文/王雨露 閆雪 王樂樂

數(shù)字經(jīng)濟浪潮下，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，催生出許多小眾職業(yè)。靈活就業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟相結合，為當下的就業(yè)創(chuàng)業(yè)都提供了諸多便利。目前各個高校在招生時都有所擴招，大學生數(shù)量逐年增加，隨之帶來的是高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增長，一些大學生選擇了靈活就業(yè)作為自己的就業(yè)方向。本文在數(shù)字經(jīng)濟背景下，通過對安徽大學在校生的靈活就業(yè)觀念進行調查，以及對部分企業(yè)崗位設置進行咨詢和走訪，再對安徽大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心以及合肥市人力資源與社會保障部門進行訪談，從而對大學生靈活就業(yè)觀念進行分析，并提出相應的對策，以期能為大學生擇業(yè)就業(yè)方向提供參考。

目前，大學生數(shù)量逐年增加，互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展催生出諸多小眾職業(yè)，在數(shù)字經(jīng)濟浪潮下，大學生的靈活就業(yè)觀念也有所影響。此前，由于疫情使得線上辦公、遠程辦公的工作方式深入人心，其高度靈活性和自由性也受到了年輕人的歡迎?，F(xiàn)如今，不少大學生都對靈活就業(yè)有著或多或少的了解，但其對于數(shù)字化靈活就業(yè)的觀念還需要我們深入探究。本文基于數(shù)字經(jīng)濟的背景，對大學生靈活就業(yè)的觀念展開分析，并據(jù)此提出相應的對策，希望能為以后大學生靈活就業(yè)相關問題提供研究思路。

1.數(shù)字經(jīng)濟下的靈活就業(yè)

1.1 數(shù)字經(jīng)濟。根據(jù)《二十國集團數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展與合作倡議》中的概念，數(shù)字經(jīng)濟是指以使用數(shù)字化的知識和信息作為關鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡作為重要載體、以信息通信技術的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟結構優(yōu)化的重要推動力的一系列經(jīng)濟活動。也就是說：數(shù)字經(jīng)濟是數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化相互疊加而形成的經(jīng)濟，用數(shù)字代替經(jīng)濟、以數(shù)字創(chuàng)造經(jīng)濟。數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化的信息通訊技術將使現(xiàn)代經(jīng)濟行為活動變得更靈活、敏捷和智慧。

1.2 靈活就業(yè)。靈活就業(yè)是我國為了與國際勞工組織提出的非正規(guī)就業(yè)相接軌而提出的一個概念。我國勞動與社會保障部在發(fā)布的《靈活多樣就業(yè)形式問題研究》中闡釋：所謂靈活就業(yè)就是在勞動時間、收人報酬、工作場地、勞動關系等幾個方面區(qū)別于建立在工業(yè)化和現(xiàn)代工廠制度基礎上的、傳統(tǒng)的主流就業(yè)方式的多種就業(yè)形式的總稱。當然，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，靈活就業(yè)的內涵也在不斷被豐富，包括傳統(tǒng)靈活就業(yè)和新業(yè)態(tài)靈活就業(yè)。傳統(tǒng)靈活就業(yè)就是用《勞動法》來規(guī)范的以兼職、小時工、零工為主的就業(yè)形式。新業(yè)態(tài)的靈活就業(yè)是指通過借助互聯(lián)網(wǎng)的平臺，提高傳統(tǒng)靈活就業(yè)的調配效率和精確度，更多的是通過平臺提供更豐富的就業(yè)崗位，實現(xiàn)就業(yè)。

1.3 數(shù)字經(jīng)濟浪潮下的靈活就業(yè)

1.3.1 就業(yè)形式多樣，工作方式靈活。在數(shù)字經(jīng)濟浪潮下，靈活就業(yè)形式更加多樣化，工作方式更加靈活。目前靈活就業(yè)正在迅速發(fā)展，在傳統(tǒng)靈活就業(yè)形式的基礎上，網(wǎng)絡平臺就業(yè)、短期兼職、遠程工作等新型靈活就業(yè)形態(tài)應運而生。靈活就業(yè)作為新經(jīng)濟業(yè)態(tài)下的一種就業(yè)形式，尤其受到了年輕群體的歡迎，依托互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，眾多工作時間和工作地點都相對靈活的職業(yè)隨之產(chǎn)生。數(shù)字經(jīng)濟的產(chǎn)生，為當下的就業(yè)創(chuàng)業(yè)都提供了便利，也產(chǎn)生了諸多就業(yè)機會及不同類型的工作形式。

