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        東亞杯中國隊與日本隊在比賽中的傳球表現(xiàn)分析

        2023-01-11 23:25:28李國琪劉詩怡李傳瓊劉勁松
        當(dāng)代體育 2022年46期
        關(guān)鍵詞:日本隊傳球中國隊

        李國琪 劉詩怡 李傳瓊 劉勁松

        1 前言

        1.1 選題的依據(jù)

        日本隊作為亞洲國家為數(shù)不多可以踢進(jìn)世界杯的國家,日本隊足球技術(shù)的發(fā)展水平不斷增強(qiáng),而中國隊在20世紀(jì)初還能夠與日本隊在比賽中相互較量,還能夠戰(zhàn)勝日本隊,贏得比賽的勝利。然而最近幾年,中國國家隊整體實力不斷退步,與許多亞洲弱國都需要拼盡全力還難以勝利。東亞杯作為亞洲地區(qū)水平最高的足球運(yùn)動比賽,通過2019年東亞杯中國隊和日本隊在比賽中傳球表現(xiàn)進(jìn)行分析研究,運(yùn)用社會網(wǎng)絡(luò)分析法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理,以社會網(wǎng)絡(luò)分析法的角度出發(fā)對兩隊的整體網(wǎng)絡(luò)、局域網(wǎng)絡(luò)、個體網(wǎng)絡(luò)三個層面進(jìn)行分析,我們可以直觀的了解到中國隊問題所在,了解兩隊的差距,最終通過直觀化的數(shù)據(jù),理解日本隊陣容、戰(zhàn)術(shù)特點以及發(fā)展趨勢,通過學(xué)習(xí)日本隊在比賽中整體配合能力,促進(jìn)中國隊的發(fā)展和進(jìn)步。

        1.2 研究的目的和意義

        通過對2019年東亞杯中國隊與日本隊在比賽中的傳球的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計,運(yùn)用ucinet軟件進(jìn)行社會網(wǎng)絡(luò)分析并研究,通過數(shù)據(jù),了解比賽的動向、戰(zhàn)術(shù)特點和兩隊在比賽中的傳球和運(yùn)動節(jié)奏。根據(jù)社會網(wǎng)絡(luò)分析法的研究結(jié)果找出中國隊和日本隊在比賽中的傳球特點以及兩隊在比賽中的傳球表現(xiàn),分析出中國隊輸?shù)舯荣惖脑蚝蛦栴}所在,發(fā)現(xiàn)日本隊在比賽中的傳球表現(xiàn)和勝利的關(guān)鍵。

        傳球表現(xiàn)和足球技術(shù)對比賽過程和比賽結(jié)果起著決定的作用,研究好的傳球表現(xiàn)和足球技術(shù)的比賽可以對未來傳球表現(xiàn)和足球技術(shù)的發(fā)展趨勢和發(fā)展方向具有一定的把握作用,最重要的是通過研究高水平比賽的分析,可以了解高水平隊伍的傳球表現(xiàn)和特征,了解日本球隊技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)的發(fā)展規(guī)律和一般進(jìn)攻規(guī)律,找出中國隊和日本隊之間的差距對中國隊技戰(zhàn)術(shù)改善提供了量化支持,為教練員提供了數(shù)據(jù)參考,對日常的訓(xùn)練和比賽提供了顯著的幫助。

        2 研究對象與方法

        2.1 研究對象

        以2019年東亞杯中國隊對日本隊的比賽為樣本,對雙方兩支球隊的傳球數(shù)據(jù)和傳球網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)計和分析。

        2.2 研究方法

        2.2.1 文獻(xiàn)資料法

        通過查閱中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等平臺,用“社會網(wǎng)絡(luò)分析法”“足球傳球技術(shù)”“足球傳球表現(xiàn)”“足球比賽啟示”等關(guān)鍵詞,查找并尋找收集文獻(xiàn)資料,結(jié)合本論文的研究方向,尋找與本論文主題相關(guān)的資料,為本文研究提供理論上的研究基礎(chǔ)。

        2.2.2 錄像分析法

        通過騰訊視頻觀看全場錄像,分別統(tǒng)計兩支球隊每名球員的傳球次數(shù)、方向、傳球成功率、射門次數(shù)、射正率等數(shù)據(jù)。

        2.2.3 社會網(wǎng)絡(luò)分析法

        使用社會網(wǎng)絡(luò)分析工具Ucinet6.7,根據(jù)研究的數(shù)據(jù)把原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為對稱數(shù)據(jù),利用軟件自帶的NetDraw繪制兩隊的傳球網(wǎng)絡(luò)圖,利用繪制的圖像從傳球網(wǎng)絡(luò)的整體、局部、個人進(jìn)行分析和研究,尋找兩支球隊的戰(zhàn)術(shù)陣容和戰(zhàn)隊打法,揭示中國隊和日本隊的傳球表現(xiàn)和傳球技術(shù)。

        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

        使用Excel軟件對收集的比賽傳球數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的歸納,整理和分析。

