隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息資源和信息傳播速度都在呈幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，大眾接受了海量信息，卻無法從中獲取、理解和運(yùn)用有效信息，從而造成“信息過載”問題。因此，利用信息設(shè)計(jì)可以很好的將復(fù)雜、多變、難以理解的文字信息通過視覺靜態(tài)圖形到動(dòng)態(tài)圖形的方式呈現(xiàn)，進(jìn)行多渠道、高效率地傳播，綜合各學(xué)科里創(chuàng)造更佳的傳播解決方案，使原本復(fù)雜的信息便于理解。設(shè)計(jì)者合理的運(yùn)用信息設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式，從多個(gè)方向、多個(gè)角度直觀地呈現(xiàn)枯燥、繁瑣的信息和數(shù)據(jù)。

1 信息可視化設(shè)計(jì)特點(diǎn)

1.1 信息可視化概念

在快餐式時(shí)代的發(fā)展中人們追求信息的快速傳遞以及精煉化、眼球式的吸引方式。信息可視化的表達(dá)方式得到人們的青睞。人們對(duì)信息可視化的興趣，為許多初學(xué)者和專家們提供了大量的資源和豐富的產(chǎn)品來將我們周圍的事物以及各類復(fù)雜的文化信息量化和可視化。通過數(shù)據(jù)分析以及文化研究，考究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)信息、文化的精準(zhǔn)性，展現(xiàn)出的圖形、色彩、排版，計(jì)算機(jī)手段的交互傳遞?？梢暬且婚T綜合性的跨專業(yè)學(xué)科，它改變了以往人們對(duì)于數(shù)據(jù)及文化的傳統(tǒng)理解，在藝術(shù)和人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)之間的隔閡中取得了跨越式的進(jìn)步，顯示出了各個(gè)領(lǐng)域中的交叉式發(fā)展能夠?yàn)槿祟惿鐣?huì)的發(fā)展帶來前所未有的認(rèn)知。通過融合設(shè)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、哲學(xué)和其他調(diào)查領(lǐng)域的圖表和知識(shí)，信息可視化為各學(xué)科的交叉式發(fā)展開辟了一條新道路，為未來各領(lǐng)域、專業(yè)的開放式發(fā)展加入了催化劑[1]。可視化不僅在新時(shí)代信息傳遞中展現(xiàn)出獨(dú)特的面貌，對(duì)于古代文化的研究更加直觀簡(jiǎn)便，更重要的是在數(shù)字人文中扮演了一個(gè)重要的角色，將一串?dāng)?shù)字以全新的圖形呈現(xiàn)，更加智能、直觀，探究其中的數(shù)字人文信息。對(duì)于可視化的概念，人們的理解各有不同。比如在《信息設(shè)計(jì)》中，伊莎貝爾·萊斯也強(qiáng)調(diào)這種功能的重要性，并指出了表現(xiàn)功能的幾種重要方法：記錄信息、傳達(dá)意義、便于發(fā)現(xiàn)和支持感性推理等。雅克·貝爾坦在其頗具影響力的作品《圖形符號(hào)學(xué)》中，將信息圖形定義為表現(xiàn)圖像和認(rèn)知關(guān)系的認(rèn)知藝術(shù)品，表示“圖形表示法是人類創(chuàng)造的基本符號(hào)系統(tǒng)之一，目的是為了儲(chǔ)存、理解和傳達(dá)重要信息。作為視覺語言，圖像具有視覺認(rèn)知的普遍特點(diǎn)。”尹源在信息可視化圖標(biāo)設(shè)計(jì)中將信息可視化定義為包括了信息圖形、知識(shí)、科學(xué)、數(shù)據(jù)等的可視化表現(xiàn)形式，以及視覺可視化設(shè)計(jì)方面的進(jìn)步與發(fā)展。地圖、表格、圖形，甚至包括文本在內(nèi)，都是信息的表現(xiàn)形式，無論它是動(dòng)態(tài)的或是靜態(tài)的，都可以讓我們從中了解到我們想知道的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)各式各樣的關(guān)系，達(dá)到最終解決問題的目的。信息可視化的意義就是在于運(yùn)用形象化方式把不易被理解的抽象信息直觀地表現(xiàn)出來。

