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        “童心文化”視域下幼兒家國情懷培育的實(shí)踐

        2023-02-20 08:23:07天津市東麗區(qū)海頌幼兒園付玉英
        天津教育 2023年31期
        關(guān)鍵詞:童心家國情懷

        ■天津市東麗區(qū)海頌幼兒園 付玉英

        家國情懷的培育屬于愛國主義教育研究的范疇,是幼兒教育研究的重要領(lǐng)域,它發(fā)源并形成于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中,在新時代的歷史條件下展現(xiàn)出新的豐富內(nèi)涵。培養(yǎng)幼兒的家國情懷就是在新時代的背景下,以提升幼兒對于家的熱愛為基礎(chǔ),以培養(yǎng)幼兒初步的社會責(zé)任感和歸屬感為核心內(nèi)容,以萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感為終極目標(biāo),在一日生活中加以引導(dǎo)并逐步形成幼兒愛家、愛鄉(xiāng)、愛國相統(tǒng)一的美好情感的過程。從建園之日開始,海頌幼兒園就牢記為黨育人、為國育才的使命,開啟了“傳承家國情懷的童心文化育人”的研究和實(shí)踐。

        一、從小家到大家,明晰家國情懷的育人目標(biāo)

        家國情懷教育即古人所說的“修身”“齊家”“治國”“平天下”,這是古人的智慧結(jié)晶,更是傳承到中華民族血脈基因中的優(yōu)秀品質(zhì)。3—6 歲的幼兒,是價值觀形成的萌芽階段,海頌幼兒園緊緊把握幼兒個體品德形成的關(guān)鍵期,遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,將家國情懷培育貫穿于育人的全過程,從幼兒的維度將培養(yǎng)目標(biāo)分解為“正己身、善友人、愛家國、懷天下”,著力培養(yǎng)具有愛家之心、愛鄉(xiāng)之情、愛國之志的現(xiàn)代中國兒童。

        從小家到大家,是幼兒家國情懷培育的邏輯秩序。海頌幼兒園先從幼兒最熟悉的家開始,在小班開展“親親一家人”“了不起的我”等主題活動,讓幼兒感受家人的關(guān)愛和家庭的溫暖,并且通過“我愛海頌園”主題活動,幫助幼兒了解幼兒園的位置,環(huán)境,園標(biāo)等。在中班開展“坐著輕軌游天津”等主題活動,讓“愛家鄉(xiāng)”看得見、摸得著。橋、海河、地鐵、天塔等,這些都是孩子眼中的家鄉(xiāng),孩子們用小手創(chuàng)作出一個個家鄉(xiāng)的微縮景觀,流露出“愛家鄉(xiāng)”的真情。到了大班,就將愛的情感延伸到國家,開展一系列熱愛祖國的主題活動,將較為抽象的“祖國”“中國”等概念具體化為萬里長城、復(fù)興號、航天英雄等。海頌幼兒園以“愛己—愛家—愛園—愛天津—愛祖國”逐漸擴(kuò)大的五級價值秩序?yàn)檫壿嫞瑢⒓覈閼训木衩艽a植入童心育人文化之中,讓家國情懷深入童心向下扎根,培養(yǎng)內(nèi)心有根基、行動有力量的兒童。

        二、從幼兒園到家庭,營造有情有景的育人環(huán)境

        海頌幼兒園關(guān)注幼兒的綜合素質(zhì)的發(fā)展,著力培育具有愛家之心、愛鄉(xiāng)之情、愛國之志的現(xiàn)代兒童。幼兒園思政育人的特色逐漸具體化、系統(tǒng)化,開啟了“傳承家國情懷的童心育人文化”的研究和實(shí)踐。

        (一)立德樹人——家國情懷在課堂

        想要培養(yǎng)幼兒的家國情懷,首先就是身為教育工作者的幼兒教師具有堅(jiān)定、濃烈的家國情懷。不僅僅是“受業(yè)”和“解惑”,在幼兒階段,“傳道”凸顯得更為重要,而比起傳遞知識,立德樹人、幫助幼兒“扣好人生的第一顆扣子”對國家發(fā)展、民族振興的意義更加重大、更加深遠(yuǎn)。海頌幼兒園自2017年開園以來,一直牢記立德樹人使命,踐行“納潤童心、養(yǎng)正頌善”的辦園思想,堅(jiān)持將家國情懷教育融入到一日生活之中。根據(jù)家國情懷素養(yǎng)的內(nèi)容,海頌幼兒園按照課程的目標(biāo)、內(nèi)容、組織和評價四要素,建立適宜本園的園本課程體系,循序漸進(jìn)地引領(lǐng)幼兒從利己到利他,從自我服務(wù)到協(xié)同發(fā)展,從愛己、愛家到愛鄉(xiāng)、愛國,為成長為具有中國心、家國情、世界眼的社會主義建設(shè)者和接班人奠基,讓家國情懷成為孩子生命成長的動力,將立德樹人的教育使命落到實(shí)處。

        (二)潛移默化——家國情懷在校園

        圍繞育人文化的核心理念,海頌幼兒園精心創(chuàng)設(shè)“一廳兩廊九陣地”的教育環(huán)境,讓無聲的環(huán)境生發(fā)出有愛的教育。“一廳”:進(jìn)入幼兒園大廳,首先映入眼簾的是一面大幅國旗。孩子們在“國旗國旗我愛你”的主題環(huán)境中開啟一天的生活?!皟衫取保簝蓚€樓道長廊。一樓長廊是“橋見天津”,天津各種代表性建筑、海河及海河上的橋躍然墻面上,二樓長廊是“祖國在我心中”,長廊里投放了萬余冊優(yōu)秀的繪本,幼兒在暢讀中潛移默化地感受中國文化的博大精深?!熬抨嚨亍保?個班的特色價值觀主題陣地,以兒童海報的形式將孩子們眼中的價值觀形象地展示出來,成為幼兒回顧和踐行的有力支撐。

