廖先慧

( 東南學術雜志社， 福建 福州 350001 )

習近平總書記強調: “要提高全民全社會數字素養(yǎng)和技能， 夯實我國數字經濟發(fā)展社會基礎?！盵1]2021 年11 月， 中共中央網絡安全和信息化委員會印發(fā) 《提升全民數字素養(yǎng)與技能行動綱要》[2]， 對提升全民數字素養(yǎng)與技能作出部署， 開啟中國數字文明建設新征程。 2022 年4月， 中宣部印發(fā) 《關于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》， 對未來一個時期出版融合發(fā)展的目標、 方向、 路徑、 措施等作出全面部署[3]。數字時代背景下， 全民的數字素養(yǎng)與技能對國家發(fā)展和社會進步來說越來越重要。 學術期刊出版是文化出版業(yè)的重要組成部分， 而學術期刊編輯是學術期刊出版單位的主體， 其數字素養(yǎng)與技能水平直接影響著出版行業(yè)數字化轉型進程和新型出版?zhèn)鞑ンw系的建構。 目前， 學界圍繞數字素養(yǎng)與技能展開的研究主要集中在兩個方面: 一是國際數字素養(yǎng)評價與認證分析研究、 圖書館數字素養(yǎng)教育實踐研究等， 二是學生、 教師、 公職人員和老年人等群體的數字素養(yǎng)與技能提升策略研究。 而鮮有針對以出版從業(yè)人員特別是學術期刊編輯為主體的數字素養(yǎng)與技能提升策略的研究?；诖耍?本文以學術期刊編輯為研究對象， 闡述數字時代提升編輯數字素養(yǎng)與技能的重要意義，分析編輯數字素養(yǎng)與技能的基本構成并探討提升路徑， 為推進新時代學術期刊數字化轉型、 推動學術出版深度融合發(fā)展提供借鑒。

一、 提升學術期刊編輯數字素養(yǎng)與技能的必要性

1. 順應時代發(fā)展潮流的必然選擇

信息技術的發(fā)展推動人類社會邁進信息化時代， 從根本上改變了人類生產信息、 處理信息以及傳播信息的方式。 進入數字時代， 信息技術成為新一輪科技革命和產業(yè)變革的重要驅動力?！爱斍?， 全球經濟數字化轉型不斷加速， 數字技術深刻改變著人類的思維、 生活、 生產、 學習方式， 推動世界政治格局、 經濟格局、 科技格局、文化格局、 安全格局深度變革， 全民數字素養(yǎng)與技能日益成為國際競爭力和軟實力的關鍵指標?！盵2]在世界百年未有之大變局和我國處于近代以來最好的發(fā)展時期兩者同步交織、 相互激蕩的背景下， 搶抓數字經濟新機遇、 培育創(chuàng)新發(fā)展新動能， 是我國在新發(fā)展階段謀取競爭新優(yōu)勢、推動經濟社會高質量發(fā)展的順勢而為的戰(zhàn)略選擇。 而提升國民數字素養(yǎng)與技能就是其中厚植人力資本優(yōu)勢的重要一環(huán)， 是包括學術期刊編輯在內的全社會公民順應時代發(fā)展潮流的必然選擇。

2. 推動學術出版高質量發(fā)展的必然要求

2021 年12 月， 國家新聞出版署印發(fā) 《出版業(yè) “十四五” 時期發(fā)展規(guī)劃》， 明確提出到2035年建成出版強國的遠景目標， 指出要 “壯大數字出版產業(yè)”， “實施數字化戰(zhàn)略， 強化新一代信息技術支撐引領作用”， “推進出版產業(yè)數字化和數字產業(yè)化， 大力提升行業(yè)數字化數據化智能化水平， 系統推進出版深度融合發(fā)展， 壯大出版發(fā)展新引擎”[4]。 新業(yè)態(tài)、 新模式、 新消費的快速發(fā)展， 給傳統出版行業(yè)帶來挑戰(zhàn)， 倒逼行業(yè)加快數字化變革步伐。 編輯作為學術期刊的“守門人”， 只有與時俱進地提高個人數字素養(yǎng)與技能水平， 才能更好更快適應新時代學術出版數字化轉型升級要求， 以數字化思維創(chuàng)新學術出版， 豐富出版形態(tài)與內容供給， 提高數字數據與技術的分析和應用效率， 推動學術出版產業(yè)鏈數字化增值， 助力出版產業(yè)數字化和數字產業(yè)化政策落地落實， 助推學術出版高質量發(fā)展。

