金雷

（廣西師范大學(xué) 廣西 桂林 541000）

1、前言

籃球運(yùn)動(dòng)在1891年起源于美國(guó)，并于1895年由傳教士介紹傳入我國(guó)?？梢娀@球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著悠長(zhǎng)的歷史，備受廣大人民群眾的喜愛，普及于全國(guó)各地。目前在各級(jí)各類學(xué)校中，籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)越來(lái)越受重視，特別是在高校中，大學(xué)生籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)更加備受關(guān)注，旨在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，為更高級(jí)的籃球聯(lián)賽培養(yǎng)與輸送人才。學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、籃球?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)、籃球技戰(zhàn)術(shù)水平等均會(huì)對(duì)學(xué)生籃球進(jìn)攻意識(shí)的形成產(chǎn)生影響。分析大學(xué)生籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的影響因素，并針對(duì)各影響因素培養(yǎng)提高大學(xué)生籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，是迫切需要解決的問(wèn)題。

2、研究對(duì)象及方法

2.1、研究對(duì)象

本文主要以貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生籃球愛好者為對(duì)象，探究其籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的影響因素。

2.2、研究方法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)，以“籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”、“籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”等關(guān)鍵詞搜索文獻(xiàn)資料和科研成果，對(duì)收集的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理、分析，為本文提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。根據(jù)本文研究的目的與需要，確定調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容，以貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的學(xué)生籃球愛好者為對(duì)象發(fā)放問(wèn)卷160份，回收160份，有效問(wèn)卷154份，有效回收率96.25%。整理原始資料，進(jìn)行邏輯化分析，得出相關(guān)的結(jié)論。

3、結(jié)果與討論

3.1、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)理論基礎(chǔ)

（1）籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)概念。

曹瑞化提出：“籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是指運(yùn)動(dòng)員在比賽中通過(guò)戰(zhàn)術(shù)形式對(duì)對(duì)手進(jìn)行攻擊時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種思維能力和強(qiáng)烈的欲望?！彪?yáng)指出：進(jìn)攻意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)水平的綜合體現(xiàn)，它通常為運(yùn)動(dòng)員在緊張、激烈、復(fù)雜的比賽中迅速選擇戰(zhàn)術(shù)和合理運(yùn)用技術(shù)的瞬間決定能力。

（2）籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)特點(diǎn)及作用。

籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)具有主動(dòng)性、應(yīng)變性、實(shí)踐性、瞬時(shí)性、擇優(yōu)性、目的性、集體性、多樣性?；@球比賽中進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作是操控與被操控的關(guān)系，在籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)中，戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作屬于被支配地位，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是操控戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的中樞，其主要的構(gòu)成要素是籃球運(yùn)動(dòng)員的智力與心理。在籃球比賽進(jìn)攻中，由于進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)常處于操控地位，所以籃球運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)越高，在比賽中操控進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的能動(dòng)性就越高，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的成效性越高，籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)越高明?；@球比賽實(shí)踐表明，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)主導(dǎo)比賽的作用是極其重要的，是整個(gè)比賽進(jìn)攻過(guò)程的樞紐。

3.2、大學(xué)生籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)現(xiàn)狀

大學(xué)生對(duì)籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的了解情況與重視程度，是其進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)現(xiàn)狀最基本的度量因子，大學(xué)生提高籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的動(dòng)機(jī)及體現(xiàn)方面也是其進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)現(xiàn)狀的表現(xiàn)方式。

圖1、圖2、圖3、圖4表明，絕大多數(shù)大學(xué)生只意識(shí)到籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球比賽中起到重要作用，但其進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的實(shí)踐化及相關(guān)理論知識(shí)貯備比較薄弱。提高籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的動(dòng)機(jī)不僅僅是學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，更是為了增強(qiáng)自己與隊(duì)友之間的默契；在比賽中體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)主要是技術(shù)水平和隊(duì)友間的配合。綜上所述，學(xué)生有互幫、互助、互學(xué)、互相寬容的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但籃球進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐和理論知識(shí)不足，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)較薄弱，從而影響其進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成與發(fā)展。

