●羅 欣 閆子慧 譚旭彤 陳癸霖 趙 潺 吳 南

一、研究背景

科技自立自強(qiáng)是國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。重視青年科技人才培養(yǎng)工作，營造良好的人才培養(yǎng)氛圍，是國家科技發(fā)展的必要條件。科技人才是科學(xué)人才和技術(shù)人才的簡稱，是具有專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，具備科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，從事科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)科學(xué)技術(shù)事業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者[1]。青年科技人才主要指科技人才中的中青年群體，是最具創(chuàng)新活力的生力軍，是開展基礎(chǔ)研究與核心技術(shù)攻關(guān)的主力軍，是實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)的中堅(jiān)力量[2-3]。

學(xué)術(shù)交流是科研工作的重要環(huán)節(jié)，近年來交流的形式越來越多元。按照舉辦主體劃分，可分為機(jī)構(gòu)牽頭、項(xiàng)目帶動(dòng)和學(xué)會(huì)組織的形式；按照交流場所劃分，可分為傳統(tǒng)線下會(huì)議和依托于現(xiàn)代信息技術(shù)的線上交流，如虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)等；按照交流范圍劃分，可分為國內(nèi)組織和國際范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。此外，常見的科技交流途徑包括合作研究、技術(shù)擴(kuò)散與推廣、交流與培訓(xùn)、人才流動(dòng)驅(qū)動(dòng)知識(shí)交流和技術(shù)傳播、機(jī)構(gòu)衍生、媒介傳播、基于人際關(guān)系或者組織之間非正式關(guān)系等的隱秘的學(xué)術(shù)交流與分享活動(dòng)[4-8]。

科技交流是一個(gè)系統(tǒng)性過程，需要制度規(guī)范、交流管理、技術(shù)支撐、人才連接、組織機(jī)構(gòu)以及交流活動(dòng)等一系列機(jī)制保障來實(shí)現(xiàn)[9]?？萍冀涣髦械慕M織化交流機(jī)制是由科學(xué)技術(shù)相關(guān)機(jī)構(gòu)組織，遵循一定的交流制度和政策，資金來源由組織提供，交流成果由組織與個(gè)人共享的交流機(jī)制。因此，基于組織化開展的交流活動(dòng)在人員素質(zhì)、知識(shí)成果豐富度和資金支持上都具有較高水平，能夠保證交流的持續(xù)性和高效性，更有利于加速各種知識(shí)的相互融合，提升知識(shí)專業(yè)性并減弱組織信息鴻溝對(duì)創(chuàng)新的阻礙，以此促進(jìn)人才及組織的科技創(chuàng)造性行為。本研究通過調(diào)查青年科技人才組織化交流機(jī)制的現(xiàn)狀，探討科技交流的相關(guān)影響因素，促進(jìn)更好匯聚培育青年科技人才，助力為我國科技創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展提供人才和智力支持。

二、研究設(shè)計(jì)與方法

1.研究對(duì)象。本調(diào)查于2022年5月至6月開展，采用網(wǎng)絡(luò)問卷收集的方式、判斷抽樣的方法進(jìn)行?；谖墨I(xiàn)研究，本調(diào)查將青年科技人才界定為主要從事科技研究工作，具備且能夠熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)或技能進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的人員，選擇45周歲及以下的青年科技人才為研究對(duì)象[1]。調(diào)查共發(fā)放問卷86份，回收問卷86份，問卷應(yīng)答率100%。

2.量表和問卷設(shè)計(jì)。本研究采用問卷收集研究對(duì)象的人口學(xué)特征、科技交流參與情況、對(duì)科技交流途徑、科技交流方式及科技交流活動(dòng)形式的滿意度情況。問卷采用李克特五分類量表，對(duì)滿意度進(jìn)行調(diào)查，并防止極端選擇導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)偏差。問卷中采用量表對(duì)科技交流機(jī)制和績效進(jìn)行測(cè)量，涉及如下變量和測(cè)量方式：科研交流機(jī)制主要包含制度環(huán)境、文化環(huán)境和合作環(huán)境；人才能力與收獲是對(duì)青年科技人才的學(xué)習(xí)能力和參與科技交流后的收獲進(jìn)行測(cè)量；科技交流績效是對(duì)組織機(jī)構(gòu)參與科技交流后各方面科技活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量。