信息可視化是一個(gè)理性的思考過程，需要保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性，文化的嚴(yán)謹(jǐn)性。在設(shè)計(jì)流程的應(yīng)用上，首先確定選題，通過對(duì)選題信息的無差別閱讀，大量收集多余冗沉的信息，其次對(duì)這些信息進(jìn)行分類整理，再者構(gòu)建信息框架，選擇合適的圖形呈現(xiàn)形式，加之圖形創(chuàng)意可視化結(jié)合。最后，對(duì)信息呈現(xiàn)形式進(jìn)行思考，再設(shè)計(jì)。通過這五個(gè)步驟的設(shè)計(jì)實(shí)踐，完成信息可視化設(shè)計(jì)研究。

1.2 受眾接收的高效性

數(shù)字時(shí)代的高效發(fā)展，使人們對(duì)于信息的接收效率有了飛躍式的增長(zhǎng)。隨著傳播媒介的不斷革新，從人類原始的口語信息傳遞到文字信息傳遞、印刷信息傳遞、電子信息傳遞、數(shù)字信息傳遞。信息媒介傳遞形式的變化是各行業(yè)各領(lǐng)域，不斷進(jìn)行技術(shù)的變革、形式的創(chuàng)新，人們對(duì)于信息的關(guān)注點(diǎn)和接收興趣逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤办o態(tài)—?jiǎng)討B(tài)—交互”這三種類型。而在交互上對(duì)于信息傳遞則更為高要求，不僅考慮簡(jiǎn)單的互動(dòng)性，好需要考慮接收者對(duì)于信息高效性下的客戶群體心里，從而逐漸演變出當(dāng)時(shí)時(shí)代的新名詞“全宇宙”。至此，以此為基礎(chǔ)反向推理、創(chuàng)新，對(duì)于信息傳遞的要求不僅僅是簡(jiǎn)單的文字、圖片、音頻傳播，更加牽扯到信息與信息之間的高度融合、信息與人之間的情感嫁接及信息與人之間的視覺形式，因此信息可視化便吸引了眾多學(xué)術(shù)學(xué)者的眼球。

1.3 信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性

在信息的爆炸式時(shí)代，人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)為人們帶來的高效性同時(shí)，也帶來各種各樣的困擾，信息的碎片化、分散化、信息超載、信息的真實(shí)性準(zhǔn)確性等問題平凡出現(xiàn)。逐漸演變成一些社會(huì)性問題，信息洪流奔涌而來，人們需在應(yīng)接不暇中擇良樹而棲，否則則被淹沒。正如美國(guó)學(xué)者詹姆斯·格雷克（James Gleick）在其《信息簡(jiǎn)史》中引用計(jì)算機(jī)科學(xué)家杰倫·拉尼爾（Jaron Lanier）對(duì)于信息洪流的比喻：“這就好像你蹲下身子，埋下了一顆樹種，結(jié)果它生長(zhǎng)得如此之快，以至于你還沒站起身來，它就已經(jīng)把你居住的小鎮(zhèn)整個(gè)吞噬了。”正是在這樣的背景下，人們?cè)噲D尋找一種解決方案，以幫助人們更加高效地傳播和接收信息。信息可視化作為基于人類最基本感官機(jī)能和最原始認(rèn)知方式的信息傳播與獲取手段，在人類歷史長(zhǎng)河中存在已久，它的出現(xiàn)甚至早于文字。它以直觀、準(zhǔn)確、生動(dòng)的信息傳播形式，將煩冗枯燥的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行圖形化轉(zhuǎn)譯，高效地傳遞給受眾。筆者認(rèn)為，作為一名設(shè)計(jì)師，在各類信息的選擇上首先應(yīng)在“廣而全”的基礎(chǔ)上做到“少而精”。充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮設(shè)計(jì)師的專業(yè)手段，以信息的精準(zhǔn)性為基礎(chǔ)，考慮怎樣才能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的可視化作品。如圖形、背景、顏色、大小、長(zhǎng)度等。

