周明朗

（美國(guó)馬里蘭大學(xué)，馬里蘭帕克 20742）

1.引言

語(yǔ)言傳播具有方向性。初始語(yǔ)言傳播的方向與人口遷移的方向正相關(guān)。例如，無(wú)論英語(yǔ)從英國(guó)傳播至美國(guó)、澳大利亞等英語(yǔ)國(guó)家，還是從英國(guó)傳播到亞洲和非洲的英屬殖民地，其直接因素都是說(shuō)英語(yǔ)的人口從英國(guó)遷移到這些后來(lái)先后獨(dú)立的國(guó)家。這個(gè)規(guī)律適合任何語(yǔ)言的初始傳播。例如，漢語(yǔ)傳播至海外，成為華語(yǔ)，其初始階段也與近兩個(gè)世紀(jì)間中國(guó)人移民海外的潮流密切相關(guān)。十九世紀(jì)中葉，隨著清朝的海禁逐漸被西方列強(qiáng)打破，中國(guó)人開(kāi)始大規(guī)模地移民海外，漢語(yǔ)及其方言也隨這些移民成規(guī)模地傳播至東南亞各地。二十世八十年代以來(lái)，中國(guó)改革開(kāi)放，大批學(xué)子赴海外留學(xué)，商人赴海外尋求商機(jī)，移民赴海外投親靠友。普通話也隨這批中國(guó)移民傳播到了歐洲、美洲等各大洲。語(yǔ)言傳播的方向與人口流動(dòng)方向的正相關(guān)，僅僅是直觀的表層因素。

上述語(yǔ)言傳播的深層因素是經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下的殖民主義和全球主義（Mufwene，2010）。殖民主義和全球主義帶來(lái)的不止是經(jīng)濟(jì)利益，還投射了以文化、科學(xué)、技術(shù)、制度等為代表的軟實(shí)力，先后表現(xiàn)為教化、現(xiàn)代化、民主化、全球化等。以美、英為代表的同盟國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了邪惡的德、意、日軸心國(guó)之后，其軟實(shí)力迅速地投射到全世界。英語(yǔ)也隨之順勢(shì)傳播到世界各國(guó)，成為最強(qiáng)勢(shì)的第二語(yǔ)言。二十一世紀(jì)初以來(lái)，中國(guó)和平崛起，趕上全球主義的浪潮，漢語(yǔ)國(guó)際傳播也由此得到廣泛推動(dòng)，讓漢語(yǔ)有望上升為全球強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言之一。因此，在深層次上，語(yǔ)言傳播的方向性與軟實(shí)力投擲的方向性正相關(guān)。

根據(jù)上述英語(yǔ)傳播現(xiàn)象，卡赫魯（Kachru，1985）提出了世界英語(yǔ)三圈的學(xué)說(shuō)：把英國(guó)及其海外移民為初創(chuàng)主體的英語(yǔ)國(guó)家劃為世界英語(yǔ)的內(nèi)圈，如英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)；把大英帝國(guó)前海外殖民地獨(dú)立后形成的英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的國(guó)家劃為世界英語(yǔ)的外圈，如印度、尼日利亞、南非等國(guó)；把英語(yǔ)作為重要國(guó)際語(yǔ)言學(xué)習(xí)和使用的國(guó)家劃為世界英語(yǔ)的擴(kuò)展圈，如日本、韓國(guó)、中國(guó)等國(guó)。英語(yǔ)從內(nèi)圈向外圈傳播，繼而向擴(kuò)展圈傳播，本文將這類傳播定義為順向傳播。語(yǔ)言既然有順向傳播，就可能有逆向傳播。語(yǔ)言順向傳播是語(yǔ)言學(xué)研究的熱點(diǎn)，但是語(yǔ)言逆向傳播這個(gè)學(xué)術(shù)視角仍少受到關(guān)注。