圖1 籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)了解情況

圖2 籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)重要性

圖3 學(xué)生提高籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的動(dòng)機(jī)

圖4 體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的方面

3.3、大學(xué)生籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的影響因素探究

（1）籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)及掌握程度。

籃球理論知識(shí)的掌握可以有效提升學(xué)生的邏輯思維能力，籃球理論知識(shí)創(chuàng)新的基礎(chǔ)在于實(shí)踐?；@球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)基本理論知識(shí)可以從理論上武裝大學(xué)生的頭腦，為其養(yǎng)成籃球籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提供科學(xué)系統(tǒng)的方法?；@球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)理論知識(shí)是籃球運(yùn)動(dòng)中是一種客觀存在的內(nèi)在規(guī)律的反映和概括?；@球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)理論知識(shí)支撐著籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)實(shí)踐的發(fā)展與進(jìn)步。

大學(xué)生籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)及掌握程度制約著其進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平的發(fā)展?；@球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)只有建立在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)上，其才能發(fā)展的越來(lái)越好，越來(lái)越高。理論作用于實(shí)踐，為實(shí)踐服務(wù)，所以在訓(xùn)練學(xué)生籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的時(shí)候，需要加以理論的灌輸，提高學(xué)生的理論知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）籃球?qū)ｍ?xiàng)基本技術(shù)水平。

傳球、運(yùn)球、防守、突破和進(jìn)攻等都是籃球基本技術(shù)動(dòng)作，其也是籃球比賽中必不可少的一部分。大學(xué)生必須牢固掌握這些基本技術(shù)動(dòng)作，才能體驗(yàn)到籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在比賽中的重要性。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，即實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的手段，大學(xué)生在比賽中各種技戰(zhàn)術(shù)的完成情況可直觀的體現(xiàn)出其籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

籃球各種技術(shù)是構(gòu)成戰(zhàn)術(shù)的成分，學(xué)生籃球技術(shù)水平的高低，會(huì)使其對(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的理解與完成造成影響，從而進(jìn)一步影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成。即學(xué)生籃球技術(shù)水平越高，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成越快，形成的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)越高。學(xué)生間傳接球、投籃及運(yùn)球突破的質(zhì)量是籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的具體體現(xiàn)。在進(jìn)行籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練是，增加提高籃球基本技術(shù)的訓(xùn)練，如投籃、運(yùn)球、傳接球等基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的有球和無(wú)球跑動(dòng)練習(xí)，提高基本功。

（3）參賽與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

意識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，并建立在對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反復(fù)總結(jié)的基礎(chǔ)上，即籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)來(lái)源于大學(xué)生自身的參賽與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參賽與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響大學(xué)生籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成與提高。在籃球比賽中，籃球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的完成，進(jìn)而對(duì)籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成產(chǎn)生影響，即學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)越多，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的完成率越高，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)越高。學(xué)生的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)源于同學(xué)或朋友告知、體育老師教授及自己實(shí)踐獲得（如圖5）。

圖5 學(xué)生籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源

培養(yǎng)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)方面良好的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí),需要學(xué)生在比賽或?qū)嵺`過(guò)程中，對(duì)比賽或?qū)嵺`過(guò)程可能發(fā)生的各種情況進(jìn)行預(yù)測(cè)與提防，并對(duì)比賽或?qū)嵺`過(guò)程中一些規(guī)律性問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)審視與了解?；趯?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行總結(jié),更加高效和迅速的實(shí)現(xiàn)對(duì)于籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的吸收。在教學(xué)或訓(xùn)練過(guò)程中，教師教練員要幫助學(xué)生對(duì)每場(chǎng)比賽的每個(gè)環(huán)節(jié)及場(chǎng)上球員在場(chǎng)上的各種表現(xiàn)情況給予具體的、客觀的、科學(xué)的評(píng)價(jià)與總結(jié)。學(xué)生需要對(duì)總結(jié)的籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全方位認(rèn)識(shí)，同時(shí)基于賽場(chǎng)上的情景，充分發(fā)揮發(fā)散性思維思考賽場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)的情況。并緊密結(jié)合教師教練員客觀科學(xué)的各方面分析，自審己身，對(duì)在參賽與實(shí)戰(zhàn)中各種實(shí)際情況，找出自己的缺點(diǎn)，針對(duì)不足之處進(jìn)行總結(jié)、改進(jìn)、提高。即參賽與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的重要因素之一，在培養(yǎng)大學(xué)生籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的過(guò)程中,需要讓其對(duì)參賽和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)客觀準(zhǔn)確的總結(jié)，進(jìn)而提高自身的籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平。

