田冬雨，程雨絲

1.梧州學(xué)院 管理學(xué)院，廣西 梧州 543002；2.澳門科技大學(xué)，澳門 999078

“一帶一路”背景下，中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用不斷增強(qiáng)，中文作為重要的溝通交流語言，地位不斷提升，學(xué)習(xí)中文、了解中華文化已成為許多人到我國旅游、訪問的重要動機(jī)。國際中文教育和國際旅游之間存在著一定的聯(lián)系，但目前對二者之間關(guān)系進(jìn)行研究的文獻(xiàn)較少。王振頂對漢語國際傳播與中國出入境游之間互動發(fā)展進(jìn)行了研究，提出了互動發(fā)展的路徑，構(gòu)建協(xié)同互動體制與機(jī)制［1］；王春輝對國際旅游與漢語的國際傳播之間的關(guān)系進(jìn)行研究，認(rèn)為國際旅游是漢語國際傳播鏈條上的重要一環(huán)，國際旅游將在漢語國際傳播事業(yè)中發(fā)揮更大功能［2］。在“一帶一路”背景下，本文基于國際旅游的概念內(nèi)涵，分別從出境游和入境游的角度，對國際旅游與國際中文教育之間相互影響及作用機(jī)制進(jìn)行研究，對于蓬勃發(fā)展的國際中文教育事業(yè)和前景廣闊的國際旅游事業(yè)具有重要的參考意義。

一、相關(guān)研究背景

（一）“一帶一路”倡議持續(xù)推進(jìn)

2015 年3 月，在海南博鰲亞洲論壇上，中國國家發(fā)展和改革委員會、外交部和商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21 世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動》，這標(biāo)志著“一帶一路”倡議進(jìn)入全面推進(jìn)建設(shè)階段?！耙粠б宦贰笔侵浮敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21 世紀(jì)海上絲綢之路”，是中國為推動經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展而提出的國際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作新模式［3］。其核心目標(biāo)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)要素有序自由流動、資源高效配置和市場深度融合，推動開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，共同打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作架構(gòu)［4］。

“絲綢之路”被稱作世界上最具活力和潛力的黃金旅游之路，沿線共涉及60 多個國家40 多億人口，國際旅游總量占全球70%以上，承載著歐洲和亞洲兩大世界旅游主要客源國和目的地。目前，“一帶一路”建設(shè)已初步完成規(guī)劃布局，正在向聚焦重點(diǎn)、深耕細(xì)作、持久發(fā)展的新階段邁進(jìn)。2021 年，文化和旅游部發(fā)布了《“十四五”“一帶一路”文化和旅游發(fā)展行動計劃》，其中包括“一帶一路”文化和旅游交流合作務(wù)實(shí)推進(jìn)計劃、“一帶一路”文化和旅游合作品牌提升計劃，以促進(jìn)“一帶一路”文化和旅游高質(zhì)量發(fā)展?！耙粠б宦贰背h的持續(xù)推動，不僅帶動了共建“一帶一路”國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時掀起了中文學(xué)習(xí)的熱潮，也促進(jìn)了我國國際旅游的交流與發(fā)展。

（二）國際中文教育事業(yè)蓬勃發(fā)展

“國際中文教育”一詞，在教育部和湖南省政府共同主辦的“2019 年國際中文教育大會”之后，受到業(yè)界廣泛關(guān)注，相關(guān)文章的題目、學(xué)術(shù)會議名稱熱用“國際中文教育”，有人甚至認(rèn)為這是一種新動向和新趨勢，“國際中文教育”是指所有海內(nèi)外從事漢語作為第二語言教學(xué)的活動［5］。

2004 年，全球第一所孔子學(xué)院在韓國首爾掛牌成立，孔子學(xué)院的成立極大地促進(jìn)了中文推廣和中華文化的傳播。隨著國際中文教育的發(fā)展，目前已有越來越多的國家把中文納入其本國的國民教育體系，尤其是國民基礎(chǔ)教育體系［6］。截至2021 年底，全球已有76 個國家將中文納入國民教育體系，包括4000+大學(xué)、30000+中小學(xué)開設(shè)中文課程，甚至在幼兒教育階段開展中文教學(xué)（中文作為外語、雙語的教學(xué)）并將中文劃入中考、高考體系。包括英國、美國、法國、德國、俄羅斯、泰國、柬埔寨等國家在內(nèi)，累計學(xué)習(xí)和使用人數(shù)近2 億，許多國家學(xué)習(xí)中文的人數(shù)正在以50%甚至更高的比例在增長［7］。然而，目前專業(yè)的國際中文教育人才卻較為匱乏。