逆向傳播就英語(yǔ)而言，就是從擴(kuò)展圈或者外圈向內(nèi)圈傳播。據(jù)英國(guó)廣播公司2021年10月5日?qǐng)?bào)道（BBC，2021），牛津英語(yǔ)大詞典新增收了26個(gè)源自韓語(yǔ)的新詞匯，其中包括 “hallyu”（韓流）， “K-drama”（韓語(yǔ)電視連續(xù)劇）， “mukbang”（海吃直播）等大眾文化詞匯，也包括 “banchan”（小碟蔬菜米飯）， “bulgogi”（韓式烤肉）， “kimbap”（韓式壽司）等食物詞匯。牛津大詞典這次擴(kuò)容說(shuō)明：1）這些韓語(yǔ)詞匯從英語(yǔ)擴(kuò)散圈進(jìn)入英語(yǔ)，再進(jìn)入英語(yǔ)內(nèi)圈，最后成為標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)；2）英語(yǔ)全球傳播引起逆向傳播，形成有別于國(guó)王英語(yǔ)的全球英語(yǔ)，說(shuō)明語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)可以酌情調(diào)整；3）有順向傳播就可能有逆向傳播，特別是在語(yǔ)言全球傳播過(guò)程中。英語(yǔ)中的逆向傳播的案例給語(yǔ)言傳播研究提出兩個(gè)問(wèn)題。首先，語(yǔ)言傳播中，逆向傳播的機(jī)制是什么？其次，二十一世紀(jì)盛行的漢語(yǔ)國(guó)際傳播中是否也存在逆向傳播現(xiàn)象？

成規(guī)模的漢語(yǔ)跨國(guó)傳播僅有兩百來(lái)年的歷史，官方所推動(dòng)的漢語(yǔ)國(guó)際傳播也就不到二十年的歷史，但是漢語(yǔ)跨國(guó)傳播已經(jīng)形成了大華語(yǔ)，正在構(gòu)建全球華語(yǔ)（郭熙，2004；郭熙編，2015；李宇明，2017；陸儉明，2015；周明朗，2017）。借鑒卡赫魯?shù)睦碚?，吳英成?015）把華語(yǔ)分成內(nèi)圈、中圈和外圈。①吳英成把臺(tái)灣跟大陸一起劃分到內(nèi)圈。這個(gè)劃分在學(xué)術(shù)上和政治上都面臨挑戰(zhàn)。第一、華語(yǔ)通常被學(xué)者認(rèn)為是以普通話為標(biāo)準(zhǔn)的華人共同語(yǔ)（見(jiàn)郭熙，2004）。第二、中華人民共和國(guó)的有關(guān)政策規(guī)定明確排除了臺(tái)腔臺(tái)式華語(yǔ)為華人共同語(yǔ)的核心組成部分。因此，本文用的 “內(nèi)圈”主要指大陸。因此，華語(yǔ)從內(nèi)圈向中圈和外圈傳播可以稱為順向傳播，而華語(yǔ)從中圈或者外圈向內(nèi)圈傳播則是逆向傳播。華語(yǔ)傳播的雙向性，郭熙（2007）對(duì)此早有研究，華語(yǔ)逆向傳播現(xiàn)象也引起了個(gè)別學(xué)者的不同視角的關(guān)注（如陳章太，2002；刁晏斌，2019；郭熙，1998，2004），但是這種逆向傳播給普通話帶來(lái)的活力，給大華語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，仍沒(méi)有受到語(yǔ)言學(xué)界的足夠重視。

本文聚焦華語(yǔ)中圈與內(nèi)圈的動(dòng)態(tài)關(guān)系，將以上所述的兩個(gè)問(wèn)題合二為一，探討華語(yǔ)在漢語(yǔ)國(guó)際傳播中逆向傳播的機(jī)制問(wèn)題，闡述逆向傳播對(duì)大華語(yǔ)的特征的建構(gòu)。

