陳正豪 母順碧

特殊時(shí)期背景下，社會(huì)與市場(chǎng)倒逼高校體育專業(yè)改革，體育專項(xiàng)技能特長(zhǎng)需要重視，高校體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)困難。以云南師范大學(xué)體育學(xué)院為例，2019年應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)率出現(xiàn)大幅下滑。本研究對(duì)象為云南師范大學(xué)體育學(xué)院在校2019、2020級(jí)本科生，采用文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，實(shí)地訪談法，SPSS數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)體育學(xué)院學(xué)生以體育專項(xiàng)技能特長(zhǎng)為視角進(jìn)行調(diào)查與分析其對(duì)就業(yè)的認(rèn)知，結(jié)果顯示：體育專業(yè)專項(xiàng)技能特長(zhǎng)發(fā)展需要重視，人才培養(yǎng)體系需要持續(xù)改進(jìn)，專項(xiàng)技能特長(zhǎng)與就業(yè)認(rèn)知需加強(qiáng)。就業(yè)崗位要求與日俱增，專項(xiàng)技能特長(zhǎng)將是體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)根本競(jìng)爭(zhēng)力。

體育專項(xiàng)技能是體育教學(xué)改革中形成必然產(chǎn)物，它本身是一種教育思維、觀念的映射，對(duì)個(gè)人的體能、心理、品德完善具有積極作用。近年來，在國(guó)際疫情、戰(zhàn)爭(zhēng)等動(dòng)蕩因素和我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步向上，所產(chǎn)生的全民健身觀念、大健康生活等多因素作用下，體育專項(xiàng)技能對(duì)于體育專業(yè)大學(xué)生在走出校園生活，走向社會(huì)競(jìng)聘就業(yè)時(shí)愈發(fā)重要。培養(yǎng)以專項(xiàng)技能為核心的運(yùn)動(dòng)人才是21世紀(jì)高等教育發(fā)展的必然選擇也是我國(guó)從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的必由之路。

1 專項(xiàng)技能特長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的重要性

1.1 就業(yè)現(xiàn)狀對(duì)專項(xiàng)技能的要求

當(dāng)下，國(guó)際社會(huì)的因素使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壓力陡增，就業(yè)崗位、渠道、方式等相關(guān)資源受限，普通高等院校的大學(xué)生就業(yè)問題凸顯。社會(huì)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生的綜合能力要求拔高。在體育行業(yè)中，自2001年至今這十多個(gè)年頭中，中國(guó)舉辦了5次奧運(yùn)會(huì)并計(jì)劃2022年于浙江杭州舉辦亞運(yùn)會(huì)等賽事，同時(shí)，在國(guó)家“體育強(qiáng)國(guó)”“全民健康”等戰(zhàn)略與新修訂的體育法的影響下，體育市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)生巨大變化，社會(huì)大眾越來越關(guān)注體育。體育產(chǎn)業(yè)成為朝陽產(chǎn)業(yè)，與此同時(shí)，體育專業(yè)學(xué)生的專項(xiàng)技能水平也作為必不可少的人才衡量標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 云南師范大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)教育部公開數(shù)據(jù)顯示，2021屆全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模909萬，同比增加3.8%；2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1076萬人，同比增加15.5%，規(guī)模和增量均前所未有。同時(shí)，據(jù)云南師范大學(xué)2019-2020年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告中公布2021年體育專業(yè)應(yīng)屆生的初次就業(yè)率，除運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)就業(yè)率95.52%外，體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、民族傳統(tǒng)體育等相較往年都有明顯下滑。故本研究希望通過對(duì)云南師范大學(xué)體育學(xué)院開展體育專項(xiàng)特長(zhǎng)對(duì)就業(yè)認(rèn)知的現(xiàn)狀調(diào)查分析，為體育專業(yè)學(xué)生的專項(xiàng)能力轉(zhuǎn)化為更多就業(yè)能力提供切實(shí)可行的對(duì)策；助力全國(guó)體育院校深入挖掘就業(yè)資源，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 云南師范大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生專項(xiàng)選擇人數(shù)情況