3. 學術期刊編輯個人職業(yè)發(fā)展的需要

當前， 數字媒體技術蓬勃發(fā)展， 沖擊著傳統出版市場， 推動出版業(yè)深度融合發(fā)展。 數字時代背景下， 受眾的信息獲取方式和閱讀習慣逐漸改變， 學術信息的傳播不再局限于紙質載體， 而是以更加多元、 生動的數字形式呈現在移動互聯網中。 依賴紙刊訂閱、 發(fā)行的傳統學術期刊出版?zhèn)鞑ツＪ剑?已不能滿足新時代知識生產和傳播的需要， 數字化轉型成為破局的關鍵。 這一發(fā)展趨勢對學術期刊編輯提出了更高的職業(yè)要求: 除了成為一名專業(yè)人才， 精通編輯出版學理論知識和專業(yè)技能， 具備較高的學術鑒賞能力之外， 更為重要的是， 需要成長為與時代同頻共振的數字人才， 具備較高的數字素養(yǎng)與技能， 熟練掌握數字出版知識， 自如駕馭媒介表達方式， 靈活運用傳播運營策略， 在數字化出版發(fā)行中培育學術期刊品牌， 擴大期刊影響力， 以更好地適應新時代學術期刊編輯的崗位發(fā)展要求。

二、 學術期刊編輯數字素養(yǎng)與技能的基本內容

目前， 學界尚未對數字素養(yǎng)與技能形成統一定義。 《提升全民數字素養(yǎng)與技能行動綱要》 將數字素養(yǎng)與技能定義為 “數字社會公民學習工作生活應具備的數字獲取、 制作、 使用、 評價、交互、 分享、 創(chuàng)新、 安全保障、 倫理道德等一系列素質與能力的集合”[2]。 綜合國內外有關研究并結合學術期刊工作實際， 學術期刊編輯的數字素養(yǎng)與技能應定義為: 學術期刊編輯為進行期刊出版工作所具備的， 以數字化思維、 數字化生產策劃、 數字化內容加工和數字化傳播運營為基本內容和特征的一系列素質與能力的集合。

1. 數字化思維的素質與能力

數字化思維指學術期刊編輯基于大數據分析， 從用戶角度出發(fā)進行期刊編輯出版活動的思維模式。 一是具備用戶思維。 用戶即學術期刊的作者和讀者。 由于學術期刊的專業(yè)性、 小眾性，其作者群和讀者群很大程度上重合。 因此， 學術期刊編輯應立足作者和讀者的需要深化需求側分析， 以此驅動期刊創(chuàng)新發(fā)展。 如: 為滿足作者及時查閱稿件處理情況的需求， 編輯應積極應用采編系統， 實現收稿、 審稿、 錄用、 出版全流程處理結果數字化、 透明化。 二是具備產品思維。 產品即學術期刊的內容， 是學術期刊的核心競爭力， 也是其開展數字出版工作的基礎。 學術期刊編輯應深化選題策劃和欄目設置， 深挖學術熱點， 引導學術爭鳴， 推動學術期刊內容升級。 微信公眾號是目前學術期刊進行新媒體傳播的重要方式之一， 要提升微信公眾號傳播力， 推送的內容至關重要。 這需要編輯對推送文章的學術內容及排版、 配圖等進行精深加工。 三是具備數據思維。 數據作為新型生產要素， 是數字經濟的重要組成部分。 學術期刊編輯要具備一定的數據敏感度， 能夠科學收集、 分析、 處理龐大復雜的學術信息、 作者信息和讀者信息， 利用數據解決出版實踐中的問題。

