黃芳

摘 要：家園共育模式強調學校和家庭之間的緊密合作與溝通，對兒童綜合發(fā)展具有積極影響。本研究探討了家園共育模式的特點，及其在學業(yè)成績與學習能力、社交技能和情感發(fā)展，以及自我認知與自主性發(fā)展方面對兒童的影響。同時提出政策建議和實踐推進，包括制定支持家園共育的政策、加強師資培訓和家長教育、推動社區(qū)和學校的協(xié)作，以及提供多樣化的家庭支持服務。這些舉措有助于促進家庭和學校的有效合作，提升兒童的綜合發(fā)展。

關鍵詞：家園共育模式；兒童綜合發(fā)展；影響

【中圖分類號】G459? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）19-0070-03

家庭和學校是兒童成長的兩個重要環(huán)境，其緊密合作與互動對兒童綜合發(fā)展至關重要。家園共育模式強調學校和家庭之間的合作與溝通，旨在促進兒童學習、社交和情感發(fā)展，并培養(yǎng)其自我認知和自主性。本研究旨在探討家園共育模式的特點以及其對兒童綜合發(fā)展的影響，并提出相關政策建議和實踐推進，以促進家庭和學校之間的良好合作，營造有利于兒童成長的環(huán)境。

一、家園共育模式的特點

家園共育模式是指學校和家庭之間建立緊密合作的教育模式，旨在促進兒童的綜合發(fā)展。家園共育模式強調學校與家庭之間積極有效的溝通和合作關系。雙方通過定期交流、家長會議、互聯(lián)網(wǎng)平臺等方式分享信息，共同制定教育目標和計劃。學校和家庭整合各自的資源，為兒童提供全面支持。學校提供專業(yè)教育資源和指導，家庭提供情感支持和個性化關懷，形成資源互補的局面。家長積極參與兒童學習和活動，與學校共同承擔教育責任。家長參與課程規(guī)劃、親子活動和家庭作業(yè)指導，增強家庭和學校之間的互動與合作。學校與家庭共同進行兒童發(fā)展的綜合評估，全面了解兒童的學習成果和發(fā)展狀況。通過評估結果，及時調整教育策略和提供個性化支持。家園共育模式注重對每個兒童的個體差異進行認知和關注。教師和家長共同關注兒童的興趣、需求和發(fā)展特點，提供有針對性的教育和支持。通過家園共育模式，學校和家庭能夠形成密切合作的伙伴關系，共同促進兒童的學習、社交和情感發(fā)展，培養(yǎng)其自我認知和自主性，實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。

二、家園共育模式對兒童綜合發(fā)展的影響

（一）學業(yè)成績與學習能力

家園共育模式通過有效的家校協(xié)作，提供了更好的學習環(huán)境和支持，可以促進兒童的學業(yè)成績和學習能力的提升。此外，家園共育模式還鼓勵家長參與到兒童的學習中，提供額外的學習資源和輔導支持。家長可以為兒童提供豐富多樣的學習材料、參與課后輔導或啟發(fā)性問題討論，從而拓寬兒童的知識面和學習深度。這種學習過程中的親密互動可以激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，促進兒童的主動學習與探索能力的培養(yǎng)。

（二）社交技能和情感發(fā)展

家園共育模式為兒童提供了更多社交互動的機會，有助于培養(yǎng)良好的社交技能和促進情感發(fā)展。家庭和學校共同承擔著對兒童社交行為和情感管理的教育責任。教師和家長需要相互協(xié)調，提供一致的行為規(guī)范和價值觀，幫助兒童建立健康的人際關系和情感表達能力。在家庭中，父母可以通過家庭活動和日常生活中的交流，引導兒童學會與他人合作、分享和尊重他人。同時，學校也可以通過組織集體活動和團隊項目，培養(yǎng)兒童的合作與溝通能力。家園共育模式使得兒童在不同環(huán)境中都能接受到一致的教育指導，更好地適應社會生活并建立積極的人際關系。

（三） 自我認知與自主性發(fā)展

家園共育模式重視培養(yǎng)兒童的自我認知和自主性發(fā)展。通過家庭和學校之間的密切合作，兒童可以接受到來自不同環(huán)境的意見和觀點，并從中形成自己的價值觀和思維方式。這種多元化的教育經(jīng)歷有助于培養(yǎng)兒童獨立思考、解決問題和做出決策的能力。在這種教育模式下，家長和教師還可以給予兒童更多的選擇權和決策的機會，鼓勵兒童表達自己的意見和想法。這樣的參與和決策權能夠激發(fā)兒童的自信心和責任感，培養(yǎng)兒童的自主性。家園共育模式還能夠促進兒童的自我認知發(fā)展。通過與家長和教師的互動交流，兒童可以更深入地了解自己的興趣、優(yōu)勢和困難，在這個過程中建立積極的自我形象和自尊心。