根據(jù)表1數(shù)據(jù)，云師大體院專項(xiàng)課程開設(shè)較多，球類（占比65.0%）、體操（占比20.0%）較多，游泳、武術(shù)等所選擇人數(shù)較少。分析為球類在云南省體育球類設(shè)施的基礎(chǔ)相對(duì)較好，故選擇人數(shù)較多。田徑作為傳統(tǒng)大項(xiàng)，人才培養(yǎng)較早，也正因此出現(xiàn)就業(yè)飽和，崗位逐漸萎縮，故目前田徑專項(xiàng)學(xué)生僅19人，占比9.5%。體操專項(xiàng)由于當(dāng)前從事合適的教學(xué)教師人數(shù)較少，專業(yè)難度相對(duì)較大，技術(shù)要求精細(xì)，又有地方政策支持建設(shè)等多方因素共同作用使得就業(yè)前景佳。值得一提的是，從個(gè)案分析看，社體專業(yè)有4人選擇目前向文化領(lǐng)域深鉆，這體現(xiàn)了，目前體育專業(yè)學(xué)生已經(jīng)根據(jù)自身出發(fā)，在已有的運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)特色及時(shí)思考并訓(xùn)練發(fā)展自身全面的技能水平。

根據(jù)表2關(guān)于選擇球類專項(xiàng)的具體結(jié)構(gòu)的細(xì)分表，發(fā)現(xiàn)球類項(xiàng)目中大球類（籃、足、排）的占比（82.3%）遠(yuǎn)高于小球類（高、羽、網(wǎng)、乒）的占比17.6%?；@球、足球和高爾夫球?qū)ｍ?xiàng)選擇人數(shù)相對(duì)較多。誠(chéng)然，云南省的體育設(shè)施基礎(chǔ)配置較完善與國(guó)家發(fā)展政策緊密相連?；@球的受眾人群也較多，就業(yè)面較好；足球，因國(guó)家政策支持，校園足球興起，就業(yè)前景好；高爾夫，師大體院一直設(shè)有高爾夫?qū)I(yè)，云南地理氣候是高球發(fā)展的天堂，僅云南省昆明市便有五個(gè)高爾夫球場(chǎng)，其中昆明滇池高爾夫球場(chǎng)曾是亞洲第一高爾夫球場(chǎng)，就業(yè)潛力巨大。其他球類項(xiàng)目就業(yè)面相對(duì)小而窄。尤其是近年來，如排球一類的傳統(tǒng)項(xiàng)目選擇人數(shù)也在萎縮。羽毛球、網(wǎng)球多為體育俱樂部產(chǎn)業(yè)中教練員從事者等。這些現(xiàn)象都與社會(huì)對(duì)小球類的熱衷程度有直接關(guān)聯(lián)，包括學(xué)生升學(xué)時(shí)中高考運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇。

2.2 云南師范大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生專項(xiàng)技能水平情況

根據(jù)表3數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平優(yōu)秀的僅為4.0%；運(yùn)動(dòng)技能水平一般或僅能參加校賽占67.5%；對(duì)于專項(xiàng)毫無實(shí)踐了解更有6.5%的學(xué)生。從目前大學(xué)本科生年級(jí)水平梯、度的比例來看，師大體院人才培養(yǎng)切合實(shí)際，符合培養(yǎng)體系的邏輯性。但是體育專業(yè)旨在培養(yǎng)高素質(zhì)，具有較強(qiáng)專業(yè)能力并能夠從事中小學(xué)與社會(huì)體育教學(xué)訓(xùn)練以及競(jìng)賽指導(dǎo)工作的復(fù)合型人才。專業(yè)能力強(qiáng)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勢(shì)尤為突顯，因此，還應(yīng)繼續(xù)提升專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平一般的學(xué)生的專項(xiàng)技能水平。

