張磊

【摘 要】古箏在我國有著悠久的歷史，并受到秦蜀地區(qū)的廣泛歡迎，流傳至今的古箏，大家更是數(shù)不勝數(shù)。古箏是我國傳統(tǒng)的古典藝術之一，承載著中華民族的興衰榮敗，見證中國社會的發(fā)展進階，對我國傳統(tǒng)藝術的傳承與發(fā)揚具有重要意義。所以，本文主要就古箏藝術的傳承與發(fā)展路徑展開探討，希望能夠對日后的相關研究有所幫助。

【關鍵詞】古箏藝術；傳承；發(fā)展；分析

中圖分類號：J632 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）13-0098-01

在我國古代，古箏有著較高的藝術地位，由于其具有優(yōu)美的彈奏旋律、富有畫面感的音色，受到官吏鄉(xiāng)紳的極力追捧，同時也成就了古箏藝術的發(fā)展與傳承。近年來，隨著我國社會經(jīng)濟與國際地位的不斷提升，中國傳統(tǒng)文化更是受到了世界各國的廣泛關注，其中古箏藝術就是人們追逐的對象之一。所以，在實際生活中，我們應積極發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化，傳承我國優(yōu)秀的民族精神，大力宣傳我國的特色文化，從而在使古箏藝術得到有序發(fā)展的同時，更好地豐富人們的精神世界。

一、古箏藝術的傳承

（一）加大校園宣傳

古箏藝術由于其本身就具有一定的傳承特色，所以從古至今一直被人們所傳承與發(fā)展。自古以來，我國有多少文人騷客被它的聲音所迷倒、被它的韻律所陶醉，同時古箏藝術以其獨有的音色、優(yōu)美旋律更是感染一代代人，豐富中國人民的精神生活。所以，在現(xiàn)階段的高校教育教學活動中，學校以及教師應做到以下幾點：其一，加大古箏藝術的校內宣傳，成立專門的古箏彈奏班，為更多學生提供接觸古箏、了解古箏的機會，實現(xiàn)古箏藝術的發(fā)展傳承；其二，教師應通過開設豐富多彩的教學活動，培養(yǎng)學生的古箏學習興趣，幫助他們更深入、更全面地了解古箏歷史，充分發(fā)揮學生的個體優(yōu)勢，強化學生的主觀能動性。其三，教師應對樂于學習古箏的學生，給予積極、及時的教學評價，并可以通過設置一些獎品來更好地激發(fā)學生的學習興趣，樹立學生的學習信心，增強學生的綜合素養(yǎng)，以此推動我國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

（二）加強校外宣傳

近年來，隨著我國高等教育的不斷普及，高校藝考逐漸受到社會各界的廣泛關注，社會上更是鼓勵一些中小學生、成年人、愛好者去學習古箏藝術，并通過設置考級項目，還可以在社會上鼓勵一些成人去學習古箏藝術。與此同時設置一些考級項目，也為公民提供了更好的發(fā)展平臺，深化人們對于古箏藝術的認知，提高國民的感知體驗。此外，應通過網(wǎng)絡媒體、交流平臺加大對于古箏藝術的宣傳力度，提高民眾的整體素質，推動我國傳統(tǒng)文化的更好發(fā)展。

二、古箏藝術的發(fā)展

（一）古箏藝術的發(fā)展變化

在我國改革開放這四十年來，古箏藝術得到了巨大的發(fā)展變化。首先，“文革”結束以后，我國的整體藝術發(fā)展逐漸步入了復蘇時期，人們紛紛重拾古箏藝術的演繹信心，也可以說我國古箏藝術的發(fā)展正式邁入了一個全新的時代。其次，隨著改革開發(fā)政策的不斷深入，人們的生活質量得到顯著提升，同時也意識到精神文化生活的重要意義。所以，無論是高等院校還是社會機構，紛紛增設古箏藝術班，一方面能夠有效豐富人們的業(yè)余生活，提升國民的個人修養(yǎng)；另一方面還能進一步實現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚，促進國民精神文化生活的更好發(fā)展。再次，在信息技術飛速發(fā)展的背景下，藝術表現(xiàn)形式呈多元化趨勢發(fā)展，無論是高校學生還是社會公眾，均可以通過網(wǎng)絡視頻、在線課件的方式，更全面、更深入地了解古箏藝術，了解傳統(tǒng)文化，升華人們的感知體驗。最后，隨著西方現(xiàn)代藝術的不斷涌入，如何汲取他們的藝術精華、弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)成為了現(xiàn)代人所要肩負起的重要責任。古箏作為我國流傳幾千年的傳統(tǒng)文化藝術，我們更應將它歷代繼承下去、發(fā)揚下去，讓中華兒女體會到我國傳統(tǒng)藝術的魅力，掌握古箏彈奏技巧，領會古箏藝術精髓，促進我國古箏音樂的長足發(fā)展。

（二）古箏藝術的發(fā)展途徑

古箏藝術作為我國傳統(tǒng)文化代表，匯集著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與智慧內涵，并受到了國家教育部門的大力支持，以培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，發(fā)揚傳統(tǒng)文化藝術?，F(xiàn)階段，要想實現(xiàn)古箏藝術的傳承與發(fā)展，深化國民對于古箏藝術的理解，應做到以下幾點：其一，相關高校應開設古箏課程，完善教學器材，逐步引導學生愛上古箏、了解古箏，進而提高古箏彈奏技巧，實現(xiàn)古箏藝術傳承。其二，加強教職人員的專業(yè)培訓，優(yōu)化崗位考核制度，并規(guī)定只有順利通過考核的教職人員才能留在原崗位繼續(xù)工作，未通過考核的工作人員則需要進行二次培訓，提高教師隊伍的整體素質，推動古箏藝術的更好發(fā)展。其三，通過舉辦古箏演奏比賽、技巧交流大會等相關活動，給予學生更多接觸古箏音樂的途徑與機會，拓展古箏藝術發(fā)展渠道，從而真正實現(xiàn)古箏藝術的持續(xù)發(fā)展。

三、結束語

綜上所述，古箏藝術作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，具有非常悠久的發(fā)展歷史。所以，在實踐生活中，我們應不斷加大宣傳力度，激發(fā)國民的學習興趣，提升公民的精神水平，創(chuàng)新高校教育教學模式，完善古箏藝術的產(chǎn)業(yè)化道路，培育更多的古箏文化傳承人，從而在豐富國民生活質量的同時，促進現(xiàn)代社會的長足發(fā)展。

參考文獻：

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