三、政策建議和實踐推進

（一）制定支持家園共育的政策

制定支持家園共育的政策是推進這一教育模式的重要舉措。

其一，政府可以提供資金支持。為了促進學校與家庭之間的合作與溝通，政府可以撥款用于培訓教師、開展家長參與項目、建立家園交流平臺等。這些資金可以用于改善學校設施、提供教育資源，以及組織和支持家長參與各類教育活動。

其二，政府可以制定指導性文件和規(guī)范。明確規(guī)定家園合作的原則、目標和具體實施要求，為學校和家長提供指導和支持。這些文件和規(guī)范可以包括家長參與學校決策的機制、家長會議的組織方式、家園交流的頻率和形式等方面的內(nèi)容，以確保家園合作能夠有效展開。

其三，政府可以建立評估機制來激勵和獎勵實施家園共育模式的學校。通過設立評估標準和指標，對學校的家園合作水平進行評估，并根據(jù)評估結果給予相應的獎勵和榮譽稱號。這樣的評估機制可以促使學校重視家庭參與教育、提高家園合作水平，并推動更多的學校采取家園共育模式。

其四，政府還可以加強對學校和家長的培訓和支持。通過舉辦培訓班、研討會等形式，提升教師和家長在家園共育方面的專業(yè)知識和技能。政府還可以建立專門的咨詢機構，為學校和家長提供相關指導和咨詢服務，解答在實施家園共育過程中遇到的問題和困惑。

其五，政府可以積極宣傳和倡導家園共育理念。通過各種媒體渠道、教育展覽會等形式，向公眾普及家園共育的重要性和好處，鼓勵家長和教師積極參與其中。同時，政府也可以邀請家庭與教育專家、學者進行對話和交流，推動家園共育的理念深入人心。

（二）加強師資培訓和家長教育

加強師資培訓和家長教育是推動家園共育的重要舉措。對教育工作者的師資培訓可以從以下幾方面開展。設計并開展關于家園共育的培訓課程，內(nèi)容包括有效的溝通技巧、家長教育知識、兒童心理發(fā)展等方面。培訓應注重實踐操作和案例分析，提供具體的指導和解決問題的策略。針對不同年齡段和學科領域的教育工作者，提供個性化的培訓計劃和資源，幫助教育工作者更好地理解和應用家庭教育理念和方法。邀請專業(yè)家庭教育專家或心理學家作為導師，為教育工作者提供指導和咨詢服務，幫助其解決在家庭與學校合作中遇到的挑戰(zhàn)。

對家長的教育和支持可以定期組織家長教育課程，涵蓋與兒童教育相關的主題，如親子溝通、家庭價值觀培養(yǎng)、兒童情緒管理等。課程內(nèi)容應具有實用性和針對性，幫助家長更好地支持兒童的學習和發(fā)展。并設立家長資源中心，提供書籍、資料、在線平臺等多種形式的信息資源，使家長能夠獲取最新的教育理念和方法，并分享經(jīng)驗和交流觀點。組織家庭參觀日、親子游園活動、家長講座等形式的活動，鼓勵家長積極參與學校生活，加強家園之間的交流和合作。此外，還可以建立家園合作的溝通渠道，包括常規(guī)家長會議、家長代表制度、家校微信群等，以便及時了解家長關切，促進雙方有效的溝通和合作。加強師資培訓和家長教育將提升教育工作者和家長在家庭教育和學校教育方面的合作能力和意識，使其更好地理解和應用家園共育模式。這將有助于建立良好的家園合作關系，促進兒童綜合發(fā)展的實現(xiàn)。

（三）推動社區(qū)和學校的協(xié)作

推動社區(qū)和學校的協(xié)作是促進家園共育的重要一環(huán)。

其一，創(chuàng)建學校與社區(qū)合作平臺：建立一個專門的學校與社區(qū)合作平臺，以便學校和社區(qū)能夠更有效地進行溝通和合作。該平臺可以包括在線交流平臺、社區(qū)資源庫、活動發(fā)布渠道等，方便學校和社區(qū)之間的信息共享和合作安排。

其二，建立家長志愿者組織：鼓勵家長參與到學校和社區(qū)活動中，建立家長志愿者組織。家長志愿者可以參與學?；顒拥慕M織和實施，提供各種資源和支持，與教育工作者緊密合作，共同關注兒童的成長和教育需求。