基于對(duì)既有組織化交流活動(dòng)研究的歸納分析，本研究的調(diào)查問卷中包括七種科技交流途徑：一是與其他機(jī)構(gòu)/人員合作或建立戰(zhàn)略性聯(lián)盟的科技交流；二是依托技術(shù)孵化器、技術(shù)示范和推廣、技術(shù)市場、專利技術(shù)的交易/轉(zhuǎn)讓/咨詢、設(shè)備的購買等的技術(shù)交流；三是通過培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技術(shù)在不同機(jī)構(gòu)/人員間的共享和擴(kuò)散；四是借助人才流動(dòng)活動(dòng)/項(xiàng)目的科技交流；五是科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)衍生或合作組建出新企業(yè)或高新技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的科技交流；六是通過大眾傳媒（互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、電視、報(bào)紙、廣播等）面向大眾的科技知識(shí)交流與傳播；七是基于人際關(guān)系、機(jī)構(gòu)之間非正式關(guān)系等的科技交流與分享活動(dòng)。

科技交流活動(dòng)包括三類：一是由專業(yè)科技機(jī)構(gòu)、科研學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)等牽頭舉辦的年會(huì)、論壇等；二是由學(xué)會(huì)/協(xié)會(huì)/研究會(huì)組織牽頭舉辦的研討會(huì)、青年論壇等；三是為具體項(xiàng)目提供理論和技術(shù)支持的技術(shù)分析會(huì)、咨詢論證會(huì)等活動(dòng)。

問卷采用量表對(duì)科技交流機(jī)制和績效進(jìn)行測(cè)量?？蒲薪涣鳈C(jī)制包含制度環(huán)境、文化環(huán)境和合作環(huán)境三個(gè)方面。科技交流績效是指組織、個(gè)人等主體通過科技交流而產(chǎn)生的態(tài)度、行為、產(chǎn)出等的變化，是通過對(duì)組織機(jī)構(gòu)和個(gè)人參與科技交流后各方面科技活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量。

3.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。本研究中將每個(gè)維度量表的平均分作為該維度的得分，利用線性回歸分別分析環(huán)境制度、文化環(huán)境、合作環(huán)境及人才能力四個(gè)維度對(duì)科技交流績效的影響，同時(shí)利用“是否加入全國科協(xié)所屬學(xué)會(huì)/協(xié)會(huì)/研究會(huì)”的特征分層回歸分析對(duì)四個(gè)維度對(duì)科技交流績效的影響是否有所不同。

三、研究結(jié)果

1.人口學(xué)特征。本研究調(diào)查45歲及以下青年共86人，其中，男性占比較高，達(dá)86.05%。加入全國科協(xié)所屬學(xué)會(huì)/協(xié)會(huì)/研究會(huì)的調(diào)查對(duì)象有38人，占比44.19%，其中醫(yī)學(xué)類專業(yè)人員占46.51%。研究對(duì)象來自教育、科研、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域的事業(yè)單位，并作為科學(xué)技術(shù)相關(guān)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、研究會(huì)等機(jī)構(gòu)的組成成員，具有相似的社會(huì)角色特征（見表1）。

表1 樣本基本情況

2.青年科技人才組織化交流現(xiàn)狀及其滿意度分析。研究對(duì)象參加交流活動(dòng)的主要渠道（從高到低）依次為：受活動(dòng)主辦方邀請(qǐng)、單位及主管部門、所在科技學(xué)會(huì)/協(xié)會(huì)/研究會(huì)、同事或朋友、自主查詢。而他們參加青年科技人才交流活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)（由高到低）依次為：尋求合作機(jī)會(huì)、拓展知識(shí)、宣傳個(gè)人成果、拓展人脈。

（1）青年科技人才對(duì)所參加的組織化交流形式的滿意度較高并且差別不大。青年科技人才對(duì)組織化的人才交流途徑的整體滿意度較高，對(duì)各種途徑的態(tài)度差異不大。在七種常見的交流途徑中，研究對(duì)象對(duì)“借助人才流動(dòng)活動(dòng)/項(xiàng)目的科技交流”的最終效果滿意度最高（見表2）。

表2 青年科技人才對(duì)科技交流的滿意度分析表

（2）青年科技人才對(duì)組織內(nèi)同行交流滿意度最高，跨機(jī)構(gòu)跨學(xué)科交流最受歡迎。研究對(duì)象對(duì)組織（機(jī)構(gòu)）內(nèi)同行交流方式滿意度最高；對(duì)跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科交流的滿意度最低。但44.05%研究對(duì)象對(duì)跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科交流訴求更高（見表2）。