        3 研究結(jié)果與分析

        3.1 傳球基本數(shù)據(jù)

        以下是通過騰訊視頻觀看的2019年東亞杯中國隊與日本隊比賽所整理的兩隊上場球員數(shù)據(jù)和傳球次數(shù)、傳球成功率和全隊控球率的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

        通過統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,我們可以得出結(jié)論:中國隊在傳球次數(shù)、控球率、傳球成功率都是低于日本隊,這是中國隊輸?shù)暨@場比賽的重要原因之一。而在傳球方向上,雖然中國隊在努力的進(jìn)攻,但是并沒有產(chǎn)生一些威脅的進(jìn)攻球,而日本隊雖然在進(jìn)攻方面略低一些,但是日本隊卻在進(jìn)攻中將球轉(zhuǎn)換為進(jìn)球。而在向后傳球和橫傳球方面,中國隊的傳球占比都低于日本隊,從向后傳球占比和橫穿占比我們可以明顯的看出,日本隊的隊員在賽場上對于控制賽場節(jié)奏和尋找突破點上都是要比中國隊隊員控制更好和更加靈活,在長傳和短傳方面,日本隊的長傳球和短傳球都高于中國隊,而長傳球可以控制比賽的進(jìn)攻方向和轉(zhuǎn)移進(jìn)攻角度,并最終控制比賽的節(jié)奏、合理轉(zhuǎn)移、尋找比賽的突破點,這也是為什么中國隊輸?shù)暨@場比賽的重要原因之一。

        傳球是集體戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ),也是完成戰(zhàn)術(shù)配合、創(chuàng)造射門機(jī)會的主要手段。高水平隊伍可以通過傳球,轉(zhuǎn)變進(jìn)攻方向、控制進(jìn)攻速度、尋找進(jìn)攻突破點、轉(zhuǎn)變防守節(jié)奏,并最終控制一場比賽的節(jié)奏,把握一場比賽的規(guī)律,獲得比賽的主動權(quán),贏得比賽勝利。當(dāng)今世界,隨著科技的發(fā)展,越來越多的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到比賽過程之中,各個頂尖球隊越來越重視隊員們在比賽中對于技戰(zhàn)術(shù)的要求以及在比賽中對于傳接球技術(shù)運(yùn)用,各個球隊對于傳球成功率和控球率對于把控比賽節(jié)奏尋找突破點能夠贏得比賽的觀點越來越支持。

        3.2 傳球網(wǎng)絡(luò)圖比較分析

        圖3圖4是通過社會網(wǎng)絡(luò)分析法建立的兩支球隊在傳球方向、傳球的核心點、球隊人員、傳球側(cè)重點的路線方位圖。

        通過圖1和圖2的數(shù)據(jù),我們可以看出中國隊和日本隊在比賽上的傳球頻率、傳球方向、傳球密度的相關(guān)數(shù)據(jù)。并通過網(wǎng)絡(luò)圖我們可以清晰明了的看出中國隊與日本隊兩支球隊的傳球關(guān)系以及兩支球隊在比賽中的傳球趨勢。

        表4兩支球隊傳球緊密程度分布表

        結(jié)合表1、圖1,我們可以看出中國隊的陣型是“4-4-2”陣型,而在表4中我們清楚的看出中國隊在2-11這條連線最為緊密為15,第二條為11-17和15-22,緊密程度為11,第四條為15-3、3-10、11-21這三條連線,緊密程度為10。結(jié)合表1的球員號碼表和位置圖我們可以看出,中國隊最緊密的連線在后場,而第二第三條高密度連線均在左邊。由此,我們得出結(jié)論中國隊在比賽中的對于的側(cè)重點在于對中后場的控制。

        結(jié)合表2、圖2,我們可以看出日本隊的陣型是“4-3-3”陣型,雖然通過圖4可以看出日本隊的傳球緊密在“19-5”但是通過觀察我們看出日本隊在中前場的控球能力的明顯數(shù)據(jù)高于中國隊,日本隊通過中場球員的串聯(lián)作用,在球場上充分拉開空間和位置,造成日本隊可以更加容易的轉(zhuǎn)換進(jìn)攻方向,使球員可以更容易獲得進(jìn)攻的機(jī)會,使得球員的傳球率提高,然后球員利用自己的個人能力,造成有效的進(jìn)攻。

        通過圖1、圖2我們可以清楚地看出中國隊和日本隊兩支球隊的傳球方向、傳球路線和傳球的關(guān)系圖。然后通過比較兩支球隊的社會網(wǎng)絡(luò)分析圖的數(shù)據(jù),我們可以了解到日本隊在傳球緊密程度上明顯高于中國隊,由此我們得出結(jié)論:日本隊通過傳球以及陣容陣型上的運(yùn)用使得中國隊在比賽節(jié)奏上輸于日本隊,這是中國隊輸?shù)舯荣惖脑蛑弧?/p>

