□張凱奇

為了解后疫情背景下高職院校大學(xué)生就業(yè)狀況，本研究于2020年12月以洛陽(yáng)某高職院校2020屆畢業(yè)生和2019～2020年度到學(xué)校進(jìn)行招聘的用人單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或招聘負(fù)責(zé)人為調(diào)查對(duì)象，通過查閱畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)與線上問卷調(diào)查、實(shí)地訪談相結(jié)合的方式，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查研究；共發(fā)放畢業(yè)生調(diào)查問卷2,630份，回收實(shí)際有效問卷1,441份，總體有效問卷回收率為54.79%。通過調(diào)查研究，掌握了應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模與結(jié)構(gòu)、畢業(yè)去向與就業(yè)率、畢業(yè)去向、就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)、就業(yè)趨勢(shì)等內(nèi)容。為提高優(yōu)質(zhì)就業(yè)率、就業(yè)服務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量提供可靠支持。

一、2020屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析

就就業(yè)情況而言，近三年總體年終就業(yè)率開始呈逐年上升趨勢(shì)，2020屆畢業(yè)生年終就業(yè)率為96.65%，相比于2019屆(95.08%)上升1.57個(gè)百分點(diǎn)。2020屆71.37%已就業(yè)畢業(yè)生主要在河南省內(nèi)就業(yè)，省外就業(yè)的畢業(yè)生主要集中在寧夏、江蘇省、青海省等地；畢業(yè)生升學(xué)的主要目的是為了提升學(xué)歷，占全部的76.06%；對(duì)于創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說“經(jīng)驗(yàn)”“項(xiàng)目或技術(shù)”“人脈”等因素對(duì)創(chuàng)業(yè)起著關(guān)鍵性的作用；但也有待就業(yè)問題，57.14%待就業(yè)畢業(yè)生的狀態(tài)是想就業(yè)卻沒找到合適的工作，15.04%待就業(yè)畢業(yè)生是“在準(zhǔn)備職業(yè)資格考試”；在求職方面，畢業(yè)季來(lái)臨之時(shí)，68.98%的畢業(yè)生打算求職找工作；17.56%的畢業(yè)生期望在國(guó)內(nèi)升學(xué)；畢業(yè)生期望從事的行業(yè)排在前三的分別是衛(wèi)生醫(yī)療和社會(huì)工作、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、制造業(yè)。2020屆畢業(yè)生主要集中于300人以下規(guī)模的單位就業(yè)，其中46.50%的畢業(yè)生主要集中在“100人以下”規(guī)模的單位就業(yè)，24.34%的畢業(yè)生在“101～300人”規(guī)模的單位就業(yè)。主要存在以下幾個(gè)方面的問題。

(一)期望薪酬與實(shí)際用人單位愿意提供出入較大。88.32%的用人單位提供薪資主要位于4,000元以下。其中提供薪資在2,000元以下占32.12%，43.07%的用人單位提供薪資主要位于2,001～3,000元之間。2020屆畢業(yè)生在求職之初對(duì)起薪(稅后)的平均期望為5,168元/月，62.78%的畢業(yè)生希望薪酬位于3,001～6,000元之間。另有9.66%的畢業(yè)生表示期望薪酬在10,000元/月以上。畢業(yè)生期望薪資水平與企業(yè)提供有不小出入。

(二)學(xué)校內(nèi)實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì)少。數(shù)據(jù)顯示，36.22%的畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)踐與動(dòng)手能力對(duì)其工作非常有幫助，43.51%的畢業(yè)生反饋學(xué)校鍛煉自己實(shí)踐與動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)較少或沒有。實(shí)踐動(dòng)手能力的缺乏，間接導(dǎo)致了畢業(yè)生對(duì)工作的適應(yīng)。

(三)就業(yè)專業(yè)對(duì)口度偏低。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：2020屆畢業(yè)生對(duì)于整體就業(yè)專業(yè)對(duì)口度略微偏低，占比為57.36%。專業(yè)對(duì)畢業(yè)就業(yè)選擇在就業(yè)階段并不一定占主要地位。