2.3 云南師范大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生裁判證情況

2.3.1 具體專項(xiàng)學(xué)生裁判證持有情況

根據(jù)表4數(shù)據(jù)反饋，各專項(xiàng)擁有裁判證人數(shù)呈現(xiàn)1：1趨勢(shì)且與表1專項(xiàng)選擇人數(shù)成正相關(guān)關(guān)系。球類的裁判證擁有人數(shù)遠(yuǎn)高于其他專項(xiàng)達(dá)到45.4%。田徑，游泳，武術(shù)，三類項(xiàng)目基本都未有裁判證，出現(xiàn)此類現(xiàn)象，一方面與就業(yè)有關(guān)，且三類項(xiàng)目的裁判員日常生活中可參與的賽事較少，擔(dān)任裁判員或評(píng)分員機(jī)會(huì)少，學(xué)生考取意愿不免下降。另一方面，與球類體操類項(xiàng)相關(guān)裁判證組織考證次數(shù)較多有關(guān)。說明，體育各專項(xiàng)的發(fā)展從人才培養(yǎng)體系到就業(yè)機(jī)會(huì)都出現(xiàn)了較大的差距。因此，學(xué)校應(yīng)該從課程設(shè)置上豐富專項(xiàng)技能內(nèi)涵，積極發(fā)布不同專項(xiàng)的裁判證信息并組織專門的專項(xiàng)裁判證培訓(xùn)。

根據(jù)表5數(shù)據(jù)反饋，在球類專項(xiàng)中，籃球裁判證獲得最高，占比40.7%，依次是足球、排球、高爾夫等專項(xiàng)。云師大對(duì)于三大球裁判員的培養(yǎng)是比較重視的，而且學(xué)生考取裁判證乃至選擇專項(xiàng)時(shí)，通常會(huì)基于社會(huì)崗位需求和就業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行考量。例如學(xué)生獲得了籃球裁判證，就有資格去執(zhí)裁校內(nèi)校外的籃球比賽，既可以利用業(yè)余時(shí)間增加收入，也可以增加自身籃球執(zhí)裁實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為日后在該領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.3.2 具體專項(xiàng)學(xué)生裁判證等級(jí)情況

根據(jù)表6數(shù)據(jù)反饋，發(fā)現(xiàn)在該所選專項(xiàng)學(xué)生中，國(guó)家一級(jí)有2名，分別在籃球、體操；大球類二級(jí)裁判有78名，占比73.9%。其中，大球類裁判證獲得數(shù)高達(dá)86本，占專項(xiàng)學(xué)生裁判證獲得率的89.5%?？梢?，學(xué)院在裁判員的培養(yǎng)上，由于專項(xiàng)不同，出現(xiàn)了獲得裁判證數(shù)量差距較大的現(xiàn)象。雖然大球類的裁判較多，但國(guó)家一級(jí)僅有一人。對(duì)此，學(xué)校需相應(yīng)提高培養(yǎng)力度。云師大體育學(xué)院的教師中不乏運(yùn)動(dòng)技能突出，執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)家一級(jí)乃至國(guó)際級(jí)裁判員，學(xué)校應(yīng)該完善“傳幫帶”機(jī)制，進(jìn)一步建立教師培養(yǎng)裁判員體系。

3 建議

3.1 更新教學(xué)理念，培養(yǎng)更多有轉(zhuǎn)向技能特長(zhǎng)的新體育人才

新時(shí)代下，體育類高校最基本是保證學(xué)生的專項(xiàng)水平與訓(xùn)練能力，這是體育專業(yè)的根本，也是此類高校辦學(xué)的第一要義。學(xué)校需要對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行更新，學(xué)習(xí)新發(fā)布的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，充分理解其中指出的學(xué)校體育發(fā)展的核心素養(yǎng)內(nèi)涵和外延，并結(jié)合云南師范大學(xué)與云南省實(shí)際情況，從招生、專項(xiàng)選擇、理論課程、實(shí)踐課程等系統(tǒng)考慮學(xué)生大學(xué)四年規(guī)劃。針對(duì)學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)踐技能水平，加強(qiáng)課程內(nèi)容的實(shí)用性，鼓勵(lì)教學(xué)課程的實(shí)戰(zhàn)化模擬利用師大校園進(jìn)行校內(nèi)比賽，以賽代練，幫助學(xué)生重塑體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，鼓勵(lì)專項(xiàng)教師更新知識(shí)，深入探索該專項(xiàng)前沿，拓寬視野，完善自我，更好地為學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備而服務(wù)。