（4）身體素質(zhì)水平。

良好的身體素質(zhì)是完成籃球各項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，是籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成基礎(chǔ)和先決條件?，F(xiàn)在籃球比賽節(jié)奏越來(lái)越快，對(duì)抗性越來(lái)越強(qiáng),進(jìn)攻方式越來(lái)越靈活多樣，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)越來(lái)越重要，良好的身體素質(zhì)是確保技術(shù)動(dòng)作正常發(fā)揮和進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)控制進(jìn)攻的前提條件。

學(xué)生的身體素質(zhì)越好，其對(duì)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的獲得感越高，形成的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)越高。進(jìn)行提高身體素質(zhì)的練習(xí)，如進(jìn)行速度耐力訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、柔韌訓(xùn)練、靈敏訓(xùn)練等，提高學(xué)生的體能。大學(xué)生可以從多個(gè)方面提升自身身體素質(zhì)水平，進(jìn)而提高自身籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平。如，訓(xùn)練膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)柔韌性增強(qiáng)運(yùn)球變向能力；訓(xùn)練肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)柔韌性增強(qiáng)投籃穩(wěn)定性；訓(xùn)練彈跳增強(qiáng)搶籃板球、蓋帽、補(bǔ)籃的能力；訓(xùn)練靈敏性增強(qiáng)球落點(diǎn)的判斷與反應(yīng)；訓(xùn)練耐力提高體能，確保整場(chǎng)比賽均能以最好的機(jī)能狀態(tài)進(jìn)行比賽。

（5）心理素質(zhì)水平。

籃球運(yùn)動(dòng)員良好的心理素質(zhì)能夠提高抗干擾能力、提高臨場(chǎng)判斷力、提高自我調(diào)控能力。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)支配并調(diào)控著進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，構(gòu)成其的主要因素是學(xué)生的心理和智力。心理因素主要從技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)兩方面對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生影響，進(jìn)而對(duì)籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)產(chǎn)生影響，影響運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽的判斷力。技術(shù)方面，心理素質(zhì)會(huì)影響籃球技術(shù)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)，影響命中率，影響傳接球和運(yùn)球技術(shù)。運(yùn)動(dòng)員要時(shí)刻保持良好的心理狀態(tài)，才能夠最大限度發(fā)揮出自身籃球技術(shù)水平及進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平。戰(zhàn)術(shù)方面，對(duì)運(yùn)動(dòng)員而言，需嚴(yán)格執(zhí)行教練安排的戰(zhàn)術(shù)，并根據(jù)賽場(chǎng)上形勢(shì)靈活執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)。所以只要籃球運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)心理層面波動(dòng)，勢(shì)必會(huì)影響戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行。心理因素通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)完成與執(zhí)行的影響，進(jìn)而影響其積極的籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)情趣體驗(yàn)，影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成與提高。

學(xué)生心理素質(zhì)越好，不緊張、不怯場(chǎng)、抗壓能力強(qiáng)，便能更好地完成進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，積累戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，從而形成良好的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。在訓(xùn)練中要進(jìn)行心理訓(xùn)練，讓學(xué)生多賽常賽，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，樹立正確的思想，培養(yǎng)注意力，在有外界干擾的情況下訓(xùn)練、比賽，提高抗干擾能力、抗壓能力。