2.再定義語(yǔ)言傳播：語(yǔ)言傳播的類型

經(jīng)典語(yǔ)言傳播理論認(rèn)為（Cooper，1982：6-12），語(yǔ)言傳播有以下四種表現(xiàn)形式：1）使用某一種語(yǔ)言的人口的增加；2）使用某一種語(yǔ)言的交際網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展；3）某一種語(yǔ)言的交際功能的增加；4）某一種語(yǔ)言的使用領(lǐng)域的擴(kuò)張。這四種方式包括語(yǔ)言、方言和語(yǔ)言變體的傳播。

除了以上四種傳播形式，本文一開(kāi)始就提出，語(yǔ)言傳播具有方向性。以語(yǔ)言傳播三圈的理論（Kachru，1985；吳英成，2015）為基礎(chǔ)定義方向性，語(yǔ)言傳播是雙向的，從內(nèi)至外和從外到內(nèi)。語(yǔ)言從內(nèi)圈向外傳播，跟初始傳播方向一致，可稱為順向傳播，而語(yǔ)言從外向內(nèi)圈傳播，跟初始傳播方向則相反，可稱為逆向傳播。從語(yǔ)言觀上來(lái)考察，內(nèi)圈的語(yǔ)言通常被認(rèn)為比中圈和外圈的語(yǔ)言更標(biāo)準(zhǔn)，如普通話一般都被認(rèn)定為華語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)（郭熙，2006）。從這個(gè)意義上說(shuō)，順向傳播通常被看作是標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的傳播，而逆向傳播一般被認(rèn)為是非標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的傳播。

除此以外，本文作者以為語(yǔ)言傳播有兩種路徑，即內(nèi)傳播和外傳播。語(yǔ)言內(nèi)傳播是指某一語(yǔ)言的方言/變體在同一語(yǔ)言社區(qū)內(nèi)的傳播，例如普通話在漢語(yǔ)各方言區(qū)的傳播。語(yǔ)言外傳播是跨越不同語(yǔ)言社區(qū)之間的傳播，例如普通話在各少數(shù)民族語(yǔ)言社區(qū)的傳播，又如普通話在海外非華語(yǔ)社區(qū)的傳播。因此，大華語(yǔ)和全球華語(yǔ)的傳播路徑不盡相同。作為中圈和內(nèi)圈的共同語(yǔ)，大華語(yǔ)傳播是在海內(nèi)外的漢語(yǔ)各方言社區(qū)內(nèi)傳播，屬于內(nèi)傳播。作為外、中、內(nèi)三圈的共同語(yǔ)，全球華語(yǔ)傳播包括大華語(yǔ)的內(nèi)傳播，也包括跨不同語(yǔ)言社區(qū)的外傳播。

本文作者還以為，語(yǔ)言傳播有兩種驅(qū)動(dòng)方式，即強(qiáng)勢(shì)傳播和弱勢(shì)傳播。強(qiáng)勢(shì)的語(yǔ)言傳播是自上而下的、有組織的、有計(jì)劃的語(yǔ)言傳播，例如漢語(yǔ)國(guó)際傳播。漢語(yǔ)國(guó)際傳播是由中國(guó)國(guó)家支持，漢辦（現(xiàn)教育部中外語(yǔ)言交流合作中心）及中國(guó)國(guó)際中文教育基金推動(dòng)，并以孔子學(xué)院的形式為主向世界各國(guó)傳播漢語(yǔ)。同時(shí)，世界幾十個(gè)接受國(guó)已將漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系，為之制定各級(jí)學(xué)校的教學(xué)大綱，并配備師資等資源以示支持。與強(qiáng)勢(shì)傳播相左，弱勢(shì)的語(yǔ)言傳播通常是源自基層的，自主性的，由交際需求推動(dòng)的。這種傳播要么成為強(qiáng)勢(shì)傳播的補(bǔ)充，要么不受體制歡迎，有時(shí)甚至被體制禁止。根據(jù)以上特質(zhì)，我們可以確定，強(qiáng)勢(shì)的語(yǔ)言傳播通常是順向傳播，而弱勢(shì)的語(yǔ)言傳播既可能是順向傳播，也可能是逆向傳播。無(wú)論英語(yǔ)還是漢語(yǔ)，其初始傳播都是自發(fā)的弱勢(shì)傳播，直到后期都因國(guó)家介入，才由弱勢(shì)傳播轉(zhuǎn)為強(qiáng)勢(shì)傳播。