1.4 呈現(xiàn)形式的多元性

對(duì)于可交互式體驗(yàn)收到一眾追捧及熱潮，也是當(dāng)代設(shè)計(jì)師極力所嘗試的體驗(yàn)，增加了設(shè)計(jì)者對(duì)于信息可視化的傳遞至受眾對(duì)信息可視化內(nèi)容接收，加強(qiáng)三者之間的對(duì)話。生活中各領(lǐng)域在信息互動(dòng)中為大眾帶來了更多的良性體驗(yàn)，互動(dòng)性體驗(yàn)可以增加受眾的興趣且增加信息傳遞記憶的持久度。將互動(dòng)性充分融入到信息可視化設(shè)計(jì)中，保證設(shè)計(jì)的交互性，提升大眾體驗(yàn)感。只有這樣，才能更好表達(dá)信息以及帶給大眾更加完美的體驗(yàn)感。正是由于這種多變性，信息可視化設(shè)計(jì)增強(qiáng)了其設(shè)計(jì)性、趣味性、信息綜合性，從而更容易被大眾接受。

2 信息可視化的設(shè)計(jì)形式

2.1 花樣式的圖表

數(shù)據(jù)信息信息可視化設(shè)計(jì)中極為重要的一個(gè)部分，其數(shù)據(jù)信息的分析背后往往隱藏著發(fā)展趨勢(shì)、事件目的、發(fā)展規(guī)律及可能存在的發(fā)展問題。所以數(shù)據(jù)分析存在于各個(gè)領(lǐng)域，嚴(yán)格把控信息的精準(zhǔn)性，因此，信息可視化中的的數(shù)據(jù)信息常常以各式各樣的圖表來呈現(xiàn)。

筆者認(rèn)為，對(duì)于可視化呈現(xiàn)的圖表不僅僅是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，數(shù)據(jù)合理的視覺呈現(xiàn)需要找到合理的作圖方法。例如通過對(duì)數(shù)據(jù)的初步羅列，整理與分析，觀察數(shù)據(jù)的大小與走向，選擇柱狀圖、玫瑰圖、山巒圖等圖表進(jìn)行展現(xiàn)。根據(jù)不同的風(fēng)格選擇相對(duì)應(yīng)的圖表。

2.2 創(chuàng)意性的圖形

視覺圖形的呈現(xiàn)方式是大眾所青睞的第一選擇方式，相比于文字的枯燥繁瑣，圖形的出現(xiàn)讓人耳目一新。對(duì)于信息可視化的設(shè)計(jì)選擇我們往往分為四個(gè)步驟，調(diào)查研究—編輯整理信息—設(shè)計(jì)產(chǎn)出—檢查。首先調(diào)查國(guó)內(nèi)最權(quán)威的書籍及網(wǎng)絡(luò)信息資源，避免存在有爭(zhēng)議的數(shù)據(jù)及文化信息，其次信息主題的確定，選擇合適的切入點(diǎn)，過濾并簡(jiǎn)化信息資源。再者選擇恰當(dāng)?shù)膱D表展示數(shù)據(jù)信息，相應(yīng)的選擇恰當(dāng)?shù)囊曈X形式并運(yùn)用符合整體基調(diào)及信息傳遞的顏色及字體進(jìn)行編排設(shè)計(jì)。最后對(duì)比原始數(shù)據(jù)資料檢查繪制出得圖表，從讀者的角度審視圖表并評(píng)判圖表的合理性。在這四個(gè)步驟中對(duì)于圖形的把控是極為重要的，不僅僅是簡(jiǎn)單的圖形樣式呈現(xiàn)，更需要考慮到信息的創(chuàng)意性，在視覺海報(bào)設(shè)計(jì)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“圖形創(chuàng)意”這個(gè)詞語，相應(yīng)的在信息可視化的視覺設(shè)計(jì)中，對(duì)于圖形的創(chuàng)意表達(dá)更需要我們深入挖掘。例如Studio Bruno所設(shè)計(jì)信息可視化圖表（如圖1），整張圖以自行車輪的視覺形式呈現(xiàn)，所表示的便是歐洲自行車使用情況，每個(gè)國(guó)家都被表示為車輪上的輻條，并根據(jù)一些參數(shù)從高到地排列，如總體使用、銷售、安全和事故。所以一張優(yōu)秀的視覺可視化創(chuàng)意圖形，不僅能夠快速抓人眼球，吸住住人們想要探究的心理，減輕人們的閱讀負(fù)擔(dān)，還能夠傳遞其背后的文化信息。