1.3.2 就業(yè)者收入提高，帶動社會經(jīng)濟。在數(shù)字經(jīng)濟浪潮下，靈活就業(yè)不僅提高了靈活就業(yè)工作者的收入水平，也增加了社會經(jīng)濟的產(chǎn)生，并帶動國家GDP的增長。一方面，由于數(shù)字經(jīng)濟時代互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展以及靈活就業(yè)的高度自由性，勞動者可選擇的職業(yè)范圍進一步擴大，實現(xiàn)足不出戶就能獲得較高收入，同時時間方面也相對自由，就業(yè)者不再受傳統(tǒng)的工作時間限制，有利于平衡工作和家庭。另一方面，靈活就業(yè)作為一種共享經(jīng)濟平臺，改變了原有簡單的、僅有雇員和雇主雙方的勞工關系，建立了一種涉及平臺、服務提供者、消費者三方的就業(yè)關系。

2.數(shù)字經(jīng)濟下大學生靈活就業(yè)分析

2.1 大學生靈活就業(yè)觀念分析。受數(shù)字經(jīng)濟浪潮的影響，互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學生的就業(yè)觀念已經(jīng)發(fā)生了較大轉變，作為每年主要的求職群體，大學生的就業(yè)觀念受到多方面因素的影響。首先是工作地點的選擇，在數(shù)字經(jīng)濟背景下，靈活就業(yè)是一種新的就業(yè)選擇，大學生畢業(yè)之后可以選擇在生活消費水平較低的二三線城市進行遠程辦公，另外在自己家鄉(xiāng)找一份相對輕松的工作，這樣既能提高收入水平、降低消費水平，又能陪伴在自己父母身邊，實現(xiàn)“工作家庭兩不誤”。其次是工作時間的選擇，靈活就業(yè)的工作時間更具靈活性，符合當下年輕人追求自由獨立的想法，不僅如此，大學生也可以在大學期間選擇適合自己的靈活就業(yè)方式，實現(xiàn)經(jīng)濟獨立。最后是靈活就業(yè)崗位選擇，在數(shù)字經(jīng)濟浪潮下，大學生可以依托互聯(lián)網(wǎng)進行線上實習，也可以選擇自己感興趣的領域進行自主學習，畢業(yè)后不再拘泥于本專業(yè)方面的職業(yè)崗位，而是選擇更適合自己方向的道路進行就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)。

2.2 大學生靈活就業(yè)的好處

2.2.1 響應當下靈活就業(yè)政策。為全面強化穩(wěn)定就業(yè)舉措，落實保障就業(yè)任務，國務院辦公廳頒布了《關于支持多渠道靈活就業(yè)的意見》，隨后各省市也相繼出臺相關措施。各求職小程序的數(shù)據(jù)顯示：“靈活就業(yè)因其高靈活性和較高的報酬率，成為了眼下需求最旺盛的崗位類別，畢業(yè)生也在加大對該類崗位的選擇偏向”。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，求職就業(yè)信息傳播更加迅速準確，信息溝通渠道也更方便快捷。大學生選擇靈活就業(yè)，不僅充分利用數(shù)字經(jīng)濟帶來的便利，也積極響應了當下靈活就業(yè)政策的號召。

2.2.2 緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力。由于人才供需不平衡、畢業(yè)生數(shù)量逐年增多以及熱門專業(yè)人才過剩等原因，畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為當下高校研究的重點問題。隨著產(chǎn)業(yè)結構升級，靈活就業(yè)不僅在傳統(tǒng)領域得到發(fā)展，在數(shù)字經(jīng)濟時代，也適應了多層次、多形式的需求，為年輕一代提供了靈活多樣的職業(yè)選擇和發(fā)展空間。同時，數(shù)字化時代的靈活就業(yè)模式極大地滿足了高校畢業(yè)生日益多樣化的就業(yè)需求，可以增加就業(yè)啟動資金，緩解畢業(yè)生群體在就業(yè)方面的經(jīng)濟壓力，有效緩解高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的問題。

2.2.3 豐富大學生工作經(jīng)驗。在數(shù)字化時代，大多數(shù)靈活就業(yè)崗位均與數(shù)字經(jīng)濟相關聯(lián)，而大學生對于互聯(lián)網(wǎng)的敏感度相對較高，通過在大學期間嘗試不同的職業(yè)，體驗不同的工作氛圍與環(huán)境，可以豐富自己的工作經(jīng)驗，為畢業(yè)后步入職場提供有效的“軟實力”支撐。除此之外，大學生在不同的年級階段接觸相同或者不同類型的崗位，嘗試各種各樣的新鮮事物，均會有不一樣的體驗，并可以在短時間內迅速提升個人能力和綜合素養(yǎng)，有利于開闊自己的視野，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和創(chuàng)新能力，提高核心競爭力。

