梁延博

“記住，要自信哦！”濤的聲音在耳邊回響，激勵著我走向美好。濤這個人，讓我感動。

濤是我進(jìn)入初中認(rèn)識的第一個同學(xué)，他不僅長得好看，學(xué)習(xí)也好，他像個光芒萬丈的小太陽，一直穩(wěn)坐班級第一的寶座。對于我來說，他是神一樣的存在。

初中以來，我的數(shù)學(xué)成績很差，聽課像聽天書似的，即便我和濤座位離得很近，我也不會向他求助，我覺得我們之間有不可跨越的鴻溝。我總是避開他的目光，躲在他的光照不到的角落里。我陷入了自我懷疑，就像大霧中行走的人，找不到前進(jìn)的方向。有時會口不擇言，對父母說出負(fù)氣的話……

這樣的狀態(tài)持續(xù)到被同學(xué)邀請去聚會的那天。

夕陽西下，在我經(jīng)常去的天臺樓下，我故作輕松地與同學(xué)們說笑。只一會兒，我就找借口溜了，隨后不由自主地走上了天臺。

天臺就像我的心理醫(yī)生一樣，每次向下望時，煩躁的心情就會被這寧靜撫慰。

但是那一刻，我心里卻亂得很：傷心的父母，失望的老師，同學(xué)們的議論洶涌而來，眼淚再也不受自己的控制，肆意地流下來。

“小博，上來怎么不帶我？”濤的聲音在耳邊響起。

“我……我怎么帶你啊？我這么差勁……”我啜泣著。

他走過來握住我顫抖的手，說：“你怎么差勁了？你的作文寫得那么好！”

他歪著頭，星星般閃亮的眼睛盯著我說：“記住，要自信哦！你幫我提高寫作，我?guī)湍銓W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們一起努力！”

濤的話猶如一道閃電劃過夜空，我的世界頓時明亮起來。

從那以后，教室里、操場上、閱覽室里多了我們兩個的身影，有時一起讀書，但大都是在研究數(shù)學(xué)題，他一遍又一遍，不厭其煩地講，直到我聽懂。因為給我補習(xí)數(shù)學(xué)，他竟放棄了最愛看的足球賽。

在濤的耐心幫助下，月考時我的數(shù)學(xué)竟然及格了。我高興地抱住他，激動的淚水潸然而下。

花開花落，時光漫漶。是濤不計回報的幫助，使我順利地走過了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的至暗時刻，變得開朗自信。

濤這個人，讓我感動。

【山東陽谷縣第一初級中學(xué)】

升格點評

升格作文緊緊圍繞著“這樣的人讓我感動”這一中心來選材，作者寫了自己在濤的幫助下樹立自信心的經(jīng)歷，用平淡的語調(diào)敘述波瀾起伏的情緒，感情真摯。升格作文首尾呼應(yīng)，中心突出，結(jié)構(gòu)完整。