（6）友善精神及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

1+1+1+1+1=5與5=1+1+1+1+1的籃球哲學(xué)辯證理論表明，整體的籃球必須建立在發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)體主觀能動(dòng)性和實(shí)力的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合才能形成5人的整體力量。學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的基礎(chǔ)，籃球?qū)ｍ?xiàng)的技戰(zhàn)術(shù)理論與實(shí)踐，才能慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)，從而形成籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

進(jìn)攻失誤能反映隊(duì)員控制、支配球的能力和球隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)水平的高低。在比賽中，持球隊(duì)員始終只有一個(gè)，其他的都是無(wú)球隊(duì)員，所以無(wú)球隊(duì)員的所作所為是影響比賽走向的決定性因素。根據(jù)表1分析得出，影響學(xué)生得分主要因素是與隊(duì)友配合。在進(jìn)攻過(guò)程中，作為無(wú)球隊(duì)員，絕大多數(shù)學(xué)生選擇為持球隊(duì)員提供掩護(hù)。綜上所述，與隊(duì)友配合的默契程度和為持球隊(duì)員提供掩護(hù)，是學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的表現(xiàn)，是核心價(jià)值觀之友善的表現(xiàn)。學(xué)生的友善、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)三者相互影響制約、相互促進(jìn)發(fā)展（圖6）。

表1 進(jìn)攻失誤原因與無(wú)球隊(duì)員行為（N=154）

圖6 基于學(xué)生的三者關(guān)系示意圖

籃球運(yùn)動(dòng)屬于團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在競(jìng)技比賽中，隊(duì)伍獲勝的關(guān)鍵就是相互配合，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)多人運(yùn)動(dòng)，而不是單人運(yùn)動(dòng)，想要贏得比賽，球隊(duì)各成員之間的配合非常重要且不可代替，這在比賽過(guò)程中尤為顯著。每個(gè)簡(jiǎn)單的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合，都需要場(chǎng)上隊(duì)員之間互相協(xié)助，如籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)配合都需要兩個(gè)及兩個(gè)以上的隊(duì)員共同協(xié)作。

在籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的過(guò)程中，學(xué)生的持球進(jìn)攻行為能直觀的體現(xiàn)出其進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)程度，影響其得分的因素也能客觀的反映出其進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平。表2表明，學(xué)生在持球進(jìn)攻時(shí)不會(huì)獨(dú)自進(jìn)攻，單打獨(dú)斗，當(dāng)自己沒(méi)有得分時(shí)，也不會(huì)遷怒于隊(duì)友，而是在自己身上找問(wèn)題，然后完善自身，從而提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

表2 學(xué)生持球進(jìn)攻行為與影響其得分的因素（N=154）

籃球隊(duì)伍中存在著“木桶效應(yīng)”，一支隊(duì)伍的整體籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平，往往取決于籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)最差的那位成員，團(tuán)隊(duì)合作是補(bǔ)齊這塊缺陷的良藥，友善則是加快藥效的催化劑。在一個(gè)具有優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)合作能力的球隊(duì)中，成員間會(huì)互相幫助、包容、鼓勵(lì)、交流心得，補(bǔ)齊短板，使整體合作意識(shí)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平達(dá)到更高的層次。在訓(xùn)練中多讓學(xué)生集體行動(dòng)，如用集體游戲熱身，組織多人參與的訓(xùn)練項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感及凝聚力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及能力。

4、結(jié)語(yǔ)

籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在一定程度上決定著大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)水平的高低，其影響因素有：（1）籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握程度；（2）參賽與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（3）籃球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)水平；（4）身體素質(zhì)水平；（5）心理素質(zhì)水平；（6）友善精神及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。其通過(guò)影響學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)、積極的技戰(zhàn)術(shù)情趣體驗(yàn)、技戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)累積，進(jìn)而影響籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成。