根據(jù)上述對(duì)語(yǔ)言傳播的重新定義，本文研究的華語(yǔ)傳播屬于內(nèi)傳播，是從華語(yǔ)中圈向內(nèi)圈的逆向傳播，兩圈都是漢語(yǔ)方言/變體社區(qū)。同時(shí)，逆向華語(yǔ)傳播也是自主性的，由交際需求所驅(qū)動(dòng)的弱勢(shì)傳播。因此，本文從內(nèi)傳播和弱勢(shì)傳播的視角探討華語(yǔ)從中圈向內(nèi)圈的逆向傳播與大華語(yǔ)的特征。

3.華語(yǔ)逆向傳播：對(duì)普通話的功能的補(bǔ)充

作為弱勢(shì)傳播，華語(yǔ)從中圈向內(nèi)圈逆向傳播會(huì)遭遇很大的體制阻礙。中華人民共和國(guó)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確規(guī)定了普通話的使用領(lǐng)域和使用崗位。法律的第九條、第十條、第十二條分別規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校、廣播、電視為普通話使用領(lǐng)域；第十九條還規(guī)定播音員、節(jié)目主持人和影視劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的工作語(yǔ)言為普通話，并且要求這些人員必須通過(guò)考核，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家廣電總局于2005年還制定了《中國(guó)廣播電視播音員主持人自律公約》，明文禁止華語(yǔ)由中圈向內(nèi)圈傳播，要求影視界 “除特殊需要以外，一律使用普通話……不模仿港澳臺(tái)腔及其表達(dá)方式”（第十條）。

當(dāng)然，作為內(nèi)傳播，華語(yǔ)從中圈向內(nèi)圈逆向傳播擁有內(nèi)傳播的優(yōu)越性。只要中國(guó)開(kāi)放，兩圈之間就基本無(wú)存語(yǔ)言障礙，交流暢通無(wú)阻。兩圈有語(yǔ)言交流，自然就可能產(chǎn)生語(yǔ)言傳播，因?yàn)椴煌窖?變體的資源可以通過(guò)整合，而豐富華語(yǔ)和普通話的功能。語(yǔ)言諸多功能的行使通常要借助各種語(yǔ)體或者語(yǔ)域（style，register）。語(yǔ)域是由場(chǎng)合調(diào)節(jié)的系統(tǒng)性語(yǔ)言變體（Biber，1995：1-11）。說(shuō)話人通過(guò)調(diào)節(jié)語(yǔ)碼，形成合適的語(yǔ)域，以合適的身份在合適的場(chǎng)合說(shuō)合適的話（周明朗，2014）。華語(yǔ)能夠越過(guò)制度障礙從中圈向內(nèi)圈逆向傳播，主要原因是標(biāo)準(zhǔn)普通話的語(yǔ)域過(guò)于狹窄。其具體表現(xiàn)，一是標(biāo)準(zhǔn)普通話的功能固化，二是標(biāo)準(zhǔn)普通話的功能欠缺。