（三）國際旅游發(fā)展前景廣闊

對于“國際旅游”這一概念的界定，國際聯(lián)盟（League of Nations）統(tǒng)計委員會將其定義為：旅游者離開自己的居住國家到另一個國家訪問超過24 小時以上的旅游活動。簡言之，國際旅游即跨越國界的旅游活動，包括入境旅游（外國居民到本國的旅游活動）和出境旅游（本國居民到他國的旅游活動）兩種形式［8］。

旅游業(yè)是各國都非常重視的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展國際旅游有助于各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。鑒于國際旅游的自身優(yōu)勢及其帶來的經(jīng)濟(jì)效益，世界各國對國際旅游的發(fā)展都非常重視。國際旅游可以加強(qiáng)各國間政策溝通、貿(mào)易暢通、民心相通等，有助于促進(jìn)各國旅游往來，增進(jìn)相互之間的了解，發(fā)揮旅游外交的重要作用。隨著全球化進(jìn)程的加速，各國之間的交流越來越頻繁，從國際旅游的內(nèi)涵上看，包括商務(wù)交往在內(nèi)的各種跨境活動均屬于國際旅游。當(dāng)前，我國對國際旅游重視度不斷提升，入境旅游和出境旅游發(fā)展態(tài)勢良好。

二、國際中文教育對國際旅游的影響

（一）國際中文教育對入境旅游的影響

1. 提升國家旅游形象的知名度和美譽(yù)度

自1978 年以來，我國加大了對外開放的力度，積極開展對外交流活動。入境旅游突破了最開始的外事接待模式，境外游客不斷涌入，入境旅游持續(xù)發(fā)展。隨著中國世界影響力的提升和入境游客的增加，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)也在不斷增長，而這些學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生正是中華文化的傳播者，他們可以對周圍的外國人產(chǎn)生持久的影響。國際中文教育不僅是針對語言本身的學(xué)習(xí)，更多的是通過語言去了解中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、發(fā)展、旅游等各個方面。漢語教師在中文教學(xué)過程中，通過講好新中國故事，分享中國旅游業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，讓世界了解真實(shí)的中國，不斷提升國家旅游形象的知名度和美譽(yù)度，由此擴(kuò)大國家旅游影響力，以吸引更多的境外游客到中國旅游觀光。

2. 為入境旅游者解決旅游語言障礙

改革開放以后，中國所取得的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和成就世界矚目，世界各地與中國進(jìn)行社會、經(jīng)濟(jì)、文化交流的人員數(shù)量與日俱增。國內(nèi)從大城市到小城鎮(zhèn)，從著名景區(qū)到普通鄉(xiāng)村，出現(xiàn)了越來越多的國際游客，在入境旅游中，懂中文將帶給旅游者不一樣的體驗(yàn)。旅游活動的特點(diǎn)決定它可以促進(jìn)人與人之間的交流，語言是人與人之間的溝通橋梁，對于國際游而言，語言是不可或缺的。從入境游來看，國外游客來到我國旅游，語言交流是必要條件之一，學(xué)習(xí)中文可以有效提高境外游客在我國的旅游體驗(yàn)。在對外漢語教育發(fā)展之初，就已經(jīng)出現(xiàn)專門形式的旅游漢語教學(xué)，此舉為方便境外游客入境我國旅游提供語言便利，同時也有助于當(dāng)?shù)芈糜螐臉I(yè)人員提高對中國游客的語言服務(wù)能力。入境旅游者掌握一定的日常生活交流漢語，主要是通過國外的相關(guān)中文教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。入境旅游者掌握中文后，不僅可以深入了解中國文化，還可以在旅游過程中的吃、住、行、游、購等方面獲得較好的游覽體驗(yàn)。

（二）國際中文教育對出境旅游的影響

1. 擴(kuò)大了出境目的地國家的旅游影響力

源于國際中文教育的發(fā)展，每年都有較多外國留學(xué)生通過孔子學(xué)院或者國家間的留學(xué)合作等項(xiàng)目，來到中國進(jìn)行學(xué)習(xí)。來自不同國家的留學(xué)生在中國的學(xué)習(xí)和生活被更多的中國人看到，人們從這些留學(xué)生身上關(guān)注到了其所在的國家。而隨著國際中文教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的中文教師、志愿者等國際中文教育從業(yè)人員走出國門，走到世界各地進(jìn)行漢語推廣和中華文化傳播。他們作為文化的使者和橋梁，將世界不同國家的情況、旅游相關(guān)信息等傳播回國內(nèi)，讓更多的中國人了解世界，尤其是各國的旅游資源，由此擴(kuò)大目的地國家的旅游影響力，激發(fā)中國人出境旅游欲望，帶動出境人數(shù)的增長。

