富多樣的創(chuàng)作才能。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)搭建

山東工藝美術(shù)學(xué)院影視類(lèi)專(zhuān)業(yè)在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)搭建方面采取了多項(xiàng)措施，旨在為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐資源和機(jī)會(huì)。首先，學(xué)校深入推進(jìn)“產(chǎn)教融合”，通過(guò)改建和增建影視制作實(shí)驗(yàn)室、擴(kuò)充校外實(shí)踐基地，為學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)的影視制作工作環(huán)境。2020年，該校成立了國(guó)家產(chǎn)教融合青島電影產(chǎn)業(yè)基地，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)生的實(shí)踐資源。與此同時(shí)，這些實(shí)踐平臺(tái)配備了最新的影視制作設(shè)備，如2023年將人工智能設(shè)計(jì)引進(jìn)課堂，輔助影視文本、影像、音效生成，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源。

其次，學(xué)校積極開(kāi)展“校企合作”，與影視企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系。通過(guò)與四十余家企業(yè)簽約校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目的拍攝和制作過(guò)程，接觸到行業(yè)最新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，深入了解市場(chǎng)需求和行業(yè)運(yùn)作。這種校企合作機(jī)制促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)和教育的深度融合，提升學(xué)生在實(shí)踐中解決問(wèn)題以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。

（二）山東工藝美術(shù)學(xué)院影視專(zhuān)業(yè)“以賽促教改”的實(shí)踐闡釋

“以賽促教改”是一種通過(guò)參與各類(lèi)影視比賽和展覽來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革和提升教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐措施。這一方法借助多媒體賽道和影展等平臺(tái)，將學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用融合，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造出學(xué)術(shù)交流與互鑒的學(xué)習(xí)氛圍。

1.鼓勵(lì)學(xué)生參與影視賽事，培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型高層次人才

學(xué)校在影視教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生充分利用實(shí)訓(xùn)基地資源和各大影視展映平臺(tái)，積極參與影視創(chuàng)作實(shí)踐，以此為契機(jī)拓展學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。這種推動(dòng)方式涵蓋了多個(gè)賽事，如北京大學(xué)生電影節(jié)、微電影和紀(jì)錄片創(chuàng)作比賽，以及影視廣告制作競(jìng)賽等。學(xué)校實(shí)行“報(bào)獎(jiǎng)傳承人”參賽制度，每年選拔不同的學(xué)生負(fù)責(zé)重要賽事的征稿工作，并組織其他同學(xué)在線(xiàn)上投稿。這一做法旨在激發(fā)學(xué)生參與賽事各環(huán)節(jié)的積極性，使他們能夠獨(dú)立完成影視作品的編劇、拍攝、制作和宣傳等工作流程。這有助于學(xué)生充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，找到適合自己發(fā)展的方向，實(shí)現(xiàn)因材施教的目標(biāo)。在過(guò)去五年里，該校影視專(zhuān)業(yè)在山東青年微電影大賽、國(guó)際大學(xué)生微電影盛典、山東省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、泰山設(shè)計(jì)杯、山東省大學(xué)生新媒體藝術(shù)大賽、中國(guó)影視“學(xué)院獎(jiǎng)”、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等賽事中屢獲佳績(jī)。

2.開(kāi)設(shè)相關(guān)比賽培訓(xùn)課程，加強(qiáng)美育實(shí)踐探索

針對(duì)影視和短視頻比賽，學(xué)校的實(shí)踐培訓(xùn)課程將參賽所需的知識(shí)、技能和思政目標(biāo)融入到課堂教學(xué)中，以幫助學(xué)生深入了解比賽的要求并學(xué)習(xí)相應(yīng)的比賽技巧，為學(xué)生提供有力的實(shí)踐支持。這些課程涵蓋對(duì)歷屆影視賽事作品進(jìn)行理論、主題和技術(shù)運(yùn)用方面的對(duì)比研究，以及針對(duì)大學(xué)生電影節(jié)等具體學(xué)術(shù)活動(dòng)的策劃和運(yùn)營(yíng)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這些課程在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和創(chuàng)作能力的同時(shí)，也有條不紊地推進(jìn)了課程思政建設(shè)。學(xué)校通過(guò)將藝術(shù)教育與思政美育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入思考影片敘事的主題與形式，以傳達(dá)現(xiàn)代大學(xué)生積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.成立比賽團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師制度

為應(yīng)對(duì)各大賽事的挑戰(zhàn)，學(xué)校組建了專(zhuān)業(yè)的影視比賽團(tuán)隊(duì)，由學(xué)生和教師緊密協(xié)作而成。這一團(tuán)隊(duì)匯集了學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的力量，學(xué)校還出臺(tái)了相關(guān)政策，以引入企業(yè)導(dǎo)師參與課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員與學(xué)校教師共同為學(xué)生提供更為專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和支持。這種綜合性的培養(yǎng)方式不僅有助于提升學(xué)生的競(jìng)賽能力和藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也深化了學(xué)校與企業(yè)界的合作，推動(dòng)了實(shí)際技能的培養(yǎng)與實(shí)踐應(yīng)用。