2.3 大學生靈活就業(yè)的不足

2.3.1相關保障體系尚未健全，個人權益難以得到保障。目前針對于靈活就業(yè)的相關保障體系不夠健全，這是大學生對靈活就業(yè)心存芥蒂的主要原因之一?，F(xiàn)有的一些政策雖然已經(jīng)發(fā)布，但文件內容的落實具有一定的滯后性，且真正針對于大學生靈活就業(yè)的規(guī)定尚未完善，而大學生尤其是高校畢業(yè)生又屬于“弱勢群體”，在求職過程中容易受到不公平的待遇，在遇到工作糾紛時缺少一套完善的法律法規(guī)體系，個人的合法權益難以得到保障，這也導致一些大學生在畢業(yè)后對靈活就業(yè)考慮較少。

2.3.2 高校宣傳力度不足，涉及課程開設較少。面對靈活就業(yè)的環(huán)境，多數(shù)高校在日常的人才培養(yǎng)過程中對于靈活就業(yè)的宣傳力度不足，且僅有少部分高校開設了相關的課程。在數(shù)字經(jīng)濟的背景下，高校配套的就業(yè)指導措施尚未及時更新，也很少有相關高校部門運用大數(shù)據(jù)技術對靈活就業(yè)的情況進行調研，致使不少學生在此方面沒有太多了解，對于靈活就業(yè)的概念僅僅局限于微商，兼職等方面，一些更深層次的數(shù)字化職業(yè)尚未被挖掘發(fā)現(xiàn)，因此未能使大學生形成相應的靈活就業(yè)觀念。

3.提高大學生靈活就業(yè)觀念的對策研究

3.1 大學生學習相關知識，提升綜合競爭力。大學生自身應不斷提升自我，提高自己在未來就業(yè)方面的競爭力，學習數(shù)字經(jīng)濟相關知識，樹立靈活就業(yè)的觀念和思想，緊跟社會發(fā)展浪潮。就前幾年提出的發(fā)展“中國芯”思想，以及中國自身發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟時間開始較晚可以看出，中國與世界發(fā)達國家在硬件方面仍存在較大的差距，這一差距也是未來發(fā)展的機遇所在。當代大學生應當擁有敏銳的嗅覺，看到這一機遇的存在，努力提高自我，迎接未來發(fā)展機遇，成為能夠適應社會未來發(fā)展需要的人才。

3.2 高校引入數(shù)字化課程，助推靈活就業(yè)發(fā)展。高校引入數(shù)字化課程，邀請相關專家或企業(yè)家到校開展講座，拉進高校學生與社會的距離，使高校學生在畢業(yè)后更能適應社會和公司崗位的需求。在數(shù)字化時代下，高校作為社會人才的重要提供方，應該注重對高校內大學生的培養(yǎng)，從高校本身的職能和作用出發(fā)，在校期間就讓大學生了解社會發(fā)展需要的存在，并提前培養(yǎng)數(shù)字化知識技能。另外，高校打破傳統(tǒng)就業(yè)的局限性，迎接數(shù)字經(jīng)濟浪潮，培育順應時代發(fā)展潮流的大學生，也能減少高校學生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象。

3.3 政府完善相關政策，減輕大學生顧慮。政府完善相關政策和法律法規(guī)，為數(shù)字經(jīng)濟時代大學生未來的就業(yè)提供保障。很多畢業(yè)生不敢放手去嘗試靈活就業(yè)大多是因為相關保障措施不夠完善，他們仍存在較多的顧慮。這就需要政府提供完備的就業(yè)補貼和政策保障，降低大學生的顧慮，為選擇從事數(shù)字經(jīng)濟有關行業(yè)的畢業(yè)生在勞動合同以及相應就業(yè)補貼方面提供支持，提高畢業(yè)生靈活就業(yè)的積極性，從而能夠提升畢業(yè)生選擇靈活就業(yè)的比率。

3.4 企業(yè)增設相關崗位，完善自身配置。企業(yè)根據(jù)自身需求結合數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展需要，可以開設相關崗位，促使大學生學習相關知識和技能，適應現(xiàn)今社會招聘需要。由于中國自身特殊的龐大的消費市場的存在，我國的數(shù)字經(jīng)濟更多的是應用軟件方面的發(fā)展，雖然有如華為、騰訊、阿里巴巴等龍頭企業(yè)存在，但市場仍未飽和，還有發(fā)展的空間。企業(yè)可以根據(jù)自身發(fā)展的方向，結合數(shù)字經(jīng)濟的背景增設相應崗位，從而吸引大學生在本企業(yè)應聘。

引用出處

[1]崔啟斌．發(fā)改委與國開行建立戰(zhàn)略合作機制 擬五年內投千億支持數(shù)字經(jīng)濟[N]．北京商報,2018-08-09(06)．

[2]尤張偉，汪玥，何子緣，張小菁，李曉慧．當代大學生靈活就業(yè)分析[J]．華東紙業(yè),2021,51(04)：103-116．