■ 沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校 鹿 敏

黨的十九大明確指出要在教育領(lǐng)域充分踐行與培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任的人才。由此可見(jiàn)，在中職學(xué)校思想政治課教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀是十分必要的。在思想政治課教學(xué)活動(dòng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅能幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，還能提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展具有重要意義。但當(dāng)前許多中職教師并未將社會(huì)主義核心價(jià)值觀很好地融入到思想政治課教學(xué)當(dāng)中去，這不僅影響對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，也不利于新時(shí)代思想政治教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中職思想政治教學(xué)的意義

1.1 有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中職思想政治教學(xué)中，不僅能為社會(huì)培養(yǎng)有修養(yǎng)、有覺(jué)悟、有道德的公民，還能為當(dāng)前思想政治教育指明教學(xué)方向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治課教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)目的上具有一致性，即培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和政治意識(shí)，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀中對(duì)個(gè)人層面的價(jià)值觀要求能為當(dāng)前中職思想政治教學(xué)活動(dòng)指明教學(xué)方向，進(jìn)而提高中職思想政治教學(xué)工作的效率和質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2 有利于優(yōu)化思想政治教學(xué)體系

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到思想政治教學(xué)中，能完善教學(xué)體系，將價(jià)值觀點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而滲透到人才培養(yǎng)方案中去，有效引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中職思想政治課教學(xué)的原則

2.1 理論聯(lián)系實(shí)際原則

在中職思想政治教學(xué)活動(dòng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要遵循理論聯(lián)系實(shí)際原則。理論聯(lián)系實(shí)際原則是指將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中蘊(yùn)含的價(jià)值觀念與實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。這樣才能保障思想政治教學(xué)活動(dòng)符合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和政治意識(shí)。只有遵循理論聯(lián)系實(shí)際原則，才能在中職思想政治教學(xué)活動(dòng)中充分展現(xiàn)和發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最大價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也有利于學(xué)生通過(guò)具體的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解和掌握程度。學(xué)生只有了解和掌握了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容，才能形成正確的認(rèn)知觀念和政治意識(shí)。因此，在思想政治教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，教師應(yīng)該嚴(yán)格遵循理論聯(lián)系實(shí)際原則，進(jìn)而加強(qiáng)兩者之間的融合性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.2 學(xué)生主體原則

在中職思想政治課教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀還應(yīng)該遵循學(xué)生主體原則。學(xué)生是一切教學(xué)活動(dòng)的主要參與者，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)生的課堂參與度。當(dāng)前很多中職學(xué)校雖然開展了思想政治教學(xué)活動(dòng)，但教師大多采用的還是傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)法，在這一過(guò)程中教師處于主導(dǎo)地位，而學(xué)生則處于被動(dòng)的接受地位。這不僅不能取得良好的教學(xué)效果，還會(huì)降低學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)活動(dòng)的興趣和熱情，更不利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)與發(fā)展。因此，在中職思想政治課教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，中職教師應(yīng)遵循學(xué)生主體原則，在了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，進(jìn)而提高思想政治教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性，有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)其政治意識(shí)。

3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中職思想政治課教學(xué)的策略

3.1 提高思想政治教學(xué)水平

為了推動(dòng)思想政治教學(xué)活動(dòng)的順利開展與進(jìn)行，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的有效融合，中職學(xué)校首先應(yīng)該提高思想政治教學(xué)水平，打造具備專業(yè)水平的師資隊(duì)伍。政治教師的思想觀念和教學(xué)理念直接影響著教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果，關(guān)系著思想政治課的教學(xué)水平，對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和政治意識(shí)的形成與發(fā)展具有重要意義。因此，中職學(xué)校管理者應(yīng)充分重視師資建設(shè)工作，提高教師的思想素養(yǎng)和教學(xué)水平。首先，中職學(xué)校管理者應(yīng)該在充分了解和掌握當(dāng)前教師教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，開展有針對(duì)性的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行定期考核和教學(xué)工作審查，進(jìn)而提高教師的綜合實(shí)力和教學(xué)水平，為開展思想政治教學(xué)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，學(xué)校還應(yīng)該設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，并積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備量，提高思想政治教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。最后，學(xué)校還應(yīng)設(shè)置優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考查和評(píng)價(jià)，并將其作為教師晉級(jí)、晉升的關(guān)鍵依據(jù)。這樣才能有效激發(fā)政治教師的工作熱情，促進(jìn)其將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教學(xué)活動(dòng)更好地進(jìn)行融合，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)其政治意識(shí)。

