李彥水

一、用腦思考，練就一雙“新聞眼”

認(rèn)真看文章的內(nèi)容，獲獎(jiǎng)的這篇消息是選取太行山深處一個(gè)教師之家為范本，從一個(gè)獨(dú)特的角度，呈現(xiàn)幾代人40年培育上萬(wàn)山里娃的感人故事，折射了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)教育事業(yè)取得的重大成果。

文章通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)切入、背景穿插、實(shí)例感染、細(xì)節(jié)融合，加以翔實(shí)的故事襯托，把教師之家不畏艱苦、甘為人梯的歷史輪廓勾勒了出來(lái)，以一個(gè)“小家”反映一個(gè)國(guó)家，分量十足，鮮活有力。優(yōu)秀的作品選題要重大，體現(xiàn)題材的重要性、全局性和戰(zhàn)略性。

能抓住這條消息，首先在于我們注意練就一雙“新聞眼”。

事實(shí)上，對(duì)我們不利的是，在我們抓取此條消息之前，河北省內(nèi)已經(jīng)有多家媒體對(duì)這個(gè)教師村的事跡進(jìn)行了大篇幅的報(bào)道。但我們?cè)谧屑?xì)閱讀這些新聞報(bào)道后發(fā)現(xiàn)，各大媒體均沒(méi)有提及“教師村里還有一個(gè)獨(dú)特的教師之家”這個(gè)信息。這顯然是一個(gè)可能被淹沒(méi)了的閃光點(diǎn)和新聞點(diǎn)。如果能夠挖掘出來(lái)，呈現(xiàn)出來(lái)，可能會(huì)有較強(qiáng)的沖擊力和吸引力。

而且，在40年的時(shí)間里，李書(shū)亭一大家子中，竟然培養(yǎng)出了17名教師，全部扎根深山教書(shū)育人。這顯然高度契合我國(guó)改革開(kāi)放40周年這個(gè)宏大主題。即使放在全國(guó)，也并不多見(jiàn)。

所以，我們充分分析研判后認(rèn)為，雖然之前已經(jīng)有多家媒體關(guān)注了這個(gè)教師村，但由于有被淹沒(méi)的新聞點(diǎn)即教師之家，以及40年出了17名人民教師這個(gè)角度，如果能把這些東西“拎”出來(lái)，新聞傳播效果可能會(huì)非常好。

于是，我們決定抓取“教師之家”這個(gè)獨(dú)特的角度，從小切口切入，以一個(gè)小家的變遷，來(lái)反映一個(gè)國(guó)家教育發(fā)展的歷程，以及中央高度重視人民教育、重視教育投入、重視教師和學(xué)生成長(zhǎng)背后的成果。

這個(gè)個(gè)例帶給我們的思考是，日常的新聞報(bào)道要做到抓住重大主題，首先必須提高政治站位，準(zhǔn)確全面把握中央及省市重大決策部署，特別是黨委主要領(lǐng)導(dǎo)的核心思想和主要意圖，努力把新聞視野放在全國(guó)、全局、全域中去觀(guān)察和考量。

好的重大報(bào)道、主流報(bào)道，首先是全局性的。比如河北石家莊，市委的重大決策部署和市委主要領(lǐng)導(dǎo)的核心思想，都是牽涉全市全局的。通過(guò)深入研究分析市委的紅頭文件、市委主要領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)等，可以很好地掌握市委一段時(shí)間內(nèi)的中心工作，這對(duì)于做好重大報(bào)道具有重大意義，對(duì)于重大報(bào)道的選題、框架、采訪(fǎng)、編輯，對(duì)于深度報(bào)道的策劃、組織，均具有很好的指導(dǎo)作用。而要沖擊中國(guó)新聞獎(jiǎng)，應(yīng)當(dāng)在全國(guó)有一定的價(jià)值；如果要增加其分量，在全領(lǐng)域有一定的影響力。

而要抓住重大主題，必須善于思考，用腦、用心、用眼。用腦，關(guān)鍵在思考、分析、發(fā)掘，用自身的知識(shí)積累和綜合分析去研究判斷。用心，就是要去掂量，掂量它的價(jià)值與分量。

而練就“新聞眼”的關(guān)鍵，在于眼力。眼力是什么？就是人的敏感的觀(guān)察力、深刻的發(fā)現(xiàn)力。要有準(zhǔn)確的眼力，必須有精準(zhǔn)的判斷力、辨析力、發(fā)掘力。心明才能眼亮，眼亮也才能心明。它們之間的關(guān)系是辯證的，也是統(tǒng)一的。

我們注意到，抓到一條大魚(yú)后，必須學(xué)會(huì)放到全市全省甚至全國(guó)去掂分量。自己和自己比，分量可能感覺(jué)比較重。如果和同行比，和優(yōu)秀的作品比，仍然感覺(jué)有較大新聞價(jià)值，那么這條新聞的價(jià)值可能就會(huì)比較大一些。

我們每年都要寫(xiě)很多新聞。如何做到多中選好、好中選優(yōu)、優(yōu)中選精，是一名記者一輩子需要鍛煉的功力。無(wú)論在哪個(gè)媒體，有了這個(gè)功力，遲早會(huì)有好的作品產(chǎn)生。