（3）青年科技人才對(duì)機(jī)構(gòu)牽頭類的交流活動(dòng)滿意度最高。在科技交流活動(dòng)方面，研究對(duì)象對(duì)于由專業(yè)科技機(jī)構(gòu)、科研學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)等牽頭舉辦的年會(huì)、論壇等活動(dòng)的滿意度最高；其次是由學(xué)會(huì)/協(xié)會(huì)/研究會(huì)組織牽頭舉辦的研討會(huì)、青年論壇等；為具體項(xiàng)目提供理論和技術(shù)支持的技術(shù)分析會(huì)、咨詢論證會(huì)等活動(dòng)滿意度最低。在以上的科技交流活動(dòng)中，受訪者更青睞于由協(xié)會(huì)組織（39.73%）或由項(xiàng)目帶動(dòng)（38.36%）形式的交流活動(dòng)，可以看出，青年科技人才對(duì)組織化交流活動(dòng)的需求較高（見表2）。

（4）青年科技人才對(duì)線下交流形式更為青睞。調(diào)查結(jié)果顯示，線下交流最受研究對(duì)象的青睞，其次是國內(nèi)交流和國際交流，僅有38.1%的研究對(duì)象傾向于線上交流。研究對(duì)象對(duì)線下舉辦的各類會(huì)議、論壇等的滿意度最高。其中，對(duì)國內(nèi)組織的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和國際范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的滿意度相對(duì)較高，而對(duì)于依托信息科技平臺(tái)、線上虛擬社區(qū)等開展的交流活動(dòng)滿意度較低（見表2）。

3.青年科技人才組織化交流機(jī)制運(yùn)行現(xiàn)狀。良好的制度環(huán)境、文化環(huán)境和合作環(huán)境是青年科技人才組織化交流機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。調(diào)查顯示，相較于制度環(huán)境和合作環(huán)境，研究對(duì)象對(duì)于當(dāng)前的文化環(huán)境更滿意，對(duì)于制度環(huán)境較為不滿意。

就制度環(huán)境而言，目前研究對(duì)象對(duì)穩(wěn)定持續(xù)的科技交流投入最滿意，而對(duì)科技人才評(píng)價(jià)制度的滿意度最低。在文化環(huán)境方面，研究對(duì)象對(duì)科技交流誠信制度較為滿意，對(duì)于創(chuàng)新氛圍和積極性獎(jiǎng)勵(lì)較不滿意。關(guān)于合作環(huán)境，各機(jī)構(gòu)對(duì)參加國際科技組織和重大國際會(huì)議具有較高的支持（見表3）。

表3 科研交流績效影響因素回歸分析

4.科技交流績效及影響因素分析。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析得出，人才能力、合作環(huán)境對(duì)科技交流績效的影響存在統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性，文化環(huán)境、制度環(huán)境無明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性。對(duì)“是否加入全國科協(xié)所屬學(xué)會(huì)/協(xié)會(huì)/研究會(huì)”進(jìn)行分層分析，顯示該因素并不影響四個(gè)維度對(duì)科技交流績效的影響。

四、討論

本研究中青年科技人才的組織化交流機(jī)制，是以支持創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)制度、推動(dòng)學(xué)習(xí)研討的互動(dòng)平臺(tái)、鼓勵(lì)合作交流的特色活動(dòng)等為基礎(chǔ)運(yùn)行的?；诖耍狙芯客ㄟ^調(diào)查了解了青年科技人才組織化交流機(jī)制的成效和問題，凝練出了青年科技人才組織化交流機(jī)制進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)新的相關(guān)策略。

1.青年科技人才組織化交流環(huán)境機(jī)制與制度設(shè)計(jì)還需進(jìn)一步完善。本研究基于組織化交流機(jī)制分析科技交流績效的影響因素，雖然未提示文化環(huán)境與制度環(huán)境對(duì)績效得分的影響有明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，但我們認(rèn)為，文化和制度作為宏觀層面的因素，對(duì)科技人才培養(yǎng)和科技交流的影響需要通過較長時(shí)間的作用才能顯現(xiàn)，但想要解決滿意度和傾向差異之間的問題，仍需要完善制度體系和創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，通過長期積淀與氛圍營造，從而對(duì)科技交流產(chǎn)生潛移默化的影響。

制度環(huán)境應(yīng)進(jìn)一步完善現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)制度和人才激勵(lì)機(jī)制，將人才交流活動(dòng)納入其中，建立符合專業(yè)需求的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，提高科技人才待遇，鼓勵(lì)創(chuàng)新，同時(shí)還要制定促進(jìn)科技交流活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)科研創(chuàng)新體系建設(shè)，形成各學(xué)科、各類型機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的有機(jī)創(chuàng)新整體，通過建立規(guī)范規(guī)章制度，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，完善經(jīng)費(fèi)管理制度，保證資金投入以吸引科技人才參與交流活動(dòng)。