2. 為出境旅游者創(chuàng)造良好的出游語言環(huán)境

旅游可以促進(jìn)人與人之間的交流，對于國際游客來說，語言是非常重要溝通橋梁。從出境游來看，我國每年有大量的游客赴國外旅游，接待國的相關(guān)從業(yè)人員需掌握中文以獲得更好的就業(yè)機(jī)會，從而更好地為中國游客服務(wù)。事實(shí)證明，出于旅游相關(guān)因素而學(xué)習(xí)中文的外國人大量增加。2018 年，柬埔寨暹粒男孩沙利因?yàn)橐欢问褂枚鄧Z言售賣旅游紀(jì)念品的視頻受到關(guān)注，尤其是其可以用較為標(biāo)準(zhǔn)的中文進(jìn)行日常對話，這是暹粒這個旅游城市中普通旅游從業(yè)人員的代表，暹粒的很多旅游從業(yè)者通過不同的途徑學(xué)習(xí)中文，以更好地接待服務(wù)中國游客，當(dāng)?shù)氐穆糜握Z言環(huán)境和中文旅游服務(wù)越來越好。中國作為世界各國的重要旅游客源市場，受到各國旅游部門的關(guān)注，許多國家的景區(qū)景點(diǎn)逐漸開始使用中文，制作帶有中文的旅游標(biāo)識牌，或者在一些旅游宣傳中使用中文，讓中國游客感受到來自目的地國家的友好與歡迎。這些為中國游客在游覽中提供了便利，也帶來更多來自心靈深處的精神愉悅。

三、國際旅游對國際中文教育的影響

（一）入境旅游對國際中文教育的影響

1. 入境旅游人數(shù)增加擴(kuò)大了國際中文教育市場需求

隨著中國國際影響力的不斷提升，越來越多的外國人開始關(guān)注中國。中國宏偉的名勝古跡、優(yōu)美的自然景觀、博大精深的歷史人文吸引了大量外國游客的注意，他們希望到中國旅游，以更真實(shí)地了解中國，大量的外國游客來華旅游對于國際中文推廣、中華文化的傳播有著重要推動作用。一般來講，掌握一國的語言是了解一個國家文化的有效途徑。對于入境旅游者而言，來華旅游激發(fā)了他們對中國的濃厚興趣，為了進(jìn)一步深入地了解中華文化，他們便開始學(xué)習(xí)中文。許多來華留學(xué)生，或是在留學(xué)前曾經(jīng)到過中國旅游，或是在海外孔子學(xué)院、華校等中文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)了解了中華文化后，進(jìn)而想要到中國留學(xué)?！暗街袊^假期”已逐漸成為正在學(xué)習(xí)中文的外國學(xué)生的新選擇，通過假期游中國的方式，可以現(xiàn)場感受漢語和中華文化的魅力，激發(fā)外國學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)熱情，到中國旅游是課堂學(xué)習(xí)漢語的延伸和拓展，在旅游中學(xué)習(xí)漢語可沉浸漢語環(huán)境學(xué)習(xí)、體驗(yàn)中國真實(shí)生活，以便掌握鮮活、實(shí)用的漢語，使?jié)h語學(xué)習(xí)更加直觀、透徹。

