■ 重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 張雪萌

大學(xué)生馬上就要接觸到社會(huì)生活，若在初步接觸社會(huì)時(shí)不具備適應(yīng)能力，那么很容易增添生活壓力和就業(yè)壓力，引發(fā)大學(xué)生在社會(huì)中的不適問題。所以，高等院校應(yīng)依據(jù)學(xué)生發(fā)展所需，合理開展心理健康教育工作，借助大學(xué)生心理健康教育，滿足學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的客觀所需，這樣學(xué)生既可以在社會(huì)中增強(qiáng)適應(yīng)能力，而且還能提升綜合素質(zhì)，保證高等院校心理教育能完成教學(xué)目標(biāo)。

一、在高等院校開展心理健康教育工作的意義

目前，我國(guó)十分注重加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，在高等院校中正確開展心理健康教育工作，可以幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)也可以促進(jìn)大學(xué)生心理和諧，加強(qiáng)發(fā)展過(guò)程中的凝聚力，讓大學(xué)生日后步入社會(huì)時(shí)，可以獲得更多前進(jìn)的力量，獲得更好的發(fā)展。

二、高等院校心理健康教育工作開展的策略

（一）提高心理健康教育工作開展意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)要求提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生獲得全面成長(zhǎng)，完成教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)效果。因此，我國(guó)高等院校應(yīng)增強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的開展意識(shí)，了解心理健康教育工作開展的重要性，明確正確心理健康教育工作開展的方式，這樣可以依據(jù)實(shí)際情況借助心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)

高等院校若想增強(qiáng)心理健康教育工作開展的成效，就需要引進(jìn)專業(yè)性較強(qiáng)的心理健康教育教師，建設(shè)強(qiáng)大的教資團(tuán)隊(duì)，借助教師專業(yè)性的教學(xué)力量使教學(xué)內(nèi)容輸出更加合理，使心理健康教育工作開展得更加順利。另外，高等院校黨委和行政部門也需要把心理健康教育列為學(xué)校工作的重要議事日程，將該項(xiàng)工作納入到學(xué)校整體教育規(guī)劃之中，這樣不僅可以提高高等院校對(duì)心理健康教育工作的重視程度，而且還能加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保更多高素質(zhì)心理健康教育教師可以得到引進(jìn)，將心理健康教育措施落實(shí)到實(shí)處，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

當(dāng)然，除了加強(qiáng)引進(jìn)專業(yè)心理健康教育教師，高校也可以對(duì)學(xué)校心理健康教師加強(qiáng)培訓(xùn)，或者組織教師外出進(jìn)修，這樣也可以加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)。例如，高等院?？梢砸罁?jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和教學(xué)所需，成立心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)，其中，主管學(xué)生思想政治教育工作和教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)可以擔(dān)任會(huì)議中的正副主任，學(xué)校中學(xué)工處和團(tuán)委以及教務(wù)處等相關(guān)人員成為委員會(huì)中的成員，這樣便可借助學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)的力量，負(fù)責(zé)全校心理健康教育的規(guī)劃和組織，增強(qiáng)高等院校心理健康教資團(tuán)隊(duì)的力量，讓心理健康教育工作得到協(xié)調(diào)輸出。

（三）加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)

對(duì)心理健康教育課程加強(qiáng)建設(shè)表示高等院校在有效落實(shí)心理健康教育工作，這樣便可以實(shí)施心理健康教育措施，為促進(jìn)學(xué)生身心健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。以江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中開設(shè)了心理健康教育選修課，課程中包含許多有關(guān)心理健康教育的內(nèi)容，主要為《自我認(rèn)知與情緒管理》《網(wǎng)絡(luò)與心理健康》《人際交往心理》《拓展心理訓(xùn)練》等，一共共有20學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)該課程進(jìn)行選修，可以學(xué)習(xí)到有關(guān)心理健康的各方面內(nèi)容，教師也可以在授課時(shí)引領(lǐng)學(xué)生深入研究課程內(nèi)容，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的各種形式，以此來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)的氣氛，提高學(xué)生在該選修課中的積極性，這樣既可以保障學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的身心健康，而且還能實(shí)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)目標(biāo)，具有眾多積極的意義。

（四）加強(qiáng)軟硬件設(shè)備建設(shè)

高等院校為了使心理健康教學(xué)工作更為高效，需要依據(jù)實(shí)際情況加大心理健康教學(xué)工作開展時(shí)的軟硬件設(shè)備投入力度，這樣才能使有關(guān)心理健康教育工作的軟硬件設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為學(xué)生提供良好的教學(xué)和咨詢服務(wù)氛圍。例如，學(xué)?？梢岳贸渥愕男@經(jīng)費(fèi)引進(jìn)信息設(shè)備，創(chuàng)建心理咨詢室，讓心理健康存在問題的學(xué)生到咨詢室中向教師進(jìn)行咨詢，確保教師在咨詢室中能利用充足的勘察和診斷設(shè)備，幫助學(xué)生解決心理問題。另外，心理咨詢室在建設(shè)的過(guò)程中需要選擇良好的位置，選擇校園中相對(duì)安靜且環(huán)境比較合適的地方進(jìn)行建設(shè)，這樣才能使學(xué)生在咨詢心理問題時(shí)受溫馨環(huán)境的影響增強(qiáng)心理問題解決效果，確保高等院校心理健康教學(xué)工作具有開展的價(jià)值。

（五）建立心理健康教育三級(jí)保健網(wǎng)

利用信息技術(shù)建立心理健康教育三級(jí)保護(hù)網(wǎng)，可對(duì)特殊學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注，高等院校中有些學(xué)生心理素質(zhì)非常低，受各方面因素的影響會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，而這類學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中容易出現(xiàn)輕生的意向，為了加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的保護(hù)，學(xué)校可以建立班級(jí)、系部以及學(xué)院三級(jí)心理保健網(wǎng)，這樣不僅可以防止惡性事件出現(xiàn)，還可以有效幫助學(xué)生掃除人格障礙，掃除影響自身心理健康的因素，讓高等院校學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中處于健康的狀態(tài)，這樣可以建設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生提供溫馨的學(xué)習(xí)空間。

三、結(jié)語(yǔ)

高等院校在實(shí)際發(fā)展中增強(qiáng)心理健康教育工作是十分有必要的，同樣，該項(xiàng)工作也是一項(xiàng)非常艱巨而富有挑戰(zhàn)性的工作，高等院校除了要增強(qiáng)心理健康教育工作的意識(shí)，還要加強(qiáng)心理健康教資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這樣才能全面顧及高等院校學(xué)生的心理狀況，針對(duì)存在心理問題的學(xué)生采取科學(xué)的教育措施。這樣不僅可以引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)人生的定位，而且還能端正學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，讓心理健康教育內(nèi)容在輸出時(shí)能夠體現(xiàn)專業(yè)性且時(shí)效性的特點(diǎn)，提高高等院校完成心理健康教育工作的效果。