3.2 把提升學(xué)生專項(xiàng)技能特長(zhǎng)作為新人才培養(yǎng)的核心

突出體育特色與優(yōu)勢(shì)，提高運(yùn)動(dòng)技能水平，緊跟社會(huì)就業(yè)需求把學(xué)生專項(xiàng)技能特長(zhǎng)作為新時(shí)代體育人才培養(yǎng)的核心。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上學(xué)校要做到對(duì)學(xué)生盡可能多地覆蓋，以適應(yīng)中小學(xué)體育教師教學(xué)內(nèi)容多樣化的需求。從新生入學(xué)開始，就要形成有階段性的“傳幫帶”機(jī)制，開始進(jìn)行體育專項(xiàng)技能特長(zhǎng)的培養(yǎng)，體育是一門專業(yè)要求極強(qiáng)的學(xué)科。體育專業(yè)不斷社會(huì)化發(fā)展，體育人才內(nèi)涵要不斷擴(kuò)寬。學(xué)校重視學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)發(fā)展，以專項(xiàng)化的運(yùn)動(dòng)技能，吸引招聘方的眼球。

3.3 以專項(xiàng)技能特長(zhǎng)為基礎(chǔ)建立學(xué)生裁判培養(yǎng)特色體系

為了將來更好地就業(yè)擇業(yè)，云南師范大學(xué)要結(jié)合自身體育院校特色，要求體育專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間盡可能多的考取裁判證，提升裁判證等級(jí)和實(shí)踐能力。學(xué)校要建立合理的裁判員培養(yǎng)體系，發(fā)揮學(xué)院老師、優(yōu)秀裁判員作用，形成傳幫帶機(jī)制，保證學(xué)校優(yōu)秀裁判的代代有人的培養(yǎng)。多傳遞考證信息并組織培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生成為體育裁判的興趣從各自的專項(xiàng)出發(fā)；完善高水平師資隊(duì)伍輔助裁判體系建設(shè)；注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，在校園范圍內(nèi)多組織比賽進(jìn)行執(zhí)裁。

3.4 加強(qiáng)“專項(xiàng)技能特長(zhǎng)與就業(yè)關(guān)聯(lián)”認(rèn)知宣傳

學(xué)生需要更主動(dòng)地在體育領(lǐng)域?qū)ふ揖蜆I(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)校要為體育專業(yè)學(xué)生了解就業(yè)前景和形勢(shì)及時(shí)傳遞給學(xué)生。專項(xiàng)技能是體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的核心，發(fā)展專項(xiàng)能力為成功就業(yè)保駕護(hù)航，積極向?qū)W生傳遞各項(xiàng)相關(guān)就業(yè)政策，包括西部計(jì)劃、三支一扶、征兵、升讀研究生等并要辦好校園招聘會(huì)，為體育專業(yè)學(xué)生搭建足夠?qū)掗煹木蜆I(yè)渠道。正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，組織科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，做好專業(yè)和就業(yè)“兩條腿”前行。積極推薦學(xué)生關(guān)注“24365平臺(tái)”“云南大學(xué)生求職招聘”“云南教師人才網(wǎng)”等相關(guān)就業(yè)平臺(tái)的信息，定期開展強(qiáng)有力的校友會(huì)，拓寬體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)選擇面。

通訊作者：母順碧

（作者單位：云南師范大學(xué)體育學(xué)院）