(四)畢業(yè)生對(duì)學(xué)校就業(yè)服務(wù)滿意度偏低。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，滿意度排名前三的是：“學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站提供的就業(yè)需求信息”“學(xué)校對(duì)相關(guān)就業(yè)政策的宣傳”和“工作人員服務(wù)態(tài)度和效率”。處于滿意度較低位置的是：“就業(yè)幫扶政策和措施”“學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)場(chǎng)地設(shè)施”“企業(yè)精英(優(yōu)秀畢業(yè)生)進(jìn)校講座效果”。學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)方面所做工作相對(duì)缺乏。

(五)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)初期阻力大。據(jù)調(diào)查顯示，2020屆畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不高主要來(lái)自兩方面。一方面，在創(chuàng)業(yè)初期所需資金較多，超過40%的創(chuàng)業(yè)學(xué)生反饋“資金籌備”“團(tuán)隊(duì)組建”和“辦公場(chǎng)地”是創(chuàng)業(yè)過程中遇到的主要困難；另一方面，相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)也是限制學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要因素。創(chuàng)業(yè)初期畢業(yè)生面臨著巨大壓力。

二、提高畢業(yè)生就業(yè)率的建議

通過結(jié)果數(shù)據(jù)分析，學(xué)校2020屆畢業(yè)生的就業(yè)率持續(xù)穩(wěn)定在較高水平，結(jié)合畢業(yè)生反饋對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作等方面的評(píng)價(jià)情況及用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度調(diào)查內(nèi)容，對(duì)學(xué)校今后的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)、就業(yè)工作等方面提出以下幾點(diǎn)建議。

(一)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。一是學(xué)校進(jìn)一步加大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作條件建設(shè)力度，建立健全實(shí)踐教學(xué)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力，通過政校企研合作等多種途徑，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；二是以專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為引領(lǐng)，建立以行業(yè)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的專業(yè)文化建設(shè)中國(guó)模式，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與行業(yè)需求的深度對(duì)接、課程主要內(nèi)容與職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程的對(duì)接。

(二)提高就業(yè)指導(dǎo)及服務(wù)質(zhì)量。

1.提高畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化、智能化水平。學(xué)校應(yīng)針對(duì)如何提高學(xué)生與用人單位溝通效率、就業(yè)信息工作中人職匹配程度以及就業(yè)招聘的智能化水平等問題，充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)”、人工智能和大數(shù)據(jù)分析決策的算法，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)、精準(zhǔn)幫扶、個(gè)性化生涯發(fā)展服務(wù)等，整合利用各類數(shù)據(jù)、內(nèi)容與資源，打造學(xué)校就業(yè)互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行基于專業(yè)、愛好、技能等維度的數(shù)據(jù)采集和分析，定義學(xué)生的個(gè)性特征，結(jié)合企業(yè)招聘信息，利用PC、手機(jī)移動(dòng)端的一體化信息發(fā)布渠道向?qū)W生精準(zhǔn)推送就業(yè)信息；學(xué)生也可自行通過就業(yè)網(wǎng)、就業(yè)微站等系統(tǒng)獲取與本人匹配的就業(yè)信息，避免陷入海量的就業(yè)信息中，提高求職效率和信息智能化水平。

2.推進(jìn)就業(yè)—實(shí)習(xí)一體化建設(shè)。協(xié)調(diào)發(fā)展推進(jìn)社會(huì)就業(yè)—實(shí)習(xí)一體化系統(tǒng)建設(shè)。以推動(dòng)畢業(yè)生體面就業(yè)為目標(biāo)，擴(kuò)展校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地規(guī)模，強(qiáng)化建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地審核監(jiān)督機(jī)制，部分專業(yè)推動(dòng)形成“用人單位宣講，學(xué)生自主選擇實(shí)習(xí)就業(yè)單位新模式”，強(qiáng)化實(shí)習(xí)崗位與就業(yè)崗位的銜接，增加就業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，提升就業(yè)環(huán)境質(zhì)量。

