張 敏

（太原學(xué)院 山西 太原 030000）

《瀏陽(yáng)河》這一鋼琴音樂作品最初是從《雙送糧》中分離并發(fā)展形成的，該作品對(duì)我國(guó)農(nóng)民在秋季大豐收之后向政府上繳公糧時(shí)的熱鬧情境進(jìn)行刻畫，同時(shí)也表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民群眾對(duì)于毛主席濃烈的愛戴之情。這部作品在初期套用了《小放?！愤@一京劇作品的曲調(diào)，此后由齊芝田與朱立奇進(jìn)行改編，并結(jié)合《秋生送瓜》的音樂特點(diǎn)將作品原本的慢四拍轉(zhuǎn)換為快二拍，借此進(jìn)一步凸顯出作品所蘊(yùn)含的歡快、喜悅之情?？傮w而言，《瀏陽(yáng)河》這一鋼琴音樂作品不僅體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)音樂曲調(diào)的特點(diǎn)，同時(shí)也融合了西方樂器元素，有著極高的聲樂藝術(shù)研究?jī)r(jià)值。

一、作品主題風(fēng)格分析

（一）曲調(diào)明朗、歡快

在《瀏陽(yáng)河》這一鋼琴音樂中，作者抓住了作品被改編前的藝術(shù)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上融合了鋼琴元素并對(duì)其進(jìn)行全面修飾，使作品曲調(diào)帶有明顯的明朗、歡快的特點(diǎn)。在創(chuàng)作方面最為顯著的變化即為樂曲速度的提升，因此在演奏中我們可以充分感受到各個(gè)節(jié)奏部分的明顯分割，這也賦予作品曲調(diào)節(jié)奏分明的特點(diǎn)。

（二）樂譜結(jié)構(gòu)清晰

作者在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候針對(duì)作品原本的樂譜也展開了同步改編。在樂譜中，作者將其分為五段，分別為引子、主題、變奏、間奏和尾聲。這種樂譜結(jié)構(gòu)使作品各部分內(nèi)容更為清晰，演奏效果更具節(jié)奏感，不僅可以給演奏者帶來(lái)極大的便利，而且聽者也能夠更加清晰地掌握作品內(nèi)涵[1]。

（三）鮮明的民族特色

借助西方樂器進(jìn)行中國(guó)民族特色樂曲的演奏有著較大難度，而作者在進(jìn)行作品改編的過程中通過加入多種創(chuàng)作技巧使得鋼琴樂器與民族特色樂曲進(jìn)行了充分融合，使演奏效果更為流暢自然，將作品本身的中國(guó)民族音樂韻味充分展現(xiàn)出來(lái)?！稙g陽(yáng)河》這一作品對(duì)我國(guó)湖南地區(qū)所獨(dú)有的美麗風(fēng)光進(jìn)行大幅描寫，歌頌了祖國(guó)的大好河山。與此同時(shí)，作者還將作品原本要傳遞出的特色內(nèi)容保留了下來(lái)并將其與鋼琴元素融合，從而形成了一種獨(dú)具民族風(fēng)情的鋼琴音樂作品。另外，鋼琴元素在作品中的融合可以實(shí)現(xiàn)更具立體感、層次性的聲樂效果，從而使聽眾充分感受到鋼琴藝術(shù)的無(wú)限魅力。

（四）音樂意境與和諧美

對(duì)于鋼琴音樂作品而言，意境之美可謂其靈魂所在，作者在對(duì)《瀏陽(yáng)河》進(jìn)行改編的時(shí)候就著重對(duì)音樂意境以及和諧美進(jìn)行刻畫。意境與和諧美是保證樂曲和諧基調(diào)的重要前提，在作品創(chuàng)作中，通過對(duì)鋼琴音域與音色特點(diǎn)的合理應(yīng)用可以進(jìn)一步將作品的曲調(diào)之美展現(xiàn)出來(lái)，還可以對(duì)音色進(jìn)行潤(rùn)飾，使音樂作品更具柔和感。

二、作品特點(diǎn)分析

（一）旋律特點(diǎn)

