郭銳

你驚艷了我的歲月，溫暖了我的青春。

可敬的對手

窗外的街道熱熱鬧鬧，窗內(nèi)的房間安安靜靜，只剩你和我以及一局未下完的棋。

年少氣盛的我大有一種“初生牛犢不畏虎”的勁頭，一路披荊斬棘，自認為所向無敵。隨著我的攻勢，你的棋子已所剩無幾。胸有成竹的我得意地瞟了你一眼，只見你氣定神閑，穩(wěn)若泰山。

“將軍！”你渾厚的聲音似一聲驚雷突然炸響，將我獲勝的美夢擊得粉碎。

不知所措的我于慌亂中匆匆落子，而這輕率的一步更是注定了失敗。

重整旗鼓，又向你發(fā)起挑戰(zhàn)，你坦然接受。你還是一貫的沉穩(wěn)，我則一改之前的輕浮毛躁。我暗暗觀察你的一舉一動，以你為榜樣，“子子謹慎”“步步精心”！

最后，我居然在開局不利的情況下，不可思議地戰(zhàn)勝了你，你也由衷地為我高興。

我可敬的對手，你驚艷了我的歲月，溫暖了我的青春！

溫柔的朋友

“三、二、一，跑！”隨著發(fā)令員的一聲槍響，我奮力沖出跑道。

那天進行體育測試，項目為1000米長跑，我被分在了第一組，你在第二組。長跑一直是你的強項，卻是我的弱項。起跑前，你溫柔的話語在我耳邊響起：“起跑速度不要太快，中間穩(wěn)住，最后一圈全力沖刺！”

剛跑了一圈，我便開始體力不支，正準備停下來歇歇腳。突然聽到你在為我吶喊：“加油！加油！”一股莫名的力量涌上全身，咬咬牙，拖著疲憊的身體繼續(xù)向前。

“起跑速度不要太快，中間穩(wěn)住”，帶著這樣的信念，我跑完了兩圈。只剩最后一圈，我的體能也達到了極限。一抬頭，看到你在終點向我揮手。

“最后一圈全力沖刺！”我開啟了全力沖刺模式?！叭祝瑑擅?，一米……”就在我與終點線擁抱的那一刻，不知被哪來的一塊小石頭絆倒，膝蓋磕破了皮，還出了點血。

你立刻沖上來，將我扶起，你溫柔的目光像一張神奇的創(chuàng)可貼撫平了我的傷口……

我溫柔的朋友，你驚艷了我的歲月，溫暖了我的青春！

感謝你，我可敬的對手，溫柔的朋友！因為你，我的青春歲月暖意融融！

【湖北武穴市實驗中學(xué)】

●點評

本文選取了兩個典型材料，“對手”“朋友”角度不同，形成對比，“可敬的”“溫柔的”又將兩個不同的材料巧妙地聯(lián)系起來，點明了“你溫暖我”的理由，形成了統(tǒng)一而鮮明的主題。小標(biāo)題和點題句、中心句的運用，使作文主線清晰。兩個材料中比較生動的動作、神態(tài)、語言描寫，使作文“枝葉豐滿”。第二人稱的敘事角度也能讓讀者感到真實，親切，自然。

（張文捷）