其三，開展家庭活動：學校和社區(qū)可以聯(lián)合舉辦各類家庭活動，如親子運動會、家庭游園日、文化藝術展覽等，為家庭提供一個共同參與的場所和機會。這樣的活動有助于增進家長和兒童之間的情感交流，加強家庭與學校之間的聯(lián)系，形成良好的家庭教育氛圍。

其四，舉辦親子教育講座：邀請專業(yè)的家庭教育專家或心理學家，在學校和社區(qū)進行親子教育講座。這些講座可以涵蓋親子溝通、兒童心理健康、家庭價值觀培養(yǎng)等方面的內(nèi)容，為家長提供科學有效的教育指導，幫助家長更好地支持兒童的成長。

其五，整合社區(qū)資源：學校和社區(qū)可以共同整合社區(qū)資源，如圖書館、博物館、藝術機構等，為家庭和學校提供多樣化的學習和教育機會。通過與社區(qū)資源的合作，學?？梢酝貙捊逃I域，豐富課程內(nèi)容，使學習更加多元化和有趣。

其六，建立社區(qū)導向的課程：學?？梢蚤_設一些以社區(qū)問題、社會實踐為導向的課程，鼓勵學生與家長一起參與社區(qū)服務和義工活動。這樣的課程可以增強學生對社區(qū)的認同感和責任感，培養(yǎng)兒童的公民意識和社會責任感。

通過推動學校與社區(qū)的協(xié)作，可以充分發(fā)揮社區(qū)資源和家庭力量，形成家園共育的綜合力量。學校與社區(qū)的合作平臺、家長志愿者組織、家庭活動、親子教育講座等措施將加強學校、家庭和社區(qū)之間的聯(lián)系，為兒童提供更全面、豐富的成長環(huán)境和支持。這種整合將為家園共育模式的實踐推進提供重要的支持和機會。

（四）提供多樣化的家庭支持服務

提供多樣化的家庭支持服務是促進家園共育的重要一環(huán)。

其一，提供兒童發(fā)展和教育知識：設立家庭支持服務中心或在線平臺，為家長提供關于兒童發(fā)展和教育的相關知識和資訊。這些知識可以涵蓋兒童成長各個階段的特點、學習方法、情緒管理等方面，幫助家長更好地了解兒童的需求，指導家長在家庭中提供適當?shù)闹С趾鸵龑А?/p>

其二，提供心理咨詢和家庭輔導服務：建立專業(yè)心理咨詢團隊，為家庭提供心理咨詢和家庭輔導服務。這將有助于家長處理子女的情緒問題、親子關系的矛盾等挑戰(zhàn)，并提供有效的解決策略和支持。提供定期的咨詢和輔導課程，幫助家長建立積極的家庭教育氛圍，增強家庭的凝聚力和親密感。

其三，組織親子活動：定期組織親子活動，例如親子游園日、親子手工制作課程、親子閱讀活動等，讓家長和兒童共同參與其中。這些活動不僅可以增進親子之間的情感交流，還提供了家庭學習和互動的機會，促進家庭教育的深入發(fā)展。

其四，提供家長交流平臺：建立家長交流平臺，包括線上論壇、社交媒體群組等，為家長提供一個相互交流和分享經(jīng)驗的平臺。通過這種交流，家長可以互相支持、借鑒對方的經(jīng)驗，并得到其他家長或專業(yè)人士的建議和指導。

其五，配備家庭訪問員：派遣專業(yè)的家庭訪問員定期拜訪家庭，了解家庭的需求和困難，并提供相應的幫助和支持。家庭訪問員可以與家長進行直接的面對面交流，幫助家長解決問題、解答疑惑，并引導家長獲取適當?shù)馁Y源和服務。

其六，建立家庭支持網(wǎng)絡：與社區(qū)資源合作，建立家庭支持網(wǎng)絡。通過與社區(qū)機構、非營利組織和志愿者團體的合作，為家庭提供更廣泛的支持和服務，涵蓋健康、安全、教育、就業(yè)等方面的需求。

通過提供多樣化的家庭支持服務，可以幫助家長更好地應對養(yǎng)育和教育子女的挑戰(zhàn)，提供家長所需的知識、技能和資源。

四、結語

研究表明，家園共育模式對兒童的綜合發(fā)展具有積極的影響。通過家庭、學校和社區(qū)之間的合作與支持，兒童能夠獲得更全面的關愛和教育資源。這種綜合模式有助于促進兒童的學習能力、社交技能和情感健康的發(fā)展。家園共育模式不僅提供了更豐富的學習環(huán)境，還加強了家長與教育者之間的溝通和合作，為兒童提供了更好的成長支持。因此，深入研究和推廣家園共育模式是促進兒童綜合發(fā)展的重要途徑。

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