“不行！又歪了，我再倒一把！”唉，老爸又犯強迫癥了。

那是暑假的周末，驕陽似火，我們約了外公外婆和姨媽一家去吃自助餐。到了停車場，媽媽先下車招呼大家，我留下指揮老爸倒車。別以為他倒車技術不行，在我看來，老爸倒車很完美，只是他自己不滿意，因為他的“強迫癥”著實不輕！

這不，他已經把車停進了車位，我擦了擦汗，正準備去和大家會合，卻被他叫?。骸澳憧纯矗颓败囀遣皇浅?5度角？”這個車位正好有點弧度，可是，為什么非要45度角呢？我跑前跑后目測了一番，車身完全在車位里，沒有壓線，沒有距離前后車太近，旁邊的大樹也在安全距離，唯一的遺憾是，和前車大約成30度角，而不是爸爸眼中的完美角度——45度。

顯然，老爸不滿意，我噘著嘴巴問：“哪里不行呢？不是很好嗎？”“可是如果后面的車也和我們的車呈30度角，我們的弧度就和場地不一樣了！”我啞口無言，只好走遠一段距離看他炫車技。這把總算完美了吧，就差用量角器來測一測了！

“不行不行，車應該再往路邊去一點！”老爸仍然不滿意。太陽曬得我眼冒金星，我熱得快要中暑了，受不了他老人家這番折騰，趕緊躲到飯店大廳吹空調。剛走進大門，我不禁撲哧笑了——媽媽、外公外婆和姨媽一家都圍在玻璃窗內無可奈何地看著老爸倒車呢！

“好了，叔叔終于下車了！”表哥指指窗外?？墒?，老爸并沒有向我們走來，他歪著腦袋圍繞車身轉了兩圈，拉了拉把手，抓了抓頭，似乎在想還有哪里不夠完美。

我們的肚子都不約而同唱起了“空城計”，似乎一起向老爸發(fā)起“抗議”。媽媽皺著眉頭，掏出手機打電話：“自助餐已經開始計時了，一個半小時內必須吃完走人，你還來不來？”老爸這才一步一回頭地往飯店大門走來。才走兩步，他又折返回去，把后視鏡扳了扳，折疊了起來。

我們都忍不住哈哈大笑。其實，我早就見怪不怪了。平時，老爸會批評我寫作業(yè)時不把本子放在桌子正中間，筆袋沒有與桌邊平行，吃魚不是按照從上到下的順序……

老爸的強迫癥是不是到了不可救藥的地步？

點評：

習作緊扣題目，以老爸“我再倒一把”的語言導入，一個“再”字，初步展現(xiàn)了老爸追求完美的性格；緊接著，通過特寫鏡頭，描寫爸爸倒車時要求與前車成45°角的語言、動作，一個“強迫癥”爸爸的形象躍然紙上。注意正面描寫的同時，小作者著力描寫了自己豐富的心理活動、家人對“強迫癥”老爸行為的無奈，從側面反襯了老爸強迫癥的嚴重。習作的最后，略寫了老爸對我學習、生活中近乎苛刻的要求，讓讀者更深刻地感受了老爸強迫癥的“不可救藥”。全文選材新穎，重點突出，細節(jié)描寫生動有趣，人物個性鮮明，不失為一篇寫人佳作。

劉忻栩：江蘇省南京市赤壁路小學六年級（1）班學生

指導老師：盧靜