首先，根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》對(duì)語(yǔ)用領(lǐng)域和語(yǔ)用崗位的規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)普通話常規(guī)地使用于新聞聯(lián)播、新聞發(fā)布、工作會(huì)議、課堂教學(xué)等固定的正式場(chǎng)合，形成了有代表性的官方語(yǔ)域或者工作語(yǔ)域，即所謂的官腔。官方語(yǔ)域只適合正式場(chǎng)合，不適合非正式場(chǎng)合。在非正式場(chǎng)合使用官方語(yǔ)域，就是民間常說(shuō)的打官腔。人們不能總靠打官腔過(guò)語(yǔ)言生活。其次，標(biāo)準(zhǔn)普通話的狹窄語(yǔ)域造成其功能欠缺。第一，標(biāo)準(zhǔn)普通話不足以抒發(fā)最深刻的情感。例如，人們憤怒時(shí)就罵人，但凡罵人者會(huì)說(shuō)雙言，都會(huì)情不自禁地首選用方言或非標(biāo)準(zhǔn)普通話罵人，而不是首選用標(biāo)準(zhǔn)普通話罵人。第二，標(biāo)準(zhǔn)普通話缺乏諧趣，難以?shī)蕵?lè)大眾。例如，中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)最受歡迎的語(yǔ)言類節(jié)目通常是用非標(biāo)準(zhǔn)普通話表演。從1990年起，趙本山等說(shuō)東北話的喜劇演員娛樂(lè)了春晚觀眾幾十年，火紅了幾十年，就是很好的例證。第三，標(biāo)準(zhǔn)普通話不足以表達(dá)各種各樣的身份（周明朗，2014）。張青（Zhang，2006）調(diào)查了北京國(guó)企和外企白領(lǐng)工作人員的語(yǔ)言生活，發(fā)現(xiàn)國(guó)企白領(lǐng)工作人員一般都說(shuō)普通話，而外企白領(lǐng)工作人員一般都說(shuō)華語(yǔ)。兩者都通過(guò)各自的語(yǔ)域表達(dá)各自的身份，代表各自的單位的性質(zhì)。

華語(yǔ)對(duì)普通話的功能的補(bǔ)充，需要借助語(yǔ)言本體的各個(gè)層次實(shí)現(xiàn)從中圈向內(nèi)圈的傳播（見(jiàn)陳章太，2002；郭熙，1998；湯志祥，2015）。本文作者在2021年11-12月間特意瀏覽了大陸的中文網(wǎng)站和華東地區(qū)的綜藝類電視節(jié)目，觀察到以下典型的華語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯的范例。

華語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的范例：

真的好看耶。

我說(shuō)普通話的啊。

除了語(yǔ)音以外，以上例句中標(biāo)出的語(yǔ)氣詞也是常見(jiàn)的華語(yǔ)表達(dá)方式。

華語(yǔ)語(yǔ)法表達(dá)方式的范例：

你的歌好好感動(dòng)耶。

我有聽(tīng)這首歌。

你給到了她溫暖。

以上標(biāo)出的副詞構(gòu)成、完成貌、動(dòng)詞搭配都有別于標(biāo)準(zhǔn)普通話的表達(dá)方式。

華語(yǔ)詞匯詞組的范例：

機(jī)車、車手、機(jī)車包、機(jī)車黨、騎士

以上這些華語(yǔ)詞匯有別于相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)普通話詞匯。華語(yǔ)詞匯彌補(bǔ)了普通話詞匯的欠缺。 “騎摩托車”是為了上下班出行，而 “玩機(jī)車”是奢侈運(yùn)動(dòng)，個(gè)人愛(ài)好。

上述探討說(shuō)明，華語(yǔ)逆向傳播的機(jī)制包含通話功能固化和功能欠缺的語(yǔ)言內(nèi)部因素，也涉及中圈與內(nèi)圈之間交流常態(tài)化的語(yǔ)言外部因素。

4.華語(yǔ)逆向傳播：言語(yǔ)社區(qū)重組與交際網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展

本節(jié)進(jìn)一步探討語(yǔ)言外部因素與語(yǔ)言內(nèi)部因素的相互影響。中國(guó)自七十年代末實(shí)施改革開(kāi)放以來(lái)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，逐步融入國(guó)際社會(huì)。這個(gè)過(guò)程首先引起了人口雙向流動(dòng)，內(nèi)圈的人口向中圈和外圈流動(dòng)，中圈和外圈的人口向內(nèi)圈流動(dòng)，還不包括年流量以億計(jì)的內(nèi)圈內(nèi)人口流動(dòng)。改革開(kāi)放的前二十年主要是內(nèi)圈人口外流，如大陸人赴港澳臺(tái)工作和定居；后二十年出現(xiàn)了中圈人口內(nèi)流，如港澳臺(tái)人到大陸工作和定居。其次，人口流動(dòng)也帶來(lái)了軟實(shí)力方面的相互影響。內(nèi)圈和中圈相互了解，欣賞，甚至采用彼此的某些生活方式、文化活動(dòng)、思維模式等。這些外部因素在語(yǔ)言內(nèi)部產(chǎn)生了兩個(gè)連鎖反應(yīng)，即言語(yǔ)社區(qū)重組和語(yǔ)言交際網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展。