2. 入境旅游體驗(yàn)及傳播效應(yīng)將有力提升中文學(xué)習(xí)成效

根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，對于語言學(xué)習(xí)者而言，如果能長期處于所學(xué)習(xí)語言的語境內(nèi)，將極大促進(jìn)其語言學(xué)習(xí)的效度。對于正在學(xué)習(xí)中文的入境游客來講，一次中國游不僅可以提升其學(xué)習(xí)中文的興趣，在其旅游過程中通過對中國城市、社會、生活等各個方面的接觸，尤其是在吃、住、行、游、購、娛等過程中，入境游客將深入接觸了解中華文化，與各行業(yè)的人員進(jìn)行交流，其過程也可以有力提升其中文學(xué)習(xí)的效度。入境旅游者在其旅游過程中及回國后，更容易對在中國的旅游體驗(yàn)進(jìn)行傳播，他們將在中國的所見所聞進(jìn)行對外宣傳，尤其是將真實(shí)的中國文化、社會、經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行輸出，有利于中華文化的國際傳播，助推社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)與宣傳，這對于其他中文學(xué)習(xí)者也是一種促進(jìn)作用。當(dāng)前，國內(nèi)有大量的外國留學(xué)生，“旅游”作為他們來華生活的重要活動，成為他們學(xué)習(xí)漢語，了解中國文化，加強(qiáng)中外文化交流的“第二課堂”。旅游還可以成為留學(xué)生來華生活的美好記憶，喚起留學(xué)生對中國文化及語言的熱愛，增加他們獲取中國“元素”的主動性，提升我國經(jīng)濟(jì)、文化的國際影響力［10］。

（二）出境旅游對國際中文教育的影響

1. 大量出境游客帶動目的國中文旅游人才的需求

我國巨大的出境游人數(shù)在客觀上推動了中文在世界范圍內(nèi)的廣泛傳播。根據(jù)聯(lián)合國世界旅游組織統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自2012 年開始，中國出境旅游消費(fèi)總額已連續(xù)多年位居世界第一名，中國已成為多國入境旅游者的主要來源國，這些國家對中文旅游人才的需求也不斷加大。2021 年，中文成為聯(lián)合國世界旅游組織除英文、法文、俄文、西班牙文、阿拉伯文之外的第六種官方語言，中文在世界組織中的使用比例和地位明顯提高，這有益于中外人文及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。隨著世界旅游業(yè)的發(fā)展和中文語言地位的提升，各國旅游從業(yè)者認(rèn)識到了中文的重要性，學(xué)習(xí)中文的人數(shù)不斷增加，各國的中文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了“中文+旅游”的特色培訓(xùn)課程。2017 年，印尼烏達(dá)雅納大學(xué)、哈山努丁大學(xué)合作創(chuàng)辦了印尼首個“旅游漢語培訓(xùn)中心”，為接待中國游客的旅行社、酒店及旅游服務(wù)和管理等部門的從業(yè)人員，開設(shè)實(shí)用旅游中文強(qiáng)化班、在崗培訓(xùn)班。

2. 出境游客擴(kuò)大了國家影響力提振國際中文教育市場

中國旅游研究院發(fā)布的出境游報告顯示，2019 年我國公民出境人數(shù)達(dá)1.55 億人次，出境游客境外消費(fèi)超過1338 億美元。大量的出境游客代表了中國國家形象，是中國軟實(shí)力的最鮮活表達(dá)。這種旅游宣傳效力，擴(kuò)大了國家影響力，也觸及中文教育需求側(cè)更深層面，更多的外國人對中國文化產(chǎn)生興趣，對學(xué)習(xí)中文產(chǎn)生興趣。中國游客對于世界各國都是“香餑餑”。各國都非常重視對中國游客的服務(wù)，旅游業(yè)發(fā)展使出“中文殺手锏”。具體到中文實(shí)際應(yīng)用層面，在旅游過程中，簽證便利、航班配置、產(chǎn)品設(shè)計、消費(fèi)服務(wù)等方面都離不開中文?！皻g迎中國（Welcome Chinese）”認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、中文導(dǎo)游、中文標(biāo)識、解說系統(tǒng)、中文菜單、中文資訊、互聯(lián)網(wǎng)接入、銀聯(lián)卡、微信支付、導(dǎo)游人才選拔等都需要中文支持。從旅游各配套層面對中文的需求來看，這將有力提振國際中文教育市場。

四、國際中文教育與國際旅游協(xié)同發(fā)展的建議

（一）國際中文教育層面

1. 大力推動“中文+旅游”職業(yè)技能教育培養(yǎng)中文旅游人才

隨著“一帶一路”倡議的持續(xù)推進(jìn)，在國際中文教育事業(yè)領(lǐng)域，各國結(jié)合自身社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，對“中文+職業(yè)技能”教育的需求不斷增加。尤其是在旅游層面，中國游客的不斷涌入，對于各國旅游業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的外在支撐，這對各國的旅游接待能力和服務(wù)水平提出了挑戰(zhàn)。具備懂中文的旅游從業(yè)人才是各國發(fā)展國際旅游業(yè)的重要人力保障，而這些人才需求又催生“中文+旅游”職業(yè)技能教育的發(fā)展。