作者以《瀏陽(yáng)河》為基礎(chǔ)進(jìn)行改編，作品帶有明顯的民族民間音樂特點(diǎn)，作品旋律的起伏性相比常規(guī)鋼琴曲的起伏性更強(qiáng)。在創(chuàng)作中，作者將原曲的民族調(diào)性基本特征保留了下來(lái)，在演奏中可以使聽者快速感知音樂氛圍，并隨著旋律進(jìn)行而產(chǎn)生跌宕起伏的感覺[2]。除此之外，作品旋律在保留原曲基調(diào)的同時(shí)也融入了大量的鋼琴音樂元素，這種民族小調(diào)與鋼琴演奏相結(jié)合的方式不但不會(huì)產(chǎn)生突兀感，反而使旋律獲得更多點(diǎn)綴，也使得作品旋律的層次感更為分明。

（二）節(jié)奏特點(diǎn)

作為鋼琴作品中不可或缺的部分，節(jié)奏設(shè)置與演奏者的把握會(huì)使之產(chǎn)生不同的演奏效果。對(duì)于《瀏陽(yáng)河》這一作品而言，作者在創(chuàng)作過程中對(duì)于節(jié)奏的設(shè)置是較為成功的，在不同樂段中所應(yīng)用的演奏技巧也不盡相同，借此可以將作品本身的節(jié)奏感直觀地展現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到一種引人入勝的演奏效果[3]。同時(shí)，本作品是一部以湖南民族民間小調(diào)為基礎(chǔ)的鋼琴音樂作品，因此在節(jié)奏設(shè)置方面還體現(xiàn)出鮮明的民族特色，聽者在欣賞時(shí)可以感受到作品中所蘊(yùn)含的民族氣韻與情懷。

（三）速度特點(diǎn)

作者進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，在速度控制過程中也融合了湖南地區(qū)民族小調(diào)的特點(diǎn)，使得作品節(jié)奏更為明快，演奏速度也比較適中?！稙g陽(yáng)河》這一鋼琴音樂作品在整體結(jié)構(gòu)上應(yīng)用了五聲調(diào)式，通過這種調(diào)式與演奏速度的結(jié)合可以將作品中所蘊(yùn)含的對(duì)于家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛體現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)也能夠引導(dǎo)聽者充分感受作品的情感內(nèi)容。此外，作者在進(jìn)行演奏速度設(shè)計(jì)過程中還賦予作品速度以自由調(diào)配的特點(diǎn)，這樣的速度設(shè)置可以使聽者在樂曲節(jié)奏快速變化和流轉(zhuǎn)的過程中產(chǎn)生一種峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明的感覺。

（四）音色音效特點(diǎn)

在《瀏陽(yáng)河》這一鋼琴音樂作品中，作者賦予音色音效獨(dú)有的特點(diǎn)，將各種音色與音效形式融入其中，并對(duì)多種裝飾音進(jìn)行充分結(jié)合，這就形成了別具一格的音效特色。在演奏過程中，演奏者通過音色音效可以將作品的意境與節(jié)奏進(jìn)行緊密聯(lián)系，在音色、音效與節(jié)奏的共同作用下，為聽者營(yíng)造出一種優(yōu)美和諧的意境，從而使聽者如同身臨瀏陽(yáng)河畔一般，感覺十分真切。