3.加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)工作。盡早著手，提前宣傳，從2月份開始，在“洛陽(yáng)某高職院校招生就業(yè)辦公室”微信公眾號(hào)上更新文章篇，主要以文件政策、招聘信息、疫情防護(hù)為主，其中包含“三支一扶”、報(bào)名流程及注意事項(xiàng)。組織畢業(yè)生參加就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)直播課程；與洛陽(yáng)市人力資源和公共就業(yè)服務(wù)中心共同舉辦洛陽(yáng)市大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)“云”課堂。加大“雙困”畢業(yè)生就業(yè)精準(zhǔn)幫扶力度[1]，及時(shí)幫助“雙困”畢業(yè)生就業(yè)[2]。積極組織家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生做好求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼申報(bào)工作，學(xué)院2020年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)求職補(bǔ)貼通過審核136人，每人2,000元，共發(fā)放272,000元；2021屆畢業(yè)生通過審核226人，每人發(fā)放2,000元，預(yù)計(jì)發(fā)放452,000元。

4.拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。加大國(guó)家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)項(xiàng)目的推進(jìn)力度。一是實(shí)施好基層就業(yè)項(xiàng)目[3]，同有關(guān)部門組織實(shí)施好“選調(diào)生”“西部計(jì)劃”“特崗教師”“三支一扶”[4]“志愿服務(wù)貧困縣”等基層就業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。二是做好大學(xué)生應(yīng)征入伍征兵工作[5]。學(xué)校與當(dāng)?shù)乇蹤C(jī)關(guān)密切配合，做好征兵宣傳動(dòng)員工作，嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)政策，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生參軍入伍的積極性。三是主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方發(fā)展。圍繞國(guó)家“一帶一路”建設(shè)的實(shí)施和河南省“三區(qū)一群”建設(shè)需要，堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為用人單位招聘學(xué)校畢業(yè)生提供更有針對(duì)性的服務(wù)[6]；探索開展畢業(yè)生境外就業(yè)，進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。引進(jìn)“工作吧”就業(yè)信息平臺(tái)，與省內(nèi)高校建立合作關(guān)系，建立用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)，促進(jìn)學(xué)校就業(yè)信息化建設(shè)。舉辦線上招聘會(huì)，為畢業(yè)生提供及時(shí)準(zhǔn)確的就業(yè)推薦信息，方便畢業(yè)生在網(wǎng)上簽訂就業(yè)協(xié)議，在家找工作，努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息的準(zhǔn)確無(wú)誤。

(三)協(xié)同各二級(jí)學(xué)院一起做好應(yīng)屆畢業(yè)生的各項(xiàng)就業(yè)工作。

1.制定相關(guān)就業(yè)制度。制訂對(duì)應(yīng)年份畢業(yè)生就業(yè)工作方案，明確就業(yè)工作考核方式。堅(jiān)持“立德樹人、服務(wù)企業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)”的服務(wù)管理理念，修訂二級(jí)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)人員工作進(jìn)行考核辦法，調(diào)動(dòng)二級(jí)學(xué)院參與社會(huì)就業(yè)工作的主動(dòng)性、積極性。形成有效的激勵(lì)方式，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

2.持續(xù)做好就業(yè)統(tǒng)計(jì)與核查工作。畢業(yè)季來(lái)臨前每周統(tǒng)計(jì)各二級(jí)學(xué)院就業(yè)率，按照省教育廳規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行就業(yè)率周報(bào)和月報(bào)，并實(shí)時(shí)更新國(guó)家就業(yè)系統(tǒng)就業(yè)數(shù)據(jù)；安排第三方核查機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)院已就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行核查，并將核查出來(lái)的問題布置相關(guān)院系整改。

3.加強(qiáng)畢業(yè)生教育管理。幫助畢業(yè)生在就業(yè)前認(rèn)清自己的能力，合理預(yù)期收入，先保證溫飽，提高個(gè)人綜合能力，再謀求高新工作。

三、結(jié)語(yǔ)

高校應(yīng)該做好應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，通過增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、提高就業(yè)指導(dǎo)及服務(wù)質(zhì)量、做好就業(yè)統(tǒng)計(jì)與核查工作、加強(qiáng)畢業(yè)生教育管理等方面，不斷完善人才培養(yǎng)、推廣、就業(yè)監(jiān)督、提高教學(xué)質(zhì)量機(jī)制體制建設(shè)，提高應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)率。