我國要打造“中文+旅游”教育模式，開展旅游相關(guān)課程設(shè)計、教學(xué)資源開發(fā)，針對旅游職業(yè)技能積極推動旅游漢語水平考試建設(shè)，結(jié)合國內(nèi)職業(yè)教育推行“1+X”職業(yè)技能等級證書機(jī)制，嘗試推動“中文+旅游+等級證書”模式，積極培養(yǎng)中文旅游人才，滿足各國對中文旅游人才的需求，以實(shí)現(xiàn)國際中文教育的可持續(xù)發(fā)展［11］。中國游客一直是泰國國際游客的主要來源，為了更好地服務(wù)中國游客，泰國官方在中文旅游人才培養(yǎng)上持續(xù)發(fā)力。近年來，孔子學(xué)院與泰國職業(yè)教育委員會加大合作，培養(yǎng)“中文+高鐵”“中文+空乘”“中文+旅游”等方面人才。

2. 推動國際中文交流項(xiàng)目發(fā)展拓寬文化旅游交流平臺

中外語言合作交流中心應(yīng)與文化和旅游部相關(guān)部門進(jìn)行合作，從官方層面大力推動中文研學(xué)旅行項(xiàng)目發(fā)展，通過國內(nèi)旅行社、高校國際交流合作處等機(jī)構(gòu)開發(fā)形式多樣的國際旅游產(chǎn)品，組織國內(nèi)外將中文作為第二語言的學(xué)習(xí)者到中國境內(nèi)開展旅游體驗(yàn)活動。不斷加大國際中文教師、國際中文教育志愿者選派力度，支持中外高校合作培養(yǎng)中文教師項(xiàng)目、國際中文教育志愿者聯(lián)合資助計劃。

我國要定期開展多樣化的國際中文日活動、唱歌學(xué)中文活動、國際中文教育交流周活動，推動語言助教互換項(xiàng)目、青少年語言主題夏令營項(xiàng)目的開展，促進(jìn)多元文化互學(xué)互鑒。持續(xù)推動漢語橋品牌系列活動，開展世界大、中學(xué)生中文比賽，組織世界小學(xué)生中文秀活動、全球外國人漢語大會、漢語橋夏令營游學(xué)活動、漢語橋校長訪華團(tuán)參觀活動，有針對性地拓展全新的漢語橋品牌系列活動。國內(nèi)各高校持續(xù)推動國外學(xué)生到中國留學(xué)項(xiàng)目、假期夏令營中國游項(xiàng)目，國外孔子學(xué)院等機(jī)構(gòu)大力推動國外學(xué)生到中國進(jìn)行短期語言交流項(xiàng)目學(xué)習(xí)。

3. 大力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)國家旅游影響力

教育部中外語言交流合作中心致力于為世界各國民眾學(xué)習(xí)中文、了解中國提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為中外語言交流合作、世界多元文化互學(xué)互鑒搭建友好協(xié)作的平臺。在國際中文教育教學(xué)中，可適當(dāng)加入如中國旅游文化、當(dāng)代中國等與中國旅游相關(guān)的課程，介紹中國旅游資源、民俗文化等內(nèi)容，不斷提升我國旅游影響力，以增強(qiáng)中文學(xué)習(xí)者到中國旅游的欲望。國外的孔子學(xué)院、華校等有外派教師、志愿者的機(jī)構(gòu)，可充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，組織開展線上線下相結(jié)合的中華文化傳播活動，并充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與平臺，講好中國故事，同時分享中國旅游文化、旅游發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

國際中文教育教學(xué)要不斷推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動，國內(nèi)高校組織各國留學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動，走出校園進(jìn)行行走體驗(yàn)，親身感受中華文化的博大精深。旅游相關(guān)企業(yè)可開發(fā)針對留學(xué)生的研學(xué)旅游產(chǎn)品，學(xué)校方面可搭建留學(xué)生旅游相關(guān)活動的平臺，發(fā)揮通過開展旅游活動提升中文學(xué)習(xí)水平的作用。

