太子光

一

升入九年級后，我明顯感覺到教室里的氛圍和過去不一樣了。

先是老師，一開學就連上了兩節(jié)畢業(yè)班的動員班會，讓我們自己設定目標，暢想未來。還別說，這個方法挺奏效，特別是像我這樣的中等生，如果抓緊初三這一年的時間，加把勁考上一中也不是什么神話。

接著是校長，他在大會上的激情演講《不讀書，換來的就是一生的卑微和坎坷》很有煽動性，校長不僅慷慨陳詞，還展示了很多對比強烈的圖片，告訴我們現(xiàn)在如果好好讀書，將來的人生就可以自己駕馭，會有更多的選擇，而現(xiàn)在不好好讀書，情況則完全相反。

誰會希望自己的人生只能在卑微和底層中度過呢？坐我旁邊的程君喃喃自語：“還好，還有一年的時間，我明白的還不算太晚?！蔽肄D頭看他時，發(fā)現(xiàn)他眼眶濡濕。

程君是我們班最調(diào)皮的學生，成績平平不說，還總惹老師生氣。他就像校長說的那樣，常常嘲笑認真讀書的優(yōu)秀生，說他們“傻”，不懂得享受青春好時光。程君曾得意地說，青春年少不不就是有大把時間來揮霍嗎？但今天校長的話，卻讓人振聾發(fā)聵：“任何事情都會有代價的，如果過早預支了自己的享樂，短短幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和坎坷……”

聽著校長振奮人心的話語，我看向身邊的程君，他表情凝重，眼神堅定地注視著前方，完全被校長的演講震懾了。

二

我的成績中等偏上，以前總覺得學習累，時間抓得不夠緊。校長的演講讓我豁然頓悟，自己的人生沒人能替代，將來的命運也是由自己掌控，有什么理由可以讓自己的人生變得像白開水那樣索然無味呢？我一定要在年少時多努力，將來才不會后悔。

程君要求和我同桌時，我愣住了。雖然以前我們也會在一起玩，但我希望和一個比我成績好的同學做同桌，這樣對方還可以幫我。對于程君的請求，我又不好意思拒絕，畢竟我們關系還算不錯。

“我們做同桌吧，雖然現(xiàn)在一般，但我很聰明，以后你多幫助我，我們共同進步……”程君真誠地說。他的話讓我臉紅，我還覺得自己非常不錯，努努力就會有機會跨入優(yōu)秀生行列，沒想到，在他眼中，我還有很大的差距。程君還說，他要改變自己，同時一起改變我。

程君較起真來就決不會反悔，這點我很了解，我也只能點頭同意。我不敢想象，跟他做同桌，未來會發(fā)生什么？思考再三，我決定和程君約法三章，希望他能做到，否則，我會要求換座位，本不抱什么希望，沒想到他竟一口應允。

“校長的話很有道理，如果我再不努力，揮霍青春，我都能預見自己卑微的未來，我不想要那樣的人生，所以我想從現(xiàn)在開始努力一把，或許未來會變得好一些。”程君認真地說。他表情嚴肅，眼中流露出堅定的光，我的心也跟著踏實起來。

三

“程君，校門外有同學吵架，你去不去？”一天放學后，在我們正寫作業(yè)時，浩子跑過來找他。

浩子在隔壁班，是一個不愛學習、喜歡湊熱鬧的后進生?？吹竭@情形，我擔心程君會丟下作業(yè)隨他而去，沒想到程君卻說：“浩子，我就不去了，作業(yè)還沒完成。對了，你去招呼一下成員，我有話要說?！?/p>

看著浩子離開的背影，我趕緊湊過去問：“程君，我們的約法三章，你還記得吧？不能違約喲！”程君笑著說：“當然記得！”“記得就好，一會兒回家，我們一起走哇?！蔽冶砻髯约旱膽B(tài)度。如果他拒絕，我就不再跟他同桌。

放學后，我們直奔附近的公園，那里是程君他們的“根據(jù)地”。大榕樹下，浩子和幾個男生等在那兒，看見我們出現(xiàn)，蜂擁而來。

看著這幾個十三、四歲，朝氣蓬勃的年輕面孔，我仿佛看見過去的自己。浩子看到我，一臉詫異。程君拍拍浩子的肩膀說：“沒事的，都是好兄弟?！背叹纳袂樽兊糜悬c兒陌生，我突然就擔心起來，他不會回歸吧？

正擔心時，程君的話擲地有聲：“初三了，學習緊張，大家以后也該收心了，我們不要再荒廢學業(yè)了，青春一去不復返……”“君哥，你咋了？上重點又不是唯一的出路，我的父母文化不高，不也做得很好嗎？”浩子反駁道。程君說：“對，浩子，你的父母值得你驕傲，他們的生意確實做得很大，可是你沒看見他們有多辛苦嗎？……”

程君侃侃而談，把校長大會上的演講搬了過來，聲情并茂，生動感人，最后他說：“我希望我們都有好的未來，所以我們得趁現(xiàn)在好好努力一把，青春很短暫，我們都是弦上待發(fā)的箭，一離開青春這條弦，未來就由不得我們了……你們希望自己以后的人生是場悲劇嗎？”我被程君的話感染了，第一次見他這么能說，竟然對他有一絲崇拜。

大家聽完程君的話后都沉默不語，這些過去他們從沒有想過的問題，突然被擺在面前時，大家都明白了。

四

程君變了。他理短了頭發(fā)，校服干凈整潔，手上的裝飾物也不見了，從頭到腳儼然換了一個人。

換上干凈校服的程君讓我眼前一亮。“君哥，你原來也是一枚小帥哥呀！”我逗他?！案绫緛眍佒稻透撸淄椎膸浉??！背叹劾镩W著光，充滿了自信。

我們互相督促，嚴格執(zhí)行共同制訂的學習計劃。剛開始時，程君由于基礎差，他學得很吃力，而我卻因為要給他講解，不得不更認真地學習，把問題完全吃透弄懂，否則根本沒法講解。程君雖然基礎差，但腦瓜兒十分聰明，他一點即通，還能舉一反三，大有反超我的趨勢。

當我們都遇到難題時，我們就去找老師或者是班里的優(yōu)秀生，讓他們給我們答疑解惑。剛開始時，那些優(yōu)秀生有些不相信程君會堅持下來，覺得給他講題是對牛彈琴，浪費時間?？吹竭@種情形，程君信心十足地說：“我相信我能行，我會努力追趕你們，不試試怎么會知道不行呢？”一旁的我也跟著一起表態(tài)。

幾個優(yōu)秀生見程君態(tài)度誠懇，就答應每天利用課下時間補習功課。他們要求背的內(nèi)容，我們都認真做好筆記；要做的練習題，再累當天也要完成。他們的成績在班里呱呱叫，有著豐富的學習經(jīng)驗，他們說的，我們都竭盡全力做好。

中考雖然還沒有到，但我們已經(jīng)做好了準備。我們都是弦上待發(fā)的箭，現(xiàn)在能做的事就是努力，再努力，發(fā)揮最大的潛能，在這青春季里努力做一個積極向上的人。

未來怎么樣，我們不知道，但如果我們現(xiàn)在不努力，將來一定會留下遺憾。無論如何，趁現(xiàn)在有時間，我們就要拼一把，為未來的美好增加一點勝算。從現(xiàn)在起，我們要養(yǎng)成積極的態(tài)度，做一個努力的人。