趙欣欣

黨的二十大報(bào)告指出：“我們提出并貫徹新發(fā)展理念，著力推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)構(gòu)建新發(fā)展格局，實(shí)施供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，制定一系列具有全局性意義的區(qū)域重大戰(zhàn)略，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升?！苯陙?，隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，人們的生活水平不斷提高，生活越來越豐富，人們在滿足物質(zhì)生活的同時(shí)，也越來越注重精神追求，因此不管是閱讀紙質(zhì)書還是電子書，對圖書的質(zhì)量要求都越來越高。其實(shí)圖書質(zhì)量也一直是各個(gè)出版社高度重視的問題，可以說，高質(zhì)量發(fā)展是出版社持續(xù)發(fā)展的必由之路。筆者為某出版社的一名教輔加工編輯，本文就以教輔加工編輯為例，談?wù)劯哔|(zhì)量發(fā)展的必要性以及如何才能做到高質(zhì)量發(fā)展。

一、圖書質(zhì)量是關(guān)鍵

圖書質(zhì)量就是指圖書產(chǎn)品的一組固有特性滿足讀者要求的程度。根據(jù)原新聞出版總署于2004年頒布的《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》，圖書質(zhì)量包括內(nèi)容、編校、設(shè)計(jì)和印制四個(gè)方面。這四個(gè)方面的質(zhì)量分屬于內(nèi)容質(zhì)量和形式質(zhì)量兩個(gè)方面。而對圖書質(zhì)量的管理，以內(nèi)容質(zhì)量為重點(diǎn)。

內(nèi)容、編校、設(shè)計(jì)和印制四個(gè)方面均合格的圖書，其質(zhì)量屬合格；其中有一項(xiàng)不合格的圖書，其質(zhì)量屬不合格。內(nèi)容質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：符合《出版管理?xiàng)l例》第二十六、二十七條規(guī)定的圖書，其內(nèi)容質(zhì)量屬合格；不符合《出版管理?xiàng)l例》第二十六、二十七條規(guī)定的圖書，其內(nèi)容質(zhì)量屬不合格。審讀稿件時(shí)，應(yīng)該從政治性、思想性、科學(xué)性、知識性和獨(dú)創(chuàng)性等方面對稿件的內(nèi)容質(zhì)量加以衡量和評估。加工稿件時(shí)，應(yīng)注意其中的錯(cuò)字、別字、多字、漏字等現(xiàn)象，注意知識性、邏輯性、語法性等錯(cuò)誤，還要注意漢語拼音的拼寫、字母及符號的書寫等問題。

二、高質(zhì)量發(fā)展是必須性

科學(xué)出版社李鋒總編輯在《科學(xué)出版社：八維度完善質(zhì)量管控體系》中提到：“成立65年來，科學(xué)出版社始終把質(zhì)量工作放在重要位置，打造出‘科學(xué)出版社’的金字招牌，形成了‘高質(zhì)量、高水平、高層次’的優(yōu)良傳統(tǒng)和‘嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)格’的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持弘揚(yáng)和倡導(dǎo)以‘三高三嚴(yán)’為核心要素的編輯工匠精神?！贝_實(shí)，出版無小事，出版社要想持續(xù)發(fā)展，必須重視圖書質(zhì)量，堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展之路。

圖書一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題，后果會(huì)很嚴(yán)重。除了對不合格圖書直接責(zé)任人進(jìn)行處罰外，根據(jù)情節(jié)還可能責(zé)令出版社限期停業(yè)整頓，沒收出版物及違法所得，按違法經(jīng)營額的一定倍數(shù)處以罰款，由原發(fā)證機(jī)關(guān)吊銷許可證，甚至進(jìn)行刑事處罰，由法院依法定罪定量。

國家社科基金重大特別委托項(xiàng)目《廣西石刻總集輯?！芬粫晒e(cuò)漏，存在嚴(yán)重的質(zhì)量問題，出版后在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生負(fù)面影響，損害了國家社科基金聲譽(yù)，全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作辦公室發(fā)出通報(bào)，撤銷杜海軍主持的國家社科基金項(xiàng)目子課題“廣西石刻總集整理”，終止杜海軍主持的國家社科基金重大項(xiàng)目《六朝石刻匯校集注》，被撤銷和終止的項(xiàng)目按規(guī)定退回已撥經(jīng)費(fèi)或剩余資金，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人5年內(nèi)不得申請或者參與申請國家社科基金項(xiàng)目。