2. 數字化生產策劃的素質與能力

數字化生產策劃指學術期刊編輯在數據收集和分析的基礎上， 利用數字技術進行熱點分析、選題策劃以及約稿組稿。 一是信息收集處理能力。 數字時代， 學術期刊編輯要能夠熟練利用互聯網技術， 追蹤相關學科領域的研究熱點和前沿問題， 從各類學術網站、 數據庫、 新媒體平臺中查找自身所需的學術資訊， 并且能夠對信息做初步的篩選和處理。 二是熱點分析挖掘能力。 利用大數據可視化分析軟件， 借助關鍵詞抓取、 數據挖掘等技術， 對當前相關學科領域的學術研究情況進行智能分析， 科學、 精準、 及時地把握甚至超前預判學術研究熱點及趨勢， 并確定相關高被引研究學者及所屬機構， 為下一步約稿組稿做好準備。 三是數字溝通協調能力。 學術期刊編輯應針對選定的研究熱點， 及時、 高效、 專業(yè)地展開約稿組稿工作， 除利用現代移動通訊技術與相關學者取得聯系外， 還可以通過電話會議、 網絡視頻會議等方式與相關領域高層次專家交流， 為學術期刊爭取高質量稿源。

3. 數字化內容加工的素質與能力

數字化內容加工指學術期刊編輯利用數字技術， 對稿件進行內容上的審校加工和形式上的多元媒介輸出。 一方面， 進行稿件內容的數字化審校加工。 除傳統人工審校外， 學術期刊編輯應利用審校系統對稿件進行字、 詞、 句以及邏輯等各方面檢校， 以進一步提高稿件內容質量。 例如:使用論文查重系統對來稿進行檢測， 可快速辨別涉嫌抄襲、 一稿多投等學術不端行為的稿件， 降低了人工查重的工作量， 提高了準確度； 依托黑馬校對、 方正審校等系統內置的龐大詞庫和預設的格式、 邏輯進行數字化審校， 可彌補人工審校的疏漏等。 另一方面， 進行形式上的多元媒介轉化輸出。 數字時代， “產業(yè)運作者實際所購買的就是注意力”， “對原作品不斷地生產再生產”，“把注意力充分轉化為經濟效益和市場價值”[5]。學術期刊編輯應以期刊紙質印刷出版內容為基礎， 改變載體形式， 實現一種內容、 多種載體的多元媒介形態(tài)立體展示， 以更好地適應閱讀終端移動化、 網絡化、 多樣化的發(fā)展趨勢， 最大程度獲取受眾注意力。 如: 加入知網、 萬方等數據庫， 實現期刊數據電子化； 制作學術期刊手機版、 電腦版， 根據不同載體需求改變文件格式；運用圖片、 音頻、 視頻、 虛擬現實、 增強現實等技術， 加工微博、 微信、 抖音等新媒體推送內容。

