高甜甜

（云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，云南·昆明 650106）

自2015 年以來，為展示云南省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，選拔優(yōu)秀項目參加中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，由云南省教育廳牽頭主辦，相關(guān)高校和企業(yè)共同承辦的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽已成功舉辦八屆。大賽搭建了以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)的平臺，充分釋放了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，引領(lǐng)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動蓬勃發(fā)展，培育了一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子項目，孵化了一批大學(xué)生領(lǐng)軍型“雙創(chuàng)”企業(yè)，鍛造了一支敢闖會創(chuàng)的青年生力軍。

云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2015 年在云南省高校中率先成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，面向所有專業(yè)開設(shè)創(chuàng)業(yè)通識教育課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的全過程，取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校先后建成國家級“眾創(chuàng)空間”“云南省小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地”，獲得第八屆云南省高等教育教學(xué)成果一等獎，并被云南省教育廳評為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”。2019 年，學(xué)校“蜜思優(yōu)蜂”項目在第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得全國金獎。2020 年，學(xué)?！敖ㄛ笊铩表椖恳孕〗M第一的優(yōu)異成績獲得第六屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎。2021 年獲得4 金6 銀5 銅的優(yōu)異成績，獲獎數(shù)在全省參賽高校中位列前茅，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院榮獲本屆大賽優(yōu)秀組織獎?？梢钥闯鲎浴盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)辦以來，我校積極組織學(xué)生參與并取得了優(yōu)異的成績。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，探索構(gòu)建以專業(yè)競賽促進(jìn)大學(xué)生雙創(chuàng)實踐教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力就具有非常重要的意義了。本文就以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為出發(fā)點來看如何促進(jìn)大學(xué)生雙創(chuàng)實踐教學(xué)模式，提出如下幾條建議：

一、通過專業(yè)競賽“平臺”培養(yǎng)選拔創(chuàng)新性人才

建設(shè)學(xué)生專業(yè)競賽項目孵育基地，成立校級或院級研發(fā)機(jī)構(gòu)，旨在充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)中心人員、設(shè)備和技術(shù)的優(yōu)勢，以專業(yè)競爭為主要途徑，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)創(chuàng)新能力的專業(yè)人才。建設(shè)學(xué)科競賽的管理隊伍、師資隊伍和專家隊伍，建立一支勤奮、團(tuán)結(jié)、有效、持久的學(xué)生隊伍尤為重要。通過對專業(yè)范圍內(nèi)的運動員進(jìn)行選拔、招募和分配，需要合理分配年級分布，其中要以二、四年級學(xué)生為主力軍，三、四年級為研發(fā)骨干，一、二年級學(xué)生為主要訓(xùn)練對象。

二、依托課程，把創(chuàng)新融入到課程體系中

在修訂人才培養(yǎng)方案時，可以整合各類競賽的資源，將其中的優(yōu)秀案例，滲入到各類專業(yè)課堂，特別是實踐教學(xué)課堂中?？梢詫I(yè)競賽的題目和課程設(shè)計，學(xué)期見習(xí)，畢業(yè)實習(xí)，畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來，無形中提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力。

三、培養(yǎng)“雙創(chuàng)”型教師隊伍，促進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)

利用專業(yè)競賽的這個機(jī)會，推送教師參加各類競賽的培訓(xùn)，提升教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，將創(chuàng)新理念、團(tuán)隊合作精神、自主學(xué)習(xí)的意識融入到課堂教學(xué)中。將教學(xué)和科學(xué)研究結(jié)合起來，在教學(xué)過程中產(chǎn)生新的問題，從而提出新的研究問題，提高教師的科學(xué)研究水平。另外通過專業(yè)競賽，可以促進(jìn)教師之間的交流，教師和企業(yè)之間的交流，在交流過程中可以開拓教師的視野，打開創(chuàng)新的窗口。除了專業(yè)競賽，學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師多走出去參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，另外應(yīng)該加強(qiáng)教師的企業(yè)工作能力，不能和社會脫節(jié)。鼓勵教師利用暑假時間，到公司企業(yè)參加實習(xí)實訓(xùn)，體驗社會實踐，這樣可以讓教師不斷的認(rèn)識到社會當(dāng)前的需求，以及計算機(jī)軟件行業(yè)的發(fā)展趨勢，最新的科技等各方面的知識，從而將這些內(nèi)容滲入到課堂中，保持這種新的理念的傳遞，達(dá)到創(chuàng)新教育。

四、增強(qiáng)校企合作，促進(jìn)共同發(fā)展

我們國家教育部一直提倡校企合作，支持“走出去，引進(jìn)來”的教學(xué)理念。讓企業(yè)參與到教學(xué)中來，讓學(xué)生了解企業(yè)的新理念，新的產(chǎn)品需求，學(xué)生將利用所學(xué)的理論知識解決這些問題，從而轉(zhuǎn)化成成果應(yīng)用的企業(yè)中去，達(dá)到雙贏的效果。另外，結(jié)合專業(yè)競賽，企業(yè)科研給學(xué)生指導(dǎo)，對作品的實用價值給予評價，使得學(xué)生變得更加務(wù)實。我院也在不斷加強(qiáng)校企合作，使得畢業(yè)生一畢業(yè)就可以投入到實際的工作，實際動手能力強(qiáng)。

大學(xué)生創(chuàng)新教育是高校培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)之一，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大趨勢下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念逐步滲入人心，社會需要創(chuàng)新型人才，教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，專業(yè)競賽是目前較好的培養(yǎng)和考查學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的一種方式，因此構(gòu)建以專業(yè)競賽促進(jìn)大學(xué)生雙創(chuàng)實踐教學(xué)模式就非常重要，對于高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)具有重要意義。