（二）國際旅游層面

1. 堅持“請進(jìn)來”與“走出去”并行推動國際旅游交流活動發(fā)展

旅游推廣部門可與分布在世界各地的孔子學(xué)院及中文教學(xué)機(jī)構(gòu)開展深度合作，通過設(shè)計和組織文創(chuàng)活動，將中文之美打造為來華旅游的重要體驗(yàn)內(nèi)容，吸引外國游客對中文學(xué)習(xí)的興趣。大力推動以學(xué)習(xí)中文、了解中華文化為主題的研學(xué)項(xiàng)目，組織境外中文學(xué)習(xí)者到中國進(jìn)行短期的游學(xué)活動，通過這種旅游活動增強(qiáng)中文學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，在游學(xué)體驗(yàn)的過程中促進(jìn)其中文水平的提升。諸如英國、法國、西班牙等國家注重開展以學(xué)習(xí)語言、了解文化為主的修學(xué)旅游，這類短期的旅游活動可將課堂教學(xué)與游覽體驗(yàn)結(jié)合在一起，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言、了解文化，成效顯著。

旅游推廣部門要持續(xù)推動“中國旅游年”、互動旅游周、旅游博覽會等國際旅游交流活動，通過交流活動增加外國人了解中國學(xué)習(xí)中文的興趣，促進(jìn)國際中文教育事業(yè)發(fā)展。2021 年，“中國旅游文化周”系列活動采用線上形式進(jìn)行，在德國、澳大利亞等多個國家和地區(qū)展開，為當(dāng)?shù)孛癖娞峁霸坡糜巍敝袊麦w驗(yàn)。旅游推廣部門積極參加線下交流推廣活動，蘇州參加了日本旅游博覽會，甘肅參加了第41 屆西班牙國際旅游交易會，推廣文化和旅游促進(jìn)業(yè)界合作交流。

2. 為出境游客創(chuàng)造便利條件，持續(xù)推動出境旅游事業(yè)發(fā)展

當(dāng)前全球旅游環(huán)境相對穩(wěn)定，我國國家經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展趨勢良好，對外開放的政策持續(xù)發(fā)力，我國國際旅游市場逐步恢復(fù)發(fā)展，出境游未來向好。自2023 年以來，中國航空公司陸續(xù)恢復(fù)多條航線，涉及世界各地多個城市，國際航班數(shù)量不斷增加。國際航空客運(yùn)量恢復(fù)勢頭強(qiáng)勁，這都意味著國際旅游市場的復(fù)蘇。我國可結(jié)合實(shí)際情況開通新國際航線，拓展陸路、海陸交通方式，為出境游客提供交通便利。

在出境旅游語言環(huán)境方面，旅游部門可與目的地國家合作加強(qiáng)目的國旅游相關(guān)中文語言服務(wù)質(zhì)量建設(shè)，如提供空乘、網(wǎng)站、酒店、餐飲、景區(qū)、購物、導(dǎo)游等完備的中文服務(wù)功能，此舉將大幅提升中國出境游客的旅游滿意度和體驗(yàn)感。中國旅游市場在世界旅游市場中占有重要的地位，亞洲、歐洲等地區(qū)的多國旅游從業(yè)人員為中國游客的回歸做了很多準(zhǔn)備，其中包括不斷提升中文水平。我國要充分發(fā)揮“一帶一路”倡議優(yōu)勢，與各國深入合作進(jìn)一步推動免簽政策，為出境游客創(chuàng)造通關(guān)便利。

3. 打造國際旅游目的地塑造良好國家旅游形象吸引境外游客

良好的國家旅游形象的提升能更好地吸引大量境外游客到來，境外游客的人數(shù)增加也將帶動國際中文教育事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，國內(nèi)各地積極推動諸如“桂林世界旅游城”“海南島國際旅游島”等國際旅游目的地建設(shè)。世界級旅游目的地是指具備吸引國內(nèi)國際游客前來觀光游覽、休閑度假和會議會展，各項(xiàng)配套要素達(dá)到國際化標(biāo)準(zhǔn)的旅游地域綜合體，包括樹立了世界級旅游形象，擁有世界級旅游吸引物，具備國際游客出入便利的海陸空交通體系，達(dá)到世界級標(biāo)準(zhǔn)的旅游接待設(shè)施與服務(wù)管理水平［11］。

2016 年，原國家旅游局發(fā)布文件，提出創(chuàng)建包括河北崇禮、浙江莫干山、山東曲阜、海南三亞等在內(nèi)的30個城市成為國際特色旅游目的地，創(chuàng)建成功的城市將會被授予相應(yīng)的品牌稱號，成為中國旅游的“國際名片”。3D 立體系列電視片《美麗中國》在全球華語媒體聯(lián)播平臺播出，集中記錄宣傳變化發(fā)展中的美麗中國新風(fēng)貌，擴(kuò)大對外宣傳力度，有力提升國家旅游影響力，讓世界了解中國的魅力和發(fā)展變化。