“丁零零……”上課鈴響起，一節(jié)生動(dòng)的討論課即將開(kāi)始。姜黎黎大聲說(shuō)：“上課了，這節(jié)討論課由我主持。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀《蜜蜂》一課，認(rèn)真畫(huà)出課文中體現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的句子，比一比哪個(gè)小組找到的句子多?！蓖瑢W(xué)們互不相讓，高聲齊呼：“比就比?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，到了展示本領(lǐng)的時(shí)候?！罢l(shuí)來(lái)分享？”班長(zhǎng)問(wèn)道?！啊医行∨畠涸诜涓C旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。這里的‘四公里路，準(zhǔn)確的數(shù)字，寫(xiě)出了‘我為做實(shí)驗(yàn)付出的辛苦?！碧疖罢J(rèn)真地說(shuō)道。

“‘二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！蛔笥冶砻鳌抑皇枪烂嗣鄯涞臄?shù)量，而‘好像則表明這是‘我的猜測(cè)。”梓芊接過(guò)話頭說(shuō)。

“她高聲喊道：‘有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！畠牲c(diǎn)四十分，說(shuō)明作者十分認(rèn)真，讓女兒幫助自己記錄蜜蜂回巢的時(shí)間，表達(dá)非常準(zhǔn)確?！闭悸龡l斯理地說(shuō)。

姜黎黎說(shuō)：“這篇課文運(yùn)用了大量語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的句子，體現(xiàn)了作者對(duì)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。作者對(duì)待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)?！?/p>