其實(shí)不只是這些重大項(xiàng)目，我們平時(shí)加工的每一本圖書的質(zhì)量都非常重要。筆者主要加工小學(xué)教輔稿件。小學(xué)生身心發(fā)展還不完善，思辨能力較弱，而且好多學(xué)生不善于質(zhì)疑，往往容易“盡信書”，如果我們的教輔圖書中有錯(cuò)誤之處，某些小學(xué)生可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)，反而深信不疑并依照著記下來，這樣以后就很難再糾正過來了，而且會(huì)給出版社帶來不好的影響，所以教輔加工編輯一定要高度重視圖書的內(nèi)容質(zhì)量問題。

三、高質(zhì)量發(fā)展要找對路徑

盧秀娟在《重視流程管理 提升圖書編校質(zhì)量》中說：“內(nèi)容是圖書的靈魂，質(zhì)量是出版的生命線。影響圖書編校質(zhì)量的相關(guān)因素眾多，比如出版單位質(zhì)量管理制度體系的建設(shè)和執(zhí)行情況，編校人員的知識水平、業(yè)務(wù)能力和質(zhì)量意識等?！苯Y(jié)合自己的工作實(shí)際，本人認(rèn)為主要可以從以下幾個(gè)方面來提高圖書的內(nèi)容質(zhì)量，促進(jìn)出版社高質(zhì)量發(fā)展。

（一）熟悉出版法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行出版行業(yè)的國家標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)規(guī)范

作為一名編輯，我們應(yīng)該熟悉《出版管理?xiàng)l例》《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》等與出版相關(guān)的法規(guī)，也要掌握《標(biāo)點(diǎn)符號用法》《出版物上數(shù)字用法》《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》《校對符號及其用法》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范出版物文字使用的通知》等標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，保證自己加工的圖書符合出版規(guī)范。只有熟悉了這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，做到心中有數(shù)，在審稿時(shí)才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)范的內(nèi)容，并及時(shí)處理。

一定要熟悉出版法規(guī)，對加工稿件中出現(xiàn)的法規(guī)中明確禁止的內(nèi)容時(shí)，就要高度敏感，多加注意?！冻霭婀芾?xiàng)l例》第二十五條中明確規(guī)定：“任何出版物不得含有下列內(nèi)容：（一）反對憲法確定的基本原則的……（八）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的……”

當(dāng)然，相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)規(guī)范同樣重要，例如：我們好多人平時(shí)寫日期時(shí)習(xí)慣將“年”“月”用點(diǎn)號“.”來替代，但其實(shí)這樣寫是不規(guī)范的。《出版物上數(shù)字用法》中就講道：“年”“月”只能用“-”一種符號替代，不能用其他符號替代。像“1984.10.30”“1984/10/30”“1984 10 30”這些寫法都是不規(guī)范的。僅僅就事論事，只就這幾個(gè)表達(dá)形式看，雖然很容易看出它們是指年月日時(shí)間的，但從系統(tǒng)性的角度來考慮，這些形式都可能違反表義清晰原則，存在潛在的歧義風(fēng)險(xiǎn)。

（二）要有“咬文嚼字”精神，心細(xì)如發(fā)，一絲不茍

在加工稿件的過程中，我們一定要有“咬文嚼字”精神，因?yàn)橐恍┬〉募夹g(shù)性失誤可能引發(fā)大的政治事故，這雖然不是故意為之，但是一個(gè)不小心，卻可能產(chǎn)生很嚴(yán)重的政治問題。而且稿件中經(jīng)常有一些瑣碎、細(xì)節(jié)的內(nèi)容，不“咬文嚼字”也就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。筆者主要加工小學(xué)教輔稿件，因?yàn)樾W(xué)稿件涉及的年級及版本較多，所以在加工的過程中，一定要熟悉各年級各版本的教材，并且隨時(shí)記下一些需要注意的細(xì)節(jié)，如小學(xué)教材中為“魯濱孫”，七年級教材中則為“魯濱遜”，那么，相應(yīng)地，加工小學(xué)稿件時(shí)要用“魯濱孫”，而加工初中稿件時(shí)則要用“魯濱遜”。同時(shí)，小學(xué)語文教材有時(shí)會(huì)有一些改動(dòng)，我們要及時(shí)關(guān)注教材修改信息，保證稿件中說法與最新教材是一致的。

稿件中也常常存在一些隱性的知識性問題，所以我們要心細(xì)如發(fā)，一絲不茍。如稿件中曾有這樣一句話：“青海省位于我國西南地區(qū)?！边@句話很容易覺得沒有問題，但實(shí)際上是有知識性差錯(cuò)的。查閱地理教材可知，綜合地理位置、自然地理和人文地理特點(diǎn)，我國可以分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)?？梢园l(fā)現(xiàn)，四大地理區(qū)域中是沒有“西南地區(qū)”這一說法的，因此這句話應(yīng)該改為“青海省位于我國青藏地區(qū)”。