三、山東工藝美術(shù)學(xué)院與北京大學(xué)生電影節(jié)的融合之路

對(duì)于山東工藝美術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，北京大學(xué)生電影節(jié)無(wú)疑是一個(gè)全面且綜合的平臺(tái)。因此，在以后的影視類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)中，山東工藝美術(shù)學(xué)院應(yīng)注重與北京大學(xué)生電影節(jié)的深層次融合，加強(qiáng)合作與交流，從而更好地助力人才培養(yǎng)與科研創(chuàng)作。

（一）科研之道：加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)師生參與相關(guān)學(xué)術(shù)論壇

科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的根基，對(duì)于影視類(lèi)學(xué)科來(lái)說(shuō)亦是如此。山東工藝美術(shù)學(xué)院影視類(lèi)專(zhuān)業(yè)自設(shè)置開(kāi)始已有二十余年，但是在過(guò)往的發(fā)展中，其在影視方面的科研能力依然較為薄弱，在各大影視學(xué)術(shù)會(huì)議與論壇中，亦鮮有學(xué)校教師與同學(xué)參與主旨演講的身影。因此，在以后的影視學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，應(yīng)注重與北京大學(xué)生電影節(jié)的學(xué)術(shù)交流，比如設(shè)置北京大學(xué)生電影節(jié)學(xué)術(shù)分論壇；積極邀請(qǐng)影視專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家、青年學(xué)者到山東工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，進(jìn)行最新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的分享等等。此外，還應(yīng)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校師生積極參與到北京大學(xué)生電影節(jié)的論壇投稿之中，從而逐漸提升學(xué)校師生的科研能力，提升學(xué)校師生深度參與北京大學(xué)生電影節(jié)的可能性。

（二）創(chuàng)作之術(shù)：邀請(qǐng)巡展、鼓勵(lì)師生參加跨校共創(chuàng)等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

北京大學(xué)生電影節(jié)是提供給青年學(xué)子的一場(chǎng)“文化盛宴”，其頗具特色的活動(dòng)便是高校巡展。通過(guò)影片巡展，可以將原創(chuàng)的優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)影片呈現(xiàn)給全國(guó)各地高校的青年學(xué)子，增強(qiáng)青年學(xué)子對(duì)國(guó)產(chǎn)影片創(chuàng)作的了解與認(rèn)知。因此，在今后北京大學(xué)生電影節(jié)舉辦期間，山東工藝美術(shù)學(xué)院相關(guān)院系應(yīng)注重積極對(duì)接電影節(jié)組委會(huì)，爭(zhēng)取獲得巡展的機(jī)會(huì)。這樣，不僅僅可以增強(qiáng)本校影視專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)全國(guó)各高校影視創(chuàng)作、國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀影片創(chuàng)作的了解，同時(shí)還可以豐富大學(xué)生的校園生活，打造獨(dú)具人文氣質(zhì)、青春精神的特色文化校園。此外，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)師生大膽走出去，尋求與其他高校師生互相利用各自?xún)?yōu)質(zhì)的資源，共同合作攝制影片。這樣，不僅可以了解全國(guó)各高校影視學(xué)科專(zhuān)業(yè)的具體情況，還可以拓寬本校師生的實(shí)踐創(chuàng)作視野，增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的交流，從而更好地助力影視類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

北京大學(xué)生電影節(jié)歷經(jīng)三十年的成長(zhǎng)與發(fā)展，業(yè)已成為國(guó)內(nèi)外獨(dú)具學(xué)術(shù)品味與氣質(zhì)、有較強(qiáng)影響力的影視節(jié)展，其為全國(guó)高校師生的影視科研與創(chuàng)作提供了一個(gè)匯聚各方資源的平臺(tái)。依靠著北京大學(xué)生電影節(jié)的強(qiáng)大品牌影響力，各大高校教師與青年學(xué)子可以了解到最新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)與成果，欣賞到最具朝氣與才華的青年學(xué)子佳作，接觸到業(yè)內(nèi)最前沿的創(chuàng)作思維與攝制技術(shù)。因此，各個(gè)高校應(yīng)注重與北京大學(xué)生電影節(jié)加強(qiáng)交流與合作，共同推動(dòng)中國(guó)影視學(xué)科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，共同助力中國(guó)影視人才的培養(yǎng)與影視產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)中央人民政府.電影管理?xiàng)l例[EB/OL].（2001-12-25）[2023-10-09].https：//www.gov.cn/gongbao/content/2002/content_61864.htm.

[2]周雯.“北京大學(xué)生電影節(jié)”品牌體系的構(gòu)建與完善[ J ].電影藝術(shù)，2007（04）：108.

[3]潘魯生.創(chuàng)新與實(shí)踐：設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索[ J ].藝術(shù)教育，2023（04）：16-20.