湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極貫徹落實黨中央關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的相關(guān)要求，探索“云端”學(xué)黨史方式，激發(fā)育人活力。團(tuán)隊經(jīng)過精心準(zhǔn)備，開發(fā)了湖南省乃至全國首個中英雙語版湖湘紅色黨史文化在線開放精品課程——《黨史人文說·湖湘紅色黨史系列》，課程同步在學(xué)銀在線、易班平臺等在線開放學(xué)習(xí)公共平臺上線，得到廣大受眾好評。

背景起因

習(xí)近平總書記指出，歷史是最好的教科書，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好。

湖南是偉人故里、將帥之鄉(xiāng)、紅色熱土，具有豐富的紅色文化資源。課程貫徹習(xí)近平總書記的指示精神，把踐行“傳承湖湘紅色基因，賡續(xù)湖湘紅色血脈，守護(hù)湖湘紅色江山”的宗旨貫穿教學(xué)全程，將湖湘紅色文化精神的創(chuàng)新實踐、創(chuàng)新理論融入教學(xué)體系之中，從而打造了該系列課程。

主要做法

“一主線”激活黨史學(xué)習(xí)能動性。課程以“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”為主線，原創(chuàng)70余節(jié)極具湖湘特色的中英雙語版本微黨課視頻，每節(jié)微黨課由教師以湖湘紅色黨史宣講員身份講述湖湘紅色黨史故事，分為史實導(dǎo)入、故事講述、學(xué)思感悟、鞏固深化、拓展提升5個環(huán)節(jié)，融知識學(xué)習(xí)、情感體悟、學(xué)習(xí)反饋于一體，增強學(xué)生熱愛湖湘紅色文化、敬仰湖湘紅色人物的情感，堅定學(xué)生傳承紅色基因、守護(hù)紅色江山的決心。

“二驅(qū)動”推動“一站式”育人。湖湘紅色黨史系列課程堅持 “內(nèi)容為王”， 以線下校內(nèi)小課堂為紐帶，建立協(xié)同教學(xué)共同體；以線上黨史大課堂為舞臺，構(gòu)建黨史教育大格局。線上線下共同驅(qū)動，增強內(nèi)容張力，拓寬了黨史學(xué)習(xí)教育的時間和空間維度，讓學(xué)生入腦入心。

“三模式”量化考評機制。課程設(shè)計“開課摸底測+結(jié)課水平測”雙測試模式，對比分析了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和語言習(xí)得情況；采用“開課學(xué)習(xí)需求問卷+結(jié)課課程滿意度問卷”雙問卷模式，在師生互動中動態(tài)調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生滿意度；采用“一課一測”模式，實時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并通過后臺監(jiān)管數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)生實際效果反響，及時進(jìn)行答疑解惑。多種方式讓課程教學(xué)效果評估有據(jù)可依。

“四篇章”打造“多維課堂”。課程分為“長征湖南故事·道征辛”“湖湘紅色家書·話家國”“湖湘紅色人物·數(shù)風(fēng)流”“湖湘弄潮湘軍·傳湘魂”四個“湖南紅”篇章，構(gòu)建湖湘紅色黨史“云育人”框架，打造沉浸式、體驗式、行走式多維感受的黨史教育課堂。

成效影響

“湖南紅”花開全國，構(gòu)建“云端”新陣地。課程輻射北京、天津等30多個省市自治區(qū)，被黨史教育相關(guān)網(wǎng)站、100余所高校和166家政企事業(yè)單位引用229次，累計訪問量超1427萬次，應(yīng)用學(xué)生數(shù)近2萬人（含課程示范教學(xué)包使用者1.2萬余人），在廣大學(xué)習(xí)者中掀起了黨史學(xué)習(xí)教育熱潮，擴大了湖湘紅色文化影響力。

“湖南紅”受眾廣泛，服務(wù)多樣化人群。多元化課程模塊在入黨積極分子培訓(xùn)、基層黨組織學(xué)習(xí)、高校新生入學(xué)教育等場景中發(fā)揮關(guān)鍵作用，為高校學(xué)生、基層黨組織等群體提供黨史學(xué)習(xí)教育“云”平臺，方便受眾隨時隨地學(xué)習(xí)。

“湖南紅”碩果累累，“紅色品牌”見成效。課程被納入2021年湖南省職業(yè)院校省級精品在線開放課程，在全國思政平臺“易班”上獲黨史學(xué)習(xí)教育“全國最佳課程獎”，獲湖南省易班課程思政優(yōu)秀案例；在“學(xué)銀在線”MOOC平臺累計開課5期，得到湖南日報、人民網(wǎng)等省內(nèi)外20多家媒體公開報道，品牌效應(yīng)持續(xù)擴大。

經(jīng)驗啟示

一是建設(shè)紅色文化課程資源要堅持借勢聚力、形成合力。湖湘紅色黨史系列課程在全民學(xué)習(xí)、上下一心的黨史學(xué)習(xí)教育熱潮下萌生，在整合資源、形成合力的創(chuàng)新中發(fā)展。湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院將通過必修課或選修課的方式將湖湘紅色文化與專業(yè)知識結(jié)合起來，落實細(xì)化大學(xué)生的理想信念教育。

二是建設(shè)紅色文化課程資源要堅持凝心聚魂、資政育人。課程堅持強化教育功能、提供公共文化精品，通過宣傳講解、展示展覽、演繹拓展等多途徑多方式，講好湖湘紅色黨史故事。正如張香坪同學(xué)所說：“以前我們總覺得革命歷史離我們很遠(yuǎn)，了解只是為了應(yīng)付考試，但是現(xiàn)在通過湖湘紅色黨史系列課程，對湖湘文化有了具象化的認(rèn)知，并通過對紅色人物、紅色家書的解讀，真正感悟到革命戰(zhàn)士為國效忠、視死如歸的信仰力量，這也將鞭策我們在未來的學(xué)習(xí)過程中不畏困難，勇往直前。”

三是建設(shè)紅色文化課程資源要堅持創(chuàng)新轉(zhuǎn)化、營造氛圍。紅色課程要想全面升級為入腦入眼入心的文化品牌，就要通過校園廣播、標(biāo)語、宣傳櫥窗、學(xué)術(shù)講壇、主題班會等多種校園媒介，努力將紅色資源打造成常學(xué)常新的理想信念教育課堂，打造成紅色文化學(xué)習(xí)的“助推器”。湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分利用校園文化陣地，結(jié)合重大節(jié)點進(jìn)行宣傳推廣，讓學(xué)生對湖湘紅色文化耳濡目染，增強他們的認(rèn)同感、自豪感。

四是建設(shè)紅色文化課程資源要堅持利用矩陣、建好平臺。湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用強大的互聯(lián)網(wǎng)平臺開展湖湘紅色文化教育，通過官方網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，建立紅色專題網(wǎng)站、紅色微信公眾號、紅色論壇等傳播渠道，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+多矩陣影響力，不斷擴大湖湘紅色文化的傳播面。同時利用大數(shù)據(jù)功能，及時優(yōu)化和調(diào)整與受眾需求相匹配的紅色文化資源，確保精準(zhǔn)傳播，保持良性互動，不斷提升學(xué)生的獲得感。

（該案例文稿由湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供）