范小雪 （上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 上海 201699）

書 名：新時(shí)代高校思想政治教育治理論

作 者：馮剛，高山，等

出版單位：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社

出版時(shí)間：2021年09月

定 價(jià)：118.00元

ISBN：9787520384391

信息化時(shí)代之下，信息技術(shù)的普及在豐富大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，也給思想政治教育帶來(lái)前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。思想政治教育的水平是衡量高校教育的標(biāo)準(zhǔn)之一，因此，面對(duì)信息化技術(shù)的深刻影響，高校思想政治教育應(yīng)加大在信息技術(shù)方面的投入力度，創(chuàng)新思想政治教育的思路與方法，切實(shí)提升思想政治教育成效。由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版的《新時(shí)代高校思想政治教育治理論》一書，深刻把握新時(shí)代高校思想政治教育治理的發(fā)展規(guī)律，全面闡釋了信息化時(shí)代下，制約高校思想政治教育發(fā)展的問(wèn)題困境，并深入探討了優(yōu)化高校思想政治教育的策略選擇。

信息技術(shù)為高校思想政治教育帶來(lái)便捷的同時(shí)，也使得高校思想政治教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一是網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容良莠不齊，加大思想政治教育難度。《新時(shí)代高校思想政治教育治理論》認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一把雙刃劍，既可以傳播正能量的積極內(nèi)容，同時(shí)也不乏有不良信息混入其中，這些不良信息形式復(fù)雜、手段多樣。如果任由這些不良信息在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播，將會(huì)增加思想政治教育難度，構(gòu)成思想政治教育亟待解決的社會(huì)難題。二是網(wǎng)絡(luò)社群的存在，打破傳統(tǒng)思想政治教育秩序?！缎聲r(shí)代高校思想政治教育治理論》表明一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)因意見觀念或興趣愛好具有一致性會(huì)組成網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體或網(wǎng)絡(luò)社群，網(wǎng)絡(luò)社群能夠突破環(huán)境因素的限制，使大學(xué)生從傳統(tǒng)的物理社交關(guān)系轉(zhuǎn)向?yàn)樘摂M空間的社交關(guān)系。大學(xué)生的身份信息均被隱去，可以自由網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展現(xiàn)自身的價(jià)值訴求，如果思想政治教育者不能及時(shí)獲取和處理這些價(jià)值訴求，這些學(xué)生就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表一些不合時(shí)宜的言論，消解傳統(tǒng)思想政治教育管理秩序。三是信息技術(shù)的發(fā)展給思想政治教育工作者提出新要求?！缎聲r(shí)代高校思想政治教育治理論》認(rèn)為一些思想政治教育工作者由于沒有受過(guò)系統(tǒng)的信息教育，因此在運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息能力等方面落后于大學(xué)生，無(wú)法就學(xué)生所關(guān)心的熱點(diǎn)話題進(jìn)行有效溝通交流，進(jìn)而也就難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)引導(dǎo)，久而久之，教育工作者與學(xué)生之間就會(huì)產(chǎn)生隔閡和障礙，難以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，可見，思想政治教育工作者亟待提升運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

該書不僅闡述了信息化時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，還就如何優(yōu)化思想政治教育作出一定的思考。一是創(chuàng)新思想政治教育方法?！缎聲r(shí)代高校思想政治教育治理論》認(rèn)為在信息化時(shí)代，教師應(yīng)善于將傳統(tǒng)教育方法與現(xiàn)代教育方法有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)思想政治教育方法與時(shí)俱進(jìn)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采用混合式教學(xué)模式，充分利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新媒體技術(shù)等技術(shù)手段開展思想政治教育，著力提升思想政治教育的趣味性和親和力，以此有效發(fā)揮思想政治教育的育人功能。二是開辟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地?！缎聲r(shí)代高校思想政治教育治理論》認(rèn)為教育工作者不能固守傳統(tǒng)思想政治教育陣地，應(yīng)創(chuàng)新思想政治教育形式，開辟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，構(gòu)建“線上”與“線下”相結(jié)合的教育形式，增加與學(xué)生線上活動(dòng)交流的次數(shù)。國(guó)家可投入相關(guān)資金建立思想政治教育專題網(wǎng)站，設(shè)置既具有鮮明政治立場(chǎng)和科學(xué)思想理論，又具備輕松活潑和生動(dòng)可愛的欄目，輸出符合大學(xué)生思想特點(diǎn)和接受特點(diǎn)的教育內(nèi)容，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制高點(diǎn)。三是提升思想教育工作者信息素養(yǎng)。信息意識(shí)和信息技術(shù)是信息化時(shí)代任何人都必須具備的素質(zhì)素養(yǎng)，《新時(shí)代高校思想政治教育治理論》認(rèn)為教育工作者作為教育主體，首先要具備較強(qiáng)的信息意識(shí)和信息辨別能力、收集能力、分析能力、發(fā)布能力。教育工作者應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)，更新自身的教學(xué)理念，善于運(yùn)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作，從而能夠構(gòu)建思想政治教育信息化教學(xué)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，增強(qiáng)教育的時(shí)效性和實(shí)效性。

總之，該書重點(diǎn)分析信息化時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，以及創(chuàng)新優(yōu)化的具體路徑，提升了該書的時(shí)代性和可讀性，能夠使相關(guān)教育工作者充分掌握全書的知識(shí)點(diǎn)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)信息化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的深遠(yuǎn)影響，從而實(shí)現(xiàn)教育工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步。