（三）拓寬知識面，多查閱資料，并注重積累

作為編輯，我們的知識面要寬，要多查閱資料，這樣才能更好地應(yīng)對稿件中出現(xiàn)的各方面的問題。如稿件中提到中國共產(chǎn)黨的歷任總書記，如果沒有寬廣的知識面，或不去查閱資料，怎么知道歷任總書記都有誰，那這樣的話就很有可能會(huì)造成政治性錯(cuò)誤。

再如有個(gè)材料中寫道：“近年來，黃河沿岸向黃河排放的工業(yè)廢水一天比一天多，10年間翻了一倍，現(xiàn)在一年有42億噸，相當(dāng)于2005年黃河來水的一半，過去叫‘一碗水，半碗泥’，現(xiàn)在叫‘一碗水，半碗污’。”我們暫不討論材料中的數(shù)據(jù)是否正確，它的說法是否合適呢？其實(shí)這則材料信息陳舊，查閱資料可以發(fā)現(xiàn)，生態(tài)環(huán)境部部長于2022年9月15日曾表示，黨的十八大以來，水生態(tài)環(huán)境保護(hù)治理體系不斷完善，碧水保衛(wèi)戰(zhàn)成效顯著，河湖生態(tài)保護(hù)修復(fù)取得積極進(jìn)展，經(jīng)過努力，過去十年我國水環(huán)境質(zhì)量發(fā)生了轉(zhuǎn)折性的變化。央視新聞中也提到，黨的十八大以來，長江沿線成為生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展主戰(zhàn)場，黃河流域修復(fù)生態(tài)、沙退綠進(jìn)；大江大河的生態(tài)狀況發(fā)生了歷史性、根本性的變化。

《荀子·勸學(xué)》中寫道：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！狈e累對于我們編輯來說非常重要，在審稿的過程中，我們還要勤看多查，并注重積累，可以積累一些禁用詞、規(guī)范詞及近義詞的用法等。如對岳飛、文天祥的評價(jià)中，不使用“民族英雄”的提法，而分別稱之為“抗金將領(lǐng)”“抗元將領(lǐng)”，或統(tǒng)稱為“著名將領(lǐng)”。又如可以說“誕生八十周年”或“八十周年誕辰”，而不能說“誕辰八十周年”，要注意“誕生”與“誕辰”的區(qū)別。再如不使用“藏區(qū)”“藏民”等不當(dāng)提法，應(yīng)使用“藏族聚居區(qū)”“藏族群眾”等準(zhǔn)確表述。這樣把查到的資料記下來，日積月累，不斷地積累相關(guān)知識，以后遇到同樣的問題時(shí)就比較方便了。

（四）把握好“度”，不可妄改，改必有據(jù)

在編校過程中，改與不改的“度”要把握好，筆者以前總是因擔(dān)心質(zhì)檢老師會(huì)查出問題扣分，而在加工稿件的過程中把一些不是硬傷的地方潤色一下，其實(shí)這樣既增加了自己和排版人員、校對人員的工作量，又容易造成新錯(cuò)。后來筆者有意在修改的“度”上做了調(diào)整，更是在工作中慢慢揣摩這個(gè)“度”，多學(xué)習(xí)，多積累，盡量只改硬傷，不做過多的修飾，比以前有了很大的改善。

我們不可漏改，也不能妄改，不能太機(jī)械，要盡量做到“謹(jǐn)慎下筆，改必有據(jù)”。要看具體語境需不需要改，不能太機(jī)械，否則反倒費(fèi)力不討好，甚至改出政治問題來。

結(jié)語：

黨的二十大報(bào)告中還指出：“必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新。我們從事的是前無古人的偉大事業(yè)，守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。我們要以科學(xué)的態(tài)度對待科學(xué)、以真理的精神追求真理……以滿腔熱忱對待一切新生事物，不斷拓展認(rèn)識的廣度和深度，敢于說前人沒有說過的新話，敢于干前人沒有干過的事情，以新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐?！眹野l(fā)展是如此，編輯加工稿件也是一樣，在做到以上幾方面的同時(shí)，我們也應(yīng)該守正創(chuàng)新。在加工稿件的過程中，要恪守正道，尊重歷史，研考?xì)v史，切忌自己猜測臆斷；同時(shí)，也要緊隨時(shí)代發(fā)展，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

總而言之，出版無小事，出版線上的編輯也是責(zé)任重大，作為一名教輔編輯，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能有半點(diǎn)疏忽，任何小疏忽都有可能釀成大錯(cuò)。同時(shí)，圖書質(zhì)量的提高是一個(gè)長期的過程，我們應(yīng)該從自己的工作環(huán)節(jié)認(rèn)真做起，對書稿編輯加工工作始終如一地懷有敬畏之感，要具有“匠人精神”，不斷提高編校技能，提高圖書質(zhì)量，為出版社的高質(zhì)量發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。