        (三)耳濡目染——家國情懷在家庭

        家長是幼兒的第一任教師,家國情懷培育肯定離不開家庭教育。良好的家風(fēng)是幼兒價值觀形成的基礎(chǔ),海頌幼兒園以“傳統(tǒng)節(jié)日”和“博物館活動”為統(tǒng)領(lǐng),把家長吸引到家國情懷文化之中,充分利用家長資源,建立園家社三位一體的協(xié)同育人機(jī)制,達(dá)到“以小帶大,以大促小”的效果。

        三、從理論到實(shí)踐,研發(fā)“愛玩”園本課程

        家國情懷的教育不是枯燥式的宣講,特別對于幼兒來說,思政課的常規(guī)教學(xué)方法是不適用的。緊緊把握新時代立德樹人的新使命和新建幼兒園的新特點(diǎn),海頌幼兒園凝練出“納潤童心、養(yǎng)正頌善”的辦園思想,以辦一所好玩的幼兒園為目標(biāo),提出了以“童心”為主題的園所文化建設(shè)思路,讓家國情懷深入童心向下扎根,讓游戲點(diǎn)亮童年向上生長。

        基于特定的年齡段和幼兒特點(diǎn),為了將家國情懷融入幼兒園教育,海頌幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?,研發(fā)“愛·玩”課程,讓自主游戲與主題課程在共融共生中學(xué)習(xí)、感悟家國情懷,直擊幼兒發(fā)展,如“筑夢九天”“逐夢深藍(lán)”“沿著黃河知祖國”“乘著高鐵游祖國”“趣玩漢字”等多個主題課程,孩子們在觀察、操作和體驗(yàn)中感受中國速度、發(fā)現(xiàn)中國高度,迸發(fā)出強(qiáng)烈的民族自豪感,為他們成為一名有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的小學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        四、從構(gòu)想到眼前,挖掘本土當(dāng)?shù)氐挠速Y源

        處在幼兒時期,幼兒對書本上談到的事物理解有限,最好的做法是讓幼兒親身體會理解,因此這就需要挖掘本土的資源。海頌幼兒園充分利用園所周邊的自然條件和社會、生活、環(huán)境的優(yōu)勢,充分挖掘具有代表性的、鄉(xiāng)土氣息的教育內(nèi)容,不僅貼近幼兒生活實(shí)際,而且能拓展課程內(nèi)容,豐富教學(xué)載體,使課程能更有效地為幼兒發(fā)展服務(wù),提升課程品質(zhì)。

        (一)歷史資源

        天津有著悠久的歷史,也有著豐富的育人資源。本身地名就意為“天子渡河的地方”。1860 年,天津被辟為通商口岸后,西方列強(qiáng)紛紛在天津設(shè)立租界,天津成為中國北方開放的前沿和近代中國洋務(wù)運(yùn)動的基地,是近代中國救亡圖存的一大標(biāo)志地,這些獨(dú)特的歷史,對于家國情懷的培養(yǎng)有著獨(dú)特作用。1978 年改革開放以來,天津沿海港口城市優(yōu)勢不斷增強(qiáng),濱海新區(qū)開發(fā)開放納入國家總體發(fā)展戰(zhàn)略布局,更體現(xiàn)了地方與國家的密不可分。此外,天津之眼、海河等標(biāo)志性的建筑和景觀可以增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

        (二)文化資源

        天津的文學(xué)、書畫、工藝、戲劇、書法、曲藝都具有自身特色,天津有著四大民間藝術(shù),泥人張彩塑、楊柳青年畫、魏記風(fēng)箏和刻磚劉,“津門故里”的天后宮有著“中國最北媽祖廟”“世界三大媽祖廟之一”之稱。而讓人最耳熟能詳?shù)?,莫過于天津的相聲,被譽(yù)為“相聲泰斗”的馬三立就是天津人。在天津,幼兒從小就可以接觸到具有本地特色的民俗風(fēng)情和文化,同時,讓傳統(tǒng)民間藝術(shù)走進(jìn)課堂,這使幼兒的課堂課外生活多姿多彩。

        (三)紅色資源

        紅色資源、紅色記憶作為愛國主義教育的重要資源,對于培養(yǎng)孩子對祖國的認(rèn)同感有著巨大作用。周恩來鄧穎超紀(jì)念館、平津戰(zhàn)役紀(jì)念館、大沽口炮臺遺址、石家大院、天津覺悟社舊址、梁啟超紀(jì)念館、義和團(tuán)紀(jì)念館、張學(xué)良故居等愛國主義教育基地,使得海頌幼兒園可以開展利用紅色資源學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的主題活動,在感悟英雄人物的壯烈事跡中逐漸培養(yǎng)家國情懷。

        幼兒園要幫助孩子厚植家國情懷,扣好人生的第一??圩?,邁好人生的第一個臺階。海頌幼兒園將以育人文化體系構(gòu)建為抓手,不斷改革創(chuàng)新,既立足幼兒的當(dāng)下,更放眼幼兒的未來,為幼兒健康成長賦能,為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠基。

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