陳樹中

在當(dāng)下的各大美術(shù)院校專業(yè)教學(xué)體系中，主題性創(chuàng)作教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的、富有難度的、值得深入研究的課題。其復(fù)雜性在于主題創(chuàng)作教育是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系，截取一段的教學(xué)是很難有成效的，尤其本文側(cè)重油畫的主題性創(chuàng)作，油畫畫種本身的語言系統(tǒng)就是龐大的，主題性油畫創(chuàng)作的研究就更需要在多個(gè)層面展開；其富有難度是因?yàn)橹黝}創(chuàng)作教學(xué)從基礎(chǔ)訓(xùn)練到造型能力培養(yǎng)再到表現(xiàn)語言、作品的主題內(nèi)涵，再到構(gòu)思構(gòu)圖的全面專業(yè)修養(yǎng)，是很難在本科階段就打下牢固的基礎(chǔ)的；其值得研究是因?yàn)檫@個(gè)教學(xué)體系要依托有力的名家和教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展，課程設(shè)置在本科階段加研究生階段一致貫通的前提下，才可能建立起學(xué)院教育的培養(yǎng)系統(tǒng)，并較有保障地獲得創(chuàng)作成果……

及云輝 王紅

關(guān)注大眾審美，傾聽百姓聲音，反映大眾文化理想，主題性美術(shù)創(chuàng)作在當(dāng)下文化的傳播中具有特殊的意義，其傳播途徑也更為多元多樣。創(chuàng)作精品力作，為民眾喜聞樂見也是時(shí)代賦予文藝工作者的使命。80年前毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》論述了文藝的普及與提高，為我國的文藝方針指明了方向，今天藝術(shù)為人民的宗旨，自覺追求藝術(shù)的民族化和大眾化方向仍是文藝工作者努力前行的動(dòng)力……

宋蔚

新中國成立以來，“為人民服務(wù)”的文藝宗旨貫穿著國家文藝政策的始終。帶有主題性創(chuàng)作指向的文藝作品，不僅具有價(jià)值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、啟迪審美的基本特征，還肩負(fù)起特定的歷史使命與功能意義，兼具政治性、社會(huì)性、敘事性、文化導(dǎo)向性等多元化特征?；谖乃囍黝}性創(chuàng)作的大眾美育由此可理解為一種以現(xiàn)代媒介形式為依托，由主創(chuàng)群體引導(dǎo)開展或由大眾自發(fā)開展的主題性美育范式。隨著國家以及社會(huì)的不斷發(fā)展，這種美育范式在大眾生活中扮演了越來越重要的教育角色，能夠基于大眾美育的多種形式培育社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)定理想信念和求實(shí)創(chuàng)新、為人民服務(wù)、民族復(fù)興、艱苦奮斗的精神，立根鑄魂……

“星漢燦爛——中國現(xiàn)代美術(shù)在重慶（1937—1949）”四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)館展覽現(xiàn)場(chǎng)

金臨

藝術(shù)創(chuàng)作要體現(xiàn)時(shí)代，就必須抓住時(shí)代的脈搏，深入生活，對(duì)生活有切身的感受，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。同樣，主題性美術(shù)創(chuàng)作則更需要關(guān)注時(shí)代，關(guān)注我們生活的這個(gè)時(shí)代。每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)時(shí)代的精神，也更需要精神的指引，繪畫也應(yīng)立足于時(shí)代，為時(shí)代而作，體現(xiàn)時(shí)代的精神。另一方面，藝術(shù)作品是傳遞時(shí)代精神的紐帶，弘揚(yáng)中國精神，發(fā)揮于時(shí)代，是學(xué)員們需要肩負(fù)的重任，也是必須要完成好的任務(wù)……

星漢燦爛——中國現(xiàn)代美術(shù)在重慶

（1937—1949）

2022年9月28日—2023年1月6日

主辦單位：四川美術(shù)學(xué)院

承辦單位：四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)館、

今日美術(shù)館、徐悲鴻美術(shù)館

總策劃：何桂彥、徐驥

策展人：紅梅、董虹霞、寧靜

展覽地點(diǎn)：四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)館