言語(yǔ)社區(qū)重組表現(xiàn)為內(nèi)圈言語(yǔ)社區(qū)重組和中圈言語(yǔ)社區(qū)重組。改革開(kāi)放初期，中國(guó)在南方沿海設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，吸引了中圈的工商界到特區(qū)投資設(shè)廠，也從內(nèi)陸省份招聘了大量工人和技術(shù)人員。隨后，年上億的內(nèi)地人口流動(dòng)把沿海城鎮(zhèn)原有的單方言社區(qū)變成了雙言社區(qū)，如廣州，或者普通話社區(qū)，如深圳（Miao &Li，2006）。同時(shí)，內(nèi)圈人口移居中圈也把中圈原有的單方言社區(qū)改造成了雙言社區(qū)或者普通話社區(qū)，如紐約曼哈頓中國(guó)城就在二十一世紀(jì)前十來(lái)年由粵語(yǔ)社區(qū)變成了普通話社區(qū)（周明朗，2017）。總之，中、內(nèi)兩圈的言語(yǔ)社區(qū)重組有利于普通話的廣泛傳播，也為華語(yǔ)逆向傳播開(kāi)拓了空間。

人口流動(dòng)在語(yǔ)言內(nèi)部引起的第二個(gè)連鎖反應(yīng)是交際網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展。一是內(nèi)圈人與內(nèi)圈人形成了新工作圈、朋友圈、社交圈等交際網(wǎng)絡(luò)。二是內(nèi)圈人與中圈人也形成了新工作圈、親友圈、社交圈等交際網(wǎng)絡(luò)。在這些新交際網(wǎng)絡(luò)里，人們往往脫離自己的語(yǔ)言舒適區(qū)，使用新語(yǔ)言交流，因?yàn)槿藗兌甲裱浑H遷就原則（communication accommodation theory，Giles，2016）。按照交際遷就原則，人們?cè)诮浑H網(wǎng)絡(luò)內(nèi)與人交流中，往往會(huì)遵循求同規(guī)律（convergence），在語(yǔ)言上向?qū)υ捜丝繑n。如對(duì)話人說(shuō)普通話，人們就跟他們說(shuō)普通話。若對(duì)話人說(shuō)華語(yǔ)，人們就跟他們說(shuō)華語(yǔ)。個(gè)人語(yǔ)庫(kù)有儲(chǔ)備，人們就動(dòng)用自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備。個(gè)人語(yǔ)庫(kù)沒(méi)有儲(chǔ)備，人們也可能模仿，學(xué)習(xí)，甚至創(chuàng)新。當(dāng)然，遷就原則中也有存異規(guī)律（divergence），人們有時(shí)候可能會(huì)拒絕向?qū)υ捜说恼Z(yǔ)言靠攏，各說(shuō)各話，以示抵制或者表達(dá)不滿。人們遵循求同規(guī)律還是存異規(guī)律，往往由對(duì)話人雙方的認(rèn)同、身份、地位、職務(wù)等因素根據(jù)場(chǎng)合所決定。順暢的交流以語(yǔ)言求同為常態(tài)，少見(jiàn)語(yǔ)言存異。