2.跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科交流機(jī)制亟待完善。當(dāng)前，通過組織進(jìn)行跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科交流形式成為絕大多數(shù)青年科技人才的共識(shí)，這是促進(jìn)不同領(lǐng)域或?qū)W科知識(shí)與技術(shù)的深度融合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力的重要途徑[10-11]。雖然被調(diào)研青年人才對(duì)跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)交流的滿意度低，但跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)交流卻是大家最期望的交流方式。這是由于該交流機(jī)制存在形式局限、資金支持不足、可及性差等問題。因此，建立高效、規(guī)范化的跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科交流體系，可以為青年科技人才組織化交流機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供多元化保障。

我們建議從國家或機(jī)構(gòu)組織層面建立協(xié)同攻關(guān)實(shí)驗(yàn)室，集合優(yōu)勢(shì)學(xué)科面向世界前沿科學(xué)問題發(fā)起攻關(guān)，同時(shí)針對(duì)沒有相應(yīng)學(xué)科布局的機(jī)構(gòu)，建立協(xié)同科研集成中心，可以幫助科研人員建立相應(yīng)學(xué)科，完善學(xué)科布局。管理上，機(jī)構(gòu)或組織應(yīng)多支持促進(jìn)多學(xué)科、跨領(lǐng)域團(tuán)隊(duì)合作，優(yōu)化科技人才合作交流管理模式，建立聯(lián)合培養(yǎng)、合作攻關(guān)、聯(lián)合探究等多種合作渠道，形成具有持續(xù)性和廣泛性的團(tuán)隊(duì)科技合作交流模式。推進(jìn)多學(xué)科、多領(lǐng)域的交叉融合，引導(dǎo)和鼓勵(lì)各個(gè)組織發(fā)揮人才交流與使用的主體作用，重視科協(xié)的職能和作用，為科技人才創(chuàng)造拓展知識(shí)面、擴(kuò)大科技人才知識(shí)交流圈的合作交流平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)。技術(shù)上，應(yīng)打造科技交流信息平臺(tái)，完善科技人才的合作交流機(jī)制。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各組織機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)間的合作，創(chuàng)建科技協(xié)同創(chuàng)新中心，為科技人才開展合作交流提供具有廣泛影響力的科技創(chuàng)新平臺(tái)，解決科技人才交流合作的信息鴻溝問題，實(shí)現(xiàn)科技人才需求和供給的快速、準(zhǔn)確匹配，從而提高合作交流及科技成果產(chǎn)出效率。

3.線上人才交流形式在質(zhì)量控制、激勵(lì)機(jī)制與技術(shù)支持還有待完善。線下交流的質(zhì)量控制體系機(jī)制相對(duì)較為完善，有利于對(duì)研究成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，具備開展深度交流的制度和環(huán)境條件，但與此同時(shí)，傳統(tǒng)線下科技交流形式通常會(huì)受周期、地點(diǎn)、空間容量等條件的約束，從而限制了科技交流的信息獲取數(shù)量和交流界面的廣度與寬度。

隨著社會(huì)環(huán)境的快速變化，線上交流形式已呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)，強(qiáng)有力地支撐了參與者交流的互動(dòng)性和即時(shí)性，特別是在跨國交流中顯示出很大優(yōu)勢(shì)[11]。本研究結(jié)果顯示目前青年科技人才對(duì)線上交流活動(dòng)的滿意度都遠(yuǎn)低于其他活動(dòng)形式，這可能是由于線上交流平臺(tái)功能不夠完善、網(wǎng)絡(luò)延遲等原因，或是由于線上形式屬性所限制。例如，虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)因其網(wǎng)絡(luò)的交互性、便捷性和開放性優(yōu)勢(shì)越來越受到歡迎，但其交流中仍存在“社區(qū)激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制不合理、主體信任度較低、學(xué)術(shù)質(zhì)量參差不齊、社會(huì)認(rèn)同偏差”等問題。

因此，應(yīng)進(jìn)一步完善線上合作交流的制度保障與技術(shù)支持，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)以及相應(yīng)監(jiān)管機(jī)制，依托多主體產(chǎn)學(xué)研合作共建研發(fā)平臺(tái)和活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)大線上交流合作機(jī)會(huì)與空間，從交流形式上打造高質(zhì)量、有特色的組織化交流活動(dòng)，開發(fā)滿足青年人才合作創(chuàng)新需求的交流平臺(tái)。