二、土里掘金，善于挖掘“新聞點(diǎn)”

我們?cè)诓稍L(fǎng)中注意到，李書(shū)亭的孫子當(dāng)年正上高三，也希望考個(gè)師范類(lèi)大學(xué)，畢業(yè)后續(xù)寫(xiě)李家“教師譜”，40年的教書(shū)育人圖譜即將有了新延伸、新血液，這是第一個(gè)實(shí)實(shí)在在站得住的新聞點(diǎn)。

更重要的是，17名教師在這40年里，培育過(guò)上萬(wàn)個(gè)山里的孩子，這些孩子中有很多學(xué)成歸來(lái)，有的扶貧，有的支教，有的建廠(chǎng)，紛紛反哺家鄉(xiāng)。這個(gè)成果很難得，是第二個(gè)非常樸實(shí)有力的新聞點(diǎn)。如果抓住它，將使這個(gè)新聞產(chǎn)生更大的沖擊力。這第二個(gè)新聞點(diǎn)和第一個(gè)新聞點(diǎn)形成疊加效應(yīng)，新聞價(jià)值更大。

我們研判后認(rèn)為，把這個(gè)教師之家堅(jiān)持四十年教書(shū)育人的感人故事挖出來(lái)，把他們培育的孩子長(zhǎng)大后反哺家鄉(xiāng)的故事挖出來(lái)，把上述兩個(gè)新聞點(diǎn)恰當(dāng)?shù)丶掀饋?lái)，以此說(shuō)明教育的作用和成就，能以點(diǎn)滴折射陽(yáng)光，就是一個(gè)很好的新聞。

這樣確立主題，由點(diǎn)到面，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)為主，既規(guī)避了之前各媒體報(bào)道過(guò)的內(nèi)容，又突出了最有亮點(diǎn)的教師之家的尊教之情。

如此構(gòu)建起來(lái)的這篇消息，無(wú)論是新聞點(diǎn)的判斷和設(shè)置，還是結(jié)構(gòu)的擺布和排列，或是內(nèi)容的充實(shí)和潤(rùn)色，均與之前各媒體報(bào)道過(guò)的新聞產(chǎn)生了本質(zhì)區(qū)別，而且獨(dú)具匠心、別具一格，好像是清風(fēng)撲面，畫(huà)面感煥然一新。

實(shí)踐證明，新聞稿的新聞點(diǎn)，是一條新聞本身價(jià)值的最大支撐。這本身的價(jià)值包括幾個(gè)方向。

1.政治價(jià)值。政治價(jià)值的體現(xiàn)，不一定是說(shuō)教性的，不一定是說(shuō)理性的，可能就是一件事，一個(gè)人，從他們的活動(dòng)中、故事中、細(xì)節(jié)中就能反映出來(lái)。一條新聞如果能把國(guó)家和省市層面的有關(guān)方針政策，巧妙蘊(yùn)含在里面，就有了政治價(jià)值。本消息最后一段提及的中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，就是政治價(jià)值的反映。而政治價(jià)值是這條新聞中含金量最大的所在，如何巧妙地體現(xiàn)在新聞中，而又不讓人覺(jué)得生硬，需要一番功夫去淬煉。

2.社會(huì)價(jià)值。社會(huì)價(jià)值的挖掘和呈現(xiàn)，在于發(fā)現(xiàn)新聞本身的關(guān)注度，是“寬眾”還是“窄眾”，是“大眾”還是“小眾”。如果這條新聞涉及的群體比較大，關(guān)系到很多人的利益，那么這條新聞的社會(huì)價(jià)值就會(huì)比較大，人們的關(guān)注度就會(huì)比較高。這篇消息關(guān)注到山區(qū)教育，這是一個(gè)龐大的群體，國(guó)家和省市不斷有政策支持，屬于“大眾”，天然具備了較高的社會(huì)價(jià)值。社會(huì)價(jià)值的分量在于，它使一條新聞的綜合性增強(qiáng)了，可讀性提升了，傳播力強(qiáng)化了，使帶有說(shuō)教意義的新聞，變得更有親和力和張力。

3.新聞價(jià)值。新聞價(jià)值的判斷，來(lái)源于新聞本身的政治性、經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性、新聞性和可讀性。一條新聞的新聞價(jià)值大小，取決于上述五性，政治性決定它的高度，經(jīng)濟(jì)性決定它的深度，社會(huì)性決定它的廣度，可讀性決定它的溫度。更重要的是，新聞性的獨(dú)特性在于，它有一個(gè)新聞時(shí)間點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)讓新聞本身又“新”又“聞”?！靶隆痹谟诎l(fā)生在改革開(kāi)放40周年重大歷史節(jié)點(diǎn)中，發(fā)生在李家學(xué)子即將高考并希望成為人民教師這樣一個(gè)節(jié)點(diǎn)，使得新聞本身不陳舊、干凈利落，從而增強(qiáng)了其黏性和張力。

三、勤接地氣，握緊手中“新聞筆”