三、作品的觸鍵技巧分析

（一）引子

引子部分連續(xù)使用了連音華彩元素，其節(jié)奏稍顯隨意。而在其伴奏音型中低聲部，演奏者觸鍵要干脆、流暢，伴奏聲部的平緩旋律要將右手演奏的和弦主題充分襯托出來(lái)，借此對(duì)主題加以烘托[4]。從樂譜上來(lái)看雖然只有一個(gè)mp 的記號(hào)，但在實(shí)際演奏中演奏者可以真切感受到觸鍵力度的微弱變化，而左手的連音則如同水波微微蕩起。音級(jí)的上下變動(dòng)也包含著力度的強(qiáng)弱改變，演奏者需要以左手腕部的力度帶動(dòng)手指進(jìn)行快速活動(dòng)，完成對(duì)于此部分音色的精準(zhǔn)控制。由于該部分屬于伴奏音型，在實(shí)際演奏中演奏者一定要注意發(fā)出具有朦朧感的音色，因此，演奏者需要注意對(duì)自身手指與鍵盤接觸面的精準(zhǔn)把握，防止由于手指觸鍵面太小而產(chǎn)生較為突兀的聲音效果。演奏者右手部分彈奏的和弦可進(jìn)行主題渲染，而此處和弦加入了一個(gè)音色效果較為空靈的純五度音，演奏者應(yīng)對(duì)手臂力量進(jìn)行充分利用，并確保和弦的飽滿性、整齊性，又不失歌唱性效果。演奏者需注意樂句的間斷，并以手臂力量自然帶動(dòng)手部抬起?？偠灾?，在引子的華彩部分，演奏者需做好音色處理，通過指尖輕柔下鍵，并且保證下鍵干脆利落，銜接靈活自然。

（二）呈示部

作品第10—31 小節(jié)為呈示部，該部分首次將主題呈現(xiàn)出來(lái)，演奏速度為中速。在演奏中，右手為單音主題旋律，同時(shí)搭配加花手法，結(jié)合作品歌詞，演奏者要保證心中有歌，使旋律具有明顯的起伏感[5]。右手部分進(jìn)行兩種裝飾音演奏，二指、三指快速交換，觸鍵要輕，保持前臂放松，借此發(fā)出一種比較干脆的波浪音。演奏者在以右手進(jìn)行單音彈奏時(shí)，一定要確保手指觸鍵的精準(zhǔn)與連貫，借助連奏方式達(dá)到理想的旋律效果。左手的琶音伴奏則要以前臂的力度帶動(dòng)腕部自然活動(dòng)，進(jìn)而帶動(dòng)手指進(jìn)行觸鍵。同時(shí)，無(wú)論演奏者的下鍵還是離鍵均要足夠迅速地做出反應(yīng)，將力量由小指逐步轉(zhuǎn)移到大拇指。琶音要在大拇指的旋律音上，確保對(duì)音色的控制效果。除此之外，針對(duì)相鄰小節(jié)，演奏者右手的觸鍵活動(dòng)需要注意形成足夠的跨度，并以同音換指的方式處理演奏難題。演奏者在同音換指時(shí)要確保銜接流暢自然，避免出現(xiàn)中途突然重音的現(xiàn)象，因而演奏者通過手臂調(diào)節(jié)來(lái)確保指法的有效轉(zhuǎn)換。樂譜中標(biāo)記的一些細(xì)小連線代表演奏者要保持此處觸鍵的連貫，要通過手臂力量的轉(zhuǎn)移來(lái)使用正確的觸鍵技巧，繼而產(chǎn)生流暢的旋律。另外，演奏者還需注意對(duì)力度強(qiáng)弱的處理，左手是二八節(jié)奏型跳音和弦的應(yīng)用，此時(shí)演奏者要以很輕的力度去觸鍵。

（三）發(fā)展部

作品第33—52 小節(jié)為再現(xiàn)主題的發(fā)展部，該部分音樂織體發(fā)生了顯著變化，演奏者左手為主旋律的低音區(qū)，而右手則為六連音伴奏音型。由于六連音的觸鍵具有一定跨度，演奏者在演奏中要以手臂力度帶動(dòng)腕部，借此實(shí)現(xiàn)手指位置的變換，并使力量流轉(zhuǎn)于不同指尖[6]。同時(shí)，演奏者還需要保持觸鍵靈活，通過前臂、腕部、手掌最終將力量流傳到指尖，手臂要保持放松，不可以做多余動(dòng)作。中間聲部為左手控制的主題旋律的低八度再現(xiàn)，因此演奏者一定要注意觸鍵的連貫性，下鍵時(shí)手指伸平，在水平方向上連續(xù)觸鍵。左手低音部分一定要保證觸鍵充分，只有觸鍵到底才能夠發(fā)出沉穩(wěn)的聲音。在第37—39 小節(jié)處，演奏者右手伴奏織體相比之前有了一定變化，該處加入了純四度和弦，且該和弦上還出現(xiàn)“--”標(biāo)記，因而演奏者一定要保證觸鍵力度以發(fā)出飽滿的聲音，同時(shí)還需保證該處觸鍵的連貫性。該部分樂句間的呼吸需以左手樂句的劃分情況為準(zhǔn)，每四小節(jié)為一個(gè)樂句，切忌將腕部的起、落動(dòng)作忽略掉。