3.2 改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前許多中職學(xué)校在開展思想政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，更多依賴于書本教材進(jìn)行理論知識(shí)的講解，這不僅不利于學(xué)生理解和掌握思想政治知識(shí)，還阻礙了學(xué)生綜合素養(yǎng)和政治意識(shí)的形成與發(fā)展。因此，要想將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到中職思想政治課教學(xué)中，有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和政治意識(shí)，教師必須改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義核心價(jià)值觀念開展思想政治教學(xué)活動(dòng)。這樣才能在思想政治教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值和意義，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和政治意識(shí)。例如，在教學(xué)《知榮辱 有道德》一課時(shí)，教師可以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善這一內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中去，以此培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德意識(shí)和思想品德，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.3 豐富思想政治教學(xué)形式

豐富思想政治教學(xué)形式也是在中職思想政治教學(xué)活動(dòng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方式。豐富思想政治教學(xué)形式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，還能通過(guò)多元化發(fā)展強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。因此，教師應(yīng)積極采取各種措施將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到思政教學(xué)的始終。首先，教師可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境開展思想政治教學(xué)活動(dòng)。情境教學(xué)主要是指根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建與實(shí)際生活相聯(lián)系的教學(xué)情境，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)化、具體化，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的理解和掌握，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義。例如，在教學(xué)《職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證》一課時(shí)，教師可以利用社會(huì)上的好人好事、中國(guó)先進(jìn)代表人物等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，強(qiáng)化學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。其次，教師還應(yīng)將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)其政治意識(shí)。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史博物館、組織烈士陵園的掃墓活動(dòng)、開展校園政治文化活動(dòng)等，進(jìn)而形成良好的政治氛圍，有效培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.4 健全思政教學(xué)制度

為了更好地在中職思想政治教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，健全思政教學(xué)制度是非常關(guān)鍵的。思政教學(xué)制度能保障思想政治教學(xué)活動(dòng)的順利開展與進(jìn)行，同時(shí)還有利于提高思政教學(xué)工作的效率和質(zhì)量，對(duì)于培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和政治意識(shí)具有重要意義。首先，中職學(xué)校管理者應(yīng)立足實(shí)際，根據(jù)當(dāng)前思想政治教學(xué)活動(dòng)的開展情況，制定有針對(duì)性的教學(xué)制度和體系。此外，還應(yīng)該高度重視思想政治教師的思想建設(shè)，提高教學(xué)工作的效率和質(zhì)量。其次，中職學(xué)校管理者應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)制度，加強(qiáng)思想政治教學(xué)部門與其它教學(xué)部門之間的溝通與聯(lián)系，進(jìn)而便于思政教師更全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地開展思政教學(xué)活動(dòng)。

4 結(jié)語(yǔ)

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到中職思想政治教學(xué)中，能充分發(fā)揮其思想引導(dǎo)作用，不僅能提高中職思想政治教學(xué)工作的效率和質(zhì)量，還能有效規(guī)范學(xué)生的政治思維和價(jià)值觀念。因此，中職學(xué)校應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，將思想政治教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，進(jìn)而潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。此外，中職學(xué)校還應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，探索出一些有利于新時(shí)代教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)方式，提升學(xué)生的思想品德，培養(yǎng)其政治意識(shí)。