在交際網(wǎng)絡(luò)中通常會(huì)出現(xiàn)兩種語(yǔ)言選擇方式，一是言隨主便，二是言隨圈便。言隨主便指交際網(wǎng)絡(luò)內(nèi)地位高的人的語(yǔ)言占主導(dǎo)地位，地位低的人的語(yǔ)言會(huì)向主導(dǎo)語(yǔ)言靠攏的現(xiàn)象。例如，各地外企和合資企業(yè)的高管多為華人，多說(shuō)華語(yǔ)。因此，此類企業(yè)的管理層的語(yǔ)言也向高管的語(yǔ)言靠攏，管理人員也多說(shuō)華語(yǔ)（Zhang，2006）。管理人員說(shuō)華語(yǔ)有雙重功能，對(duì)交際網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部表示 “合群”，拉近跟管理層其他成員之間的人際關(guān)系；對(duì)交際網(wǎng)絡(luò)外部則可以彰顯個(gè)人地位和企業(yè)身份。言隨圈便有兩種情況。第一種，新人加入一個(gè)交際網(wǎng)絡(luò)，會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的現(xiàn)行語(yǔ)言或方言進(jìn)行交流，以示 “入圈”，融入這個(gè)交際網(wǎng)絡(luò)圈子。若這個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)已經(jīng)使用某種語(yǔ)言，新人就會(huì)努力說(shuō)這種語(yǔ)言。例如，新入職外企的管理人員會(huì)轉(zhuǎn)說(shuō)同事們所說(shuō)的華語(yǔ)。第二種，模仿別的社區(qū)已經(jīng)存在的某個(gè)交際網(wǎng)絡(luò)，人們會(huì)在仿造的交際網(wǎng)絡(luò)中使用相同的語(yǔ)言。例如，二十一世紀(jì)初以來(lái)，中國(guó)大陸中產(chǎn)階級(jí)涌現(xiàn)了，有人開(kāi)始喜歡機(jī)車文化，結(jié)伴玩摩托車，成了 “機(jī)車黨”。人雖然不多，車手們?cè)诨顒?dòng)中多用華語(yǔ)詞匯，形成機(jī)車黨語(yǔ)域。因此，言隨圈便，對(duì)交際網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部行使團(tuán)建、合群等功能；對(duì)交際網(wǎng)絡(luò)外部則彰顯特質(zhì)文化、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、生活面貌等。

上述探討說(shuō)明，言語(yǔ)社區(qū)重組開(kāi)拓了普通話和華語(yǔ)雙語(yǔ)空間，交際網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展開(kāi)辟了人際傳播的途徑，兩者對(duì)華語(yǔ)逆向傳播發(fā)揮了互補(bǔ)作用。無(wú)論是言語(yǔ)社區(qū)重組還是個(gè)人交際網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展，都反映了語(yǔ)言交流的社會(huì)屬性。只要語(yǔ)言交流不中斷，人們的社會(huì)語(yǔ)言行為都會(huì)遵循語(yǔ)言交際的規(guī)律，導(dǎo)致逆向或者順向語(yǔ)言傳播。

5.結(jié)語(yǔ)：大華語(yǔ)的特征

本文以經(jīng)典語(yǔ)言傳播理論為基礎(chǔ)，推出了語(yǔ)言傳播的雙向性、內(nèi)外路徑、強(qiáng)弱勢(shì)態(tài)三個(gè)全新視角，認(rèn)為語(yǔ)言傳播的外部因素是人口流動(dòng)和區(qū)/圈際交流，內(nèi)部因素是語(yǔ)言功能的需求。根據(jù)上述語(yǔ)言傳播機(jī)制，華語(yǔ)逆向傳播的外部因素是中圈和內(nèi)圈之間的雙向人口流動(dòng)和雙向圈際交流，內(nèi)部因素是普通話的功能固化和欠缺，內(nèi)外因素的交叉點(diǎn)是言語(yǔ)社區(qū)重組和個(gè)人交際網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展。借此，本文提出以下幾點(diǎn)淺見(jiàn)，拋磚引玉，以期引起對(duì)華語(yǔ)傳播的多視角關(guān)注，對(duì)大華語(yǔ)的理論研究加大力度。