（四）間奏

作品第53—59 小節(jié)為間奏部分，該部分對(duì)前后兩部分進(jìn)行銜接，其節(jié)奏標(biāo)準(zhǔn)并不十分嚴(yán)謹(jǐn)，在對(duì)該部分華彩進(jìn)行演奏的過程中，演奏者需充分做好雙手彈奏動(dòng)作的銜接，提高雙手彈奏技巧的契合度[7]。尤其要注意第56 小節(jié)處，該處做了ff 記號(hào)，也就是需要以中強(qiáng)力度進(jìn)行彈奏，演奏者手指下鍵力度需適當(dāng)增加，與前面的下鍵不到底存在一些差別，但不可用力過度，防止音樂的情感意境受到影響。該小節(jié)部分帶有一個(gè)緊湊加快符號(hào)，作者希望能夠通過這種方式更加直觀地烘托出此部分樂曲的激動(dòng)情緒，直至第57 小節(jié)處減弱。作品第59 小節(jié)處帶有rit 記號(hào)，表示此處演奏速度應(yīng)減慢，演奏者到此需保持觸鍵力度的輕柔，并且貼鍵演奏，從而將作品描繪的場(chǎng)景生動(dòng)刻畫出來(lái)。

（五）再現(xiàn)部

作品第60—88 小節(jié)為再現(xiàn)部，該部分加入了大量的弦外音與經(jīng)過音元素，演奏者需對(duì)歌詞進(jìn)行結(jié)合。四個(gè)小節(jié)有一個(gè)腕部提起的工作，該處對(duì)轉(zhuǎn)句與合句加以重復(fù)。前面的四句式觸鍵與上述呈示部相同，對(duì)于擴(kuò)充部分，右手八度和弦下的音色需保證飽滿而集中，因此，演奏者手指要穩(wěn)穩(wěn)地抓住琴鍵，借助單音手指重量的轉(zhuǎn)移，以手臂力量帶動(dòng)腕部動(dòng)作，手指水平用力，保持觸鍵的連貫、平穩(wěn)，同時(shí)還需確保手指與琴鍵接觸面積適當(dāng)，借此形成開闊、舒展的音樂效果。此部分的左右觸鍵力度不可過大，觸鍵深度達(dá)到一半即可，以指尖觸鍵來(lái)彈奏出朦朧而縹緲的音色效果[8]。

（六）尾聲

作品第89—90 小節(jié)部分，連續(xù)的六連音為樂曲的尾聲部分。在彈奏過程中，演奏者需充分注意雙手動(dòng)作的密切配合，使作品聽起來(lái)有一種綿延起伏的感覺。同時(shí)，演奏者的觸鍵力度不可過大，通過這樣的旋律可引導(dǎo)聽眾進(jìn)入一種虛幻而幽深的意境當(dāng)中。最后，作者加入了延音記號(hào)的琶音，停留在調(diào)式的主和弦上，指尖在琴鍵上快速流轉(zhuǎn)，彈奏出的琴音可以使聽眾有一種回味無(wú)窮的感受。

四、結(jié)語(yǔ)

《瀏陽(yáng)河》是我國(guó)鋼琴音樂作品中的經(jīng)典之作，鋼琴演奏者想要將該作品成功展現(xiàn)給廣大聽眾，不但要充分了解作品的主題風(fēng)格與特點(diǎn)，同時(shí)還應(yīng)掌握作品各部分的觸鍵技巧，只有這樣才能夠?qū)⒆髌穬?nèi)容直觀地刻畫出來(lái)，同時(shí)向聽眾傳遞出作品所蘊(yùn)含的思想情感，使人中充分感受到該作品的音樂藝術(shù)魅力。