4. 數字化傳播運營的素質與能力

數字化傳播運營指學術期刊編輯依托多元數字傳播渠道和大數據技術， 對目標受眾進行高效、 精準、 互動傳播。 一是多渠道傳播能力。 學術期刊編輯應借助數字技術， 打造集專業(yè)數據庫、 期刊網站、 微博、 微信、 手機客戶端等新媒體平臺于一體的傳播矩陣， 及時多平臺發(fā)布作者的最新研究成果， 充分發(fā)揮融媒體傳播優(yōu)勢， 擴大期刊傳播覆蓋面和影響力。 二是精準推送能力。 基于大數據深度挖掘技術和相關算法， 學術期刊編輯可科學、 準確地分析目標受眾的研究喜好和關注焦點， 推送相關學科領域的研究成果，以達到精準觸達、 精準定制的傳播效果。 三是互動運營能力。 互動性是數字媒體的一大特點， 區(qū)別于傳統郵局訂閱式的單向度傳播， 讀者可通過數字媒體的留言功能實時發(fā)布評論， 實現與學術期刊編輯的雙向互動交流。 學術期刊編輯應密切關注并積極引導讀者的互動行為， 維護雙方間溝通渠道的暢通， 及時回應讀者需求， 并根據反饋情況調整運營模式， 增強讀者對期刊品牌的黏性。 以學術期刊微信公眾號傳播為例， 目前國內規(guī)模最大的哲學社會科學學術期刊公眾號的專業(yè)榜單 “CSSCI 源刊微信公眾號傳播力指數” 排行榜， 以公眾號的活躍度、 覆蓋度、 專業(yè)度、 認可度、 流行度、 互動度等6 項指標進行傳播力排名[6]。 學術期刊編輯應掌握公眾號運營技巧，通過對訂閱者的群像分析， 明晰受眾喜好， 進而推送相關類別文章， 推送越精準， 文章的點擊“閱讀” 數越高， 收獲的來自用戶的 “點贊” “評論” “在看” 數越多， 相應地， 公眾號的覆蓋度、認可度和互動度提升越明顯， 傳播力越強。

三、 提升學術期刊編輯數字素養(yǎng)與技能的路徑

在數字素養(yǎng)與技能方面， 國家出臺了 《提升全民數字素養(yǎng)與技能行動綱要》， 這一綱領性文件主要是從國家層面對全民數字素養(yǎng)與技能提升作出總體戰(zhàn)略規(guī)劃。 有關部門應以此為基礎細化實施方案， 共同促進學術期刊編輯的數字素養(yǎng)與技能提升。

1. 出版主管部門: 優(yōu)化數字資源供給和服務

一是豐富數字資源供給。 出版主管部門應進一步加強數字資源平臺建設， 有序引導相關出版單位、 數字企業(yè)等共同開發(fā)基于數字出版實務的虛擬操作系統和個性化自主學習平臺， “結合學術期刊發(fā)展特點， 開發(fā)學術期刊編輯的數字素養(yǎng)標準評估框架， 根據不同的指標開發(fā)對應的具體課程”[7]， 為學術期刊編輯量身打造特色學習資源。 二是推動數字資源開放共享。 開放共享是數字時代的一大特點， 有關部門應進一步探索共建共享數字資源的運行機制， 逐步拓寬數字資源獲取渠道， 促進信息數據在期刊社、 高校、 科研院所和數據平臺間的互聯互通， 切實提高學術期刊編輯的數字資源使用效率。 三是擴展數字技術應用。 出版主管部門可聯合相關數字科技公司， 結合學術期刊特點， 為學術期刊選題策劃、 約稿組稿、 投審編校、 多媒體出版等全過程開發(fā)智能化數字應用程序， 為學術期刊編輯運用數字知識和技能開展出版活動打好基礎。

2. 高等院校: 完善編輯出版學科建設

在高等教育數字化戰(zhàn)略背景下， 有關高等院校應結合數字出版時代特征與實踐需要， 完善編輯出版學科建設， 著力培養(yǎng)學術期刊數字編輯人才。 一方面， 深化編輯出版學課程內容改革。 在數字信息技術高速發(fā)展的今天， 學術期刊的數字化轉型已成為不可逆之時代趨勢。 有關高等院校應主動適應時代變化， 面向未來深化課程改革，除開設傳統的編輯出版基礎理論課程， 培養(yǎng)學生的理論水平和學術鑒賞能力外， 還應圍繞數字出版開設一系列數字理論與實務課程， 如新媒體應用、 數字傳播研究、 數字創(chuàng)意與策劃、 數字技術應用、 數字產品營銷等， 著重提高編輯出版學科相關專業(yè)學生的數字素養(yǎng)與技能。 另一方面， 對接行業(yè)需求構建協同育人平臺。 應進一步強化編輯出版學科的應用性特點， 與學術期刊出版單位合作， 根據其用人需求、 出版產業(yè)數字化和數字產業(yè)化發(fā)展方向， 制定以學生為中心、 以社會需求為導向的學科人才培養(yǎng)目標， 充分運用高校教育資源優(yōu)勢， 有針對性地為學術期刊出版單位輸送數字人才。