在漢語(yǔ)國(guó)際傳播的大勢(shì)下，隨著華語(yǔ)中圈與內(nèi)圈的交流的深入，雙向語(yǔ)言傳播會(huì)日益增長(zhǎng)。順向傳播導(dǎo)致了華語(yǔ)中圈普通話化，而逆向傳播也啟動(dòng)了內(nèi)圈普通話華語(yǔ)化。這個(gè)雙向轉(zhuǎn)化就是大華語(yǔ)的特征，即華語(yǔ)普通話化和普通話華語(yǔ)化。中圈的華語(yǔ)普通話化包括三個(gè)層次（見(jiàn)郭熙，2004；吳英成，2015；周明朗，2017）。第一，漢語(yǔ)方言社區(qū)逐步轉(zhuǎn)化成了普通話社區(qū)。第二，華語(yǔ)教學(xué)普遍采用了普通話標(biāo)準(zhǔn)。第三，華語(yǔ)在語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯方面逐步受到了普通話的影響。同時(shí)，內(nèi)圈的普通話華語(yǔ)化有兩個(gè)層次。本體上，普通話與華語(yǔ)共享某些語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞語(yǔ)表達(dá)方式（陳章太，2002；郭熙，1998；湯志祥，2015），而功能上，華語(yǔ)補(bǔ)充普通話的欠缺，豐富內(nèi)圈的語(yǔ)言生活。因此，普通話和華語(yǔ)的雙向傳播自然形成大華語(yǔ)。

從由華語(yǔ)中圈和內(nèi)圈組成的大華語(yǔ)圈來(lái)看，大華語(yǔ)有兩個(gè)所指，其泛指包括普通話、國(guó)語(yǔ)、港澳華語(yǔ)、新馬華語(yǔ)等海外華語(yǔ)變體（見(jiàn)郭熙2007；李宇明，2017；陸儉明，2015）；其特指是大華語(yǔ)圈的共同語(yǔ)，即全球華人的共同語(yǔ)。這個(gè)共同語(yǔ)是華語(yǔ)普通話化和普通話華語(yǔ)化的產(chǎn)物，以普通話和臺(tái)灣國(guó)語(yǔ)為基礎(chǔ)，含其它變體的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等成分，與普通話功能互補(bǔ)。大華語(yǔ)作為 “世界標(biāo)準(zhǔn)華語(yǔ)”，有別于普通話，應(yīng)該采用一個(gè)比標(biāo)準(zhǔn)普通話更寬容的語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)地方變體、方言和古漢語(yǔ)有更大的包容性（見(jiàn)陸儉明，2015；吳英成，2015）。

大華語(yǔ)共同語(yǔ)與標(biāo)準(zhǔn)普通話之間既無(wú)矛盾，也不沖突，而是互相補(bǔ)充。在中國(guó)大陸，標(biāo)準(zhǔn)普通話用于《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定的語(yǔ)用領(lǐng)域和崗位，華語(yǔ)可以用于其它語(yǔ)用領(lǐng)域。語(yǔ)用崗位可以視服務(wù)對(duì)象調(diào)整用語(yǔ)。例如，政府工作人員互相之間按規(guī)定用普通話，但是他們?yōu)槿罕姺?wù)時(shí)，可以根據(jù)服務(wù)對(duì)象適當(dāng)選用普通話、地方普通話、華語(yǔ)、方言或者少數(shù)民族語(yǔ)言。在語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試問(wèn)題上，有關(guān)部門可以通過(guò)分級(jí)的方式處理標(biāo)準(zhǔn)普通話和標(biāo)準(zhǔn)大華語(yǔ)。在海外，普通話標(biāo)準(zhǔn)和大華語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)都可以用于外圈的華語(yǔ)教育，視所在國(guó)及其學(xué)生的需求而定，而在中圈的華語(yǔ)教育中采用大華語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)可以更為廣泛地被華人社區(qū)接受。總之，容納兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的存在和互補(bǔ)，有利于超越國(guó)界、政治制度、意識(shí)形態(tài)等障礙，建設(shè)一個(gè)為全球華人所認(rèn)同的共同語(yǔ)。