3 信息可視化設(shè)計(jì)形式的選擇

信息可視化設(shè)計(jì)作為以功能為主的設(shè)計(jì)門類，高效地傳播信息是其不變的準(zhǔn)則，設(shè)計(jì)者不能“為可視化而可視化”。所以，在數(shù)字化媒介語境下，如何選擇更為科學(xué)合理的可視化設(shè)計(jì)形式，就需要從信息和媒介兩個(gè)視角來進(jìn)行選擇與判斷。

3.1 從信息視角的設(shè)計(jì)形式選擇

信息可視化設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目的是“通過設(shè)計(jì)手段，讓繁雜的信息變得清晰易懂，讓枯燥的信息數(shù)據(jù)變得生動(dòng)有趣，進(jìn)而達(dá)到讓信息更加有效、快捷地傳播和理解，以達(dá)到記憶的目的”。

面向大眾的信息可視化設(shè)計(jì)五點(diǎn)原則：視覺吸引力、科學(xué)至上、邏輯清晰、準(zhǔn)確傳達(dá)、以圖釋意。信息是信息可視化設(shè)計(jì)的本體，所以信息的屬性、內(nèi)容和體量決定信息可視化的設(shè)計(jì)形式，反之則不然。

在進(jìn)行信息可視化設(shè)計(jì)的過程中，將以信息有效傳播為原則，合理地選擇適宜的設(shè)計(jì)形式來呈現(xiàn)信息，不能以吸引眼球?yàn)槟康?，一味追求信息可視化的技術(shù)表現(xiàn)，將簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)用復(fù)雜的設(shè)計(jì)形式呈現(xiàn)；也不能為體現(xiàn)信息的豐富，在有限的空間中將繁雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行堆疊，以追求所謂的視覺美感。

3.2 從數(shù)字媒介視角的設(shè)計(jì)形式選擇

在信息可視化設(shè)計(jì)形式的選擇上，需要考慮到數(shù)字媒介的傳播方式。技術(shù)的不斷革新使傳播媒介不斷發(fā)生變化。信息的傳播方式與媒介的發(fā)展有著內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，媒介是信息傳播的載體，信息是媒介傳播的承載物[2]。因此多元媒介的選擇使信息可視化的可呈現(xiàn)形式更佳豐富，但信息媒介的選擇并不是為了多元而強(qiáng)制多元，而應(yīng)是選擇合適的選擇方式，使信息的宣傳，受眾的接受變得簡(jiǎn)單、易懂、便捷、生動(dòng)、更加具有高效的互動(dòng)性。例如交互體驗(yàn)中的元宇宙新型傳播形式，這樣的傳播形式使信息可視化的發(fā)展更具有挑戰(zhàn)性和可能性。

4 結(jié)語

展望未來，信息可視化不僅將在學(xué)術(shù)理論方面，而且將繼續(xù)在文化、社會(huì)和政治領(lǐng)域帶來持久的影響。信息可視化的直觀、高效，在數(shù)字信息時(shí)代得到廣泛的青睞與應(yīng)用。靈活運(yùn)用信息可視化的設(shè)計(jì)形式，也將促進(jìn)信息可視化技術(shù)與藝術(shù)的融合發(fā)展。

引用

[1] 尹源.信息可視化圖表設(shè)計(jì)[D].北京：北京印刷學(xué)院，2014.

[2] 陳皓.多媒介語境下的信息可視化設(shè)計(jì)形式研究[J].藝術(shù)品鑒，2022（23）：25-28.

作者簡(jiǎn)介：程穎（1997—），女，江蘇宿遷人，碩士，就讀于蘭州交通大學(xué)。