        3.3 兩支球隊的傳球核心比較分析

        結(jié)合圖1、我們可以清晰的觀察出中國隊的傳球網(wǎng)絡(luò)核心在2號和3號球員,兩名球員均為后場球員。在進(jìn)攻方面,通過數(shù)據(jù)我們可以看出中國隊的進(jìn)攻方向在于左側(cè),而中國隊的唯一一個進(jìn)球也是有“17-9”產(chǎn)生的,更加證實了中國隊的進(jìn)攻更加偏向左邊。通過圖2我們可明顯觀察日本隊在進(jìn)攻方面的數(shù)據(jù)與中國隊具有明顯的差異,日本隊的前鋒的獲得傳球數(shù)和觸球機(jī)會上明顯高于中國隊。而在后場方面,日本隊的19號、5號、4號、7號在球場配合十分緊密,日本隊的后衛(wèi)通過傳球轉(zhuǎn)移進(jìn)攻路線,把控比賽的節(jié)奏,在傳球中尋找進(jìn)球的突破點、使得日本前鋒14號9號有更多的接觸球的機(jī)會,從而有機(jī)會進(jìn)行射門,贏得比賽的勝利。而反觀中國隊后場和前場的配合不夠緊密,也是中國隊失敗的原因。

        中國隊和日本隊在全場比賽的控球率上兩隊相差不大,在射門次數(shù)上兩隊的相差也不大,中國隊為9次,日本隊為11次。而命中目標(biāo)方面,日本隊中國隊的命中目標(biāo)均為2次,但是日本隊2次均轉(zhuǎn)換為進(jìn)球,而中國在最后僅靠9號唯一一顆進(jìn)球挽回顏面,而在犯規(guī)次數(shù)上日本隊的犯規(guī)次數(shù)接近中國隊的一倍。

        3.4 傳球表現(xiàn)比較分析

        通過對2019年東亞杯中國隊與日本隊的比賽進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析,通過對傳球方向,傳球次數(shù)、控球率、傳球成功率、犯規(guī)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計并分析,然后建立原始數(shù)據(jù)表,將數(shù)據(jù)代入到社會網(wǎng)絡(luò)分析法中繪制兩支球隊的傳球社會網(wǎng)絡(luò)分析圖,通過傳球社會網(wǎng)絡(luò)分析圖,我們可以的到以下結(jié)論:1、日本隊在傳球總次數(shù)、射門次數(shù)、控球率、傳球次數(shù)、傳球成功率數(shù)據(jù)上都高于中國隊,這是日本隊取得比賽勝利的關(guān)鍵所在。2、日本隊在比賽中通過長傳球轉(zhuǎn)移進(jìn)攻方向、路線,造成日本隊形成進(jìn)攻和射門次數(shù)高于中國隊。

        3.5 傳球表現(xiàn)導(dǎo)致的進(jìn)攻差異比較分析

        通過表5我們可以明顯的對比出日本隊和中國隊的進(jìn)攻數(shù)據(jù)差距,而造成兩隊進(jìn)攻數(shù)據(jù)差異的原因主要是因為兩隊的傳球表現(xiàn)造成的,兩隊通過積極的傳球,中國隊雖然射門次數(shù)、射正次數(shù)都相差不大,并且中國的射正率還高于日本隊,但是日本隊通過后衛(wèi)以及中場的積極傳球,造成日本隊在攻入禁區(qū)的次數(shù)高于中國隊,最終造成日本隊贏得比賽。

        4 結(jié)論

        通過使用社會網(wǎng)絡(luò)分析法研究比賽數(shù)據(jù)我們可以清楚的了解兩支球隊的傳球方向和傳球數(shù)據(jù)情況,可以直觀的觀察到兩支球隊中的傳球表現(xiàn)。而我們通過社會網(wǎng)絡(luò)分析法我們可以將分析比賽的整體布局從整體分析縮小到球員與球員之間的關(guān)系上,這可以更加有利于分析比賽的傳球表現(xiàn)和傳球數(shù)據(jù)。我們通過社會網(wǎng)絡(luò)分析法的數(shù)據(jù)研究結(jié)果來看,在整體方面:中國隊和日本隊的整體表現(xiàn)能力在大體上是基本相似的,但是通過局部來看,日本隊的后衛(wèi)傳球更加積極主動,傳球效率更加有利,通過對數(shù)據(jù)的分析,對于中國隊在比賽中失利,我們可以通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)中國隊的幾個問題所在:

        (1)中場球員的傳球路線單一、向前傳球和威脅性傳球太少。

        (2)中國隊雖然和日本隊在傳球網(wǎng)絡(luò)圖上的差別不大,但是在局部區(qū)域,日本隊通過有利積極的傳球,使中場的傳球具有連貫性。

        (3)中國隊在整體的配合上熟練程度低于日本隊,使得中國隊在傳球失誤率上高于日本隊,造成中國隊在戰(zhàn)術(shù)使用和運(yùn)用上達(dá)不到理想水平。

        通訊作者:劉勁松

        (作者單位:湖北師范大學(xué)體育學(xué)院)

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