3. 學術期刊出版單位: 構建科學的行業(yè)培育機制

一是強化教育培訓機制。 參加職業(yè)繼續(xù)教育是編輯人員拓展知識水平、 提升專業(yè)競爭力的重要手段。 學術期刊出版單位應引進數字設備并定期舉辦數字出版教育培訓班， 對編輯人員進行相應的技術培訓， 全面提升其數字素養(yǎng)與技能。 同時， 可將編輯人員接受數字教育培訓情況與職級晉升、 年度考核和評優(yōu)評先等相掛鉤， 提高編輯人員學習的積極性。 二是完善人才管理機制。 科學的人才管理機制是期刊出版單位可持續(xù)發(fā)展的重要保障。 學術期刊出版單位應建立靈活的管人用人機制， 探索實行編輯數字素養(yǎng)與技能考核測評制度， 量化評估編輯人員的數字理論與技能水平， 推動其整體素質的提升。 三是開展數字技術比賽。 學術期刊出版單位可結合數字出版實務，開展相關數字化創(chuàng)意加工比賽、 運營推廣技能競賽等活動， 在活躍編輯部工作氛圍的同時， 培育編輯人員的數字能力， 激活其內在的數字創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

4. 學術期刊編輯: 在學習和實踐中實現數字化轉型

事業(yè)的發(fā)展究根結底是由人的發(fā)展所推動的。 學術期刊編輯應主動提升自身數字素養(yǎng)與技能， 以更好地適應數字出版時代的新形勢新要求， 推動學術期刊高質量發(fā)展。 一方面， 強化數字出版理論知識學習。 理論是實踐的基石， 數字技能的熟練掌握與運用需要數字理論作為支撐。學術期刊編輯應立足崗位需要強化相關理論學習， 主動利用在職學歷教育、 繼續(xù)教育、 行業(yè)培訓等方式拓展數字出版領域知識， 構建數字化思維模式， 培養(yǎng)運用數字方式解決出版工作問題的能力， 持續(xù)促進個人的數字化轉型。 另一方面，注重數字實踐技能培養(yǎng)。 實踐是理論的來源， 也是理論學習的落腳點。 學術期刊編輯應主動深入數字出版實踐， 追蹤數字出版前沿技術， 學習掌握學術信息智能化分析處理方法以及多媒體內容輸出技能， 熟練運用各種數字操作系統， “在實踐中發(fā)現問題并鍛煉解決問題的能力， 從而深度參與媒體融合的縱深發(fā)展”[8]， 在學術期刊數字出版實踐中培養(yǎng)數字素養(yǎng)， 錘煉數字技能， 提升數字能力。

四、 結語

數字技術蓬勃發(fā)展， 催生學術期刊出版新模式、 新業(yè)態(tài)， 加快學術期刊數字化轉型已成為行業(yè)共識。 以數字化思維、 數字化生產策劃、 數字化內容加工和數字化傳播運營為基本內容和特征的一系列素質與能力， 構成了學術期刊編輯的數字素養(yǎng)與技能。 總體上看， 這4 個方面的素質與能力貫穿學術期刊數字出版始終并相互促進， 其中， 數字化思維的素質與能力是學術期刊編輯數字素養(yǎng)與技能的基礎， 數字化思維具有引領作用。

數字時代， 提升學術期刊編輯的數字素養(yǎng)與技能， 不僅是編輯個人職業(yè)發(fā)展的需要， 更是順應時代發(fā)展潮流， 推動學術期刊數字化轉型的必由之路。 出版主管部門、 高等院校、 學術期刊出版單位和學術期刊編輯應形成上下聯動協同的主體合力， 共同促進學術期刊編輯的數字素養(yǎng)與技能提升， 以人的數字化轉型推動學術出版的數字化建構進程， 在數字深度融合中助推學術期刊出版高質量發(fā)展。