為了把這篇消息寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)透，我們兩次驅(qū)車(chē)趕到位于太行山深處的現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)幾位當(dāng)事人，多位鄰居、同事、主人公下屬，以及相關(guān)的學(xué)生、家長(zhǎng)甚至校長(zhǎng)，都進(jìn)行了一一深入的采訪(fǎng)和了解；走進(jìn)校園，走進(jìn)家里，走進(jìn)村里，都挨個(gè)了解、一一接觸，感受到了一個(gè)教育之家濃厚的教育氛圍，以及鄉(xiāng)親們對(duì)這個(gè)特殊的教育之家的高度評(píng)價(jià)以及它所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

在實(shí)地采訪(fǎng)中，我們注意挖掘有代表性和典型性的故事。比如，李書(shū)亭本來(lái)?yè)碛卸啻胃玫木蜆I(yè)機(jī)會(huì)，但他都沒(méi)有去，最終決定回鄉(xiāng)當(dāng)教師。我們注意傾聽(tīng)有典型性的細(xì)節(jié)，比如，李書(shū)亭的孫子正讀高三，也想考個(gè)師范類(lèi)的大學(xué)，續(xù)寫(xiě)李家的教師譜（后來(lái)這個(gè)孩子真的不負(fù)眾望，成功考取了河北師范大學(xué)）。我們還注意搜集最能呈現(xiàn)主人公深?lèi)?ài)教育的片段，比如他們把鎮(zhèn)里送的“教師之家”牌匾擦得锃亮，而且掛在正屋最顯眼的地方，等等。

這些故事或細(xì)節(jié)，如果不去現(xiàn)場(chǎng)，不認(rèn)真傾聽(tīng)和觀(guān)察，可能就沒(méi)法抓取上來(lái)。而如果沒(méi)有這些獨(dú)家的東西去支撐，沒(méi)有這些鮮活的內(nèi)容去充實(shí)，整個(gè)消息就會(huì)顯得空，甚至?xí)蔀橐黄谔?hào)性質(zhì)的東西，會(huì)非?？上?。

有價(jià)值的新聞，無(wú)不是通過(guò)到基層挖出來(lái)的。腳是用來(lái)走路的，有路才有方向，新聞也是這樣。往基層去，到一線(xiàn)去，到現(xiàn)場(chǎng)去，大量事實(shí)證明，最好的課堂在現(xiàn)場(chǎng)，最實(shí)的素材在一線(xiàn)，最真的心聲在基層。作為常年在一線(xiàn)奔波的一名新聞工作者堅(jiān)持認(rèn)為，只有到一線(xiàn)抓取上來(lái)的東西，寫(xiě)出來(lái)才硬氣，獲獎(jiǎng)新聞是如此，日常策劃組織的重磅頭條也不例外。

在這篇消息的寫(xiě)作中，我們通過(guò)準(zhǔn)確、客觀(guān)、樸實(shí)的文字，恰到好處地呈現(xiàn)，不虛浮、不煽情、不空泛，文字平實(shí)，卻飽含感情。有了這個(gè)文風(fēng)，文章就有吸引力、穿透力和影響力。

我們?cè)趯?shí)踐中觀(guān)察到，現(xiàn)場(chǎng)感是提升新聞感染力的重要支撐。細(xì)節(jié)和實(shí)例是為新聞加碼增重的重要加分項(xiàng)。如果想讓一篇新聞拿起來(lái)沉甸甸，看上去有厚度，讀起來(lái)有深度，比較起來(lái)有高度，必須去現(xiàn)場(chǎng)，去一線(xiàn)，把實(shí)實(shí)在在的硬貨挖出來(lái)。避免假大空沒(méi)有好方法，只有笨辦法，付出才有回報(bào)，這是讓一條新聞富有沖擊力的一個(gè)重要方向。有些新聞之所以看上去輕、飄、軟，就是沒(méi)有抓到真真“實(shí)”的東西、“硬”的東西。

總之，在發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)、采訪(fǎng)、寫(xiě)作、打磨新聞作品的時(shí)候，我們嘗試立足于幾個(gè)方向：一是堅(jiān)持站位。就是要把視野放在全局中，站在黨委政府的高度，去準(zhǔn)確地把握黨的路線(xiàn)方針政策，去透徹地理解中央和省市重大決策部署的用意，以及由此產(chǎn)生的新聞，該如何緊抓不放，寫(xiě)實(shí)寫(xiě)好。二是精準(zhǔn)切入。一個(gè)好的新聞角度，對(duì)于一篇新聞的重要性不言而喻。通過(guò)一雙敏銳的新聞眼，把真正的“金礦”挖出來(lái)，對(duì)于新聞本身極為難得，對(duì)于新聞工作者來(lái)說(shuō)，也極具示范和引領(lǐng)意義。三是緊貼地皮。吃得苦中苦，方能出精品。新聞工作者不是在現(xiàn)場(chǎng)，就是在去現(xiàn)場(chǎng)的路上。坐在辦公室打打電話(huà)、發(fā)發(fā)微信、傳傳郵箱，寫(xiě)不出來(lái)好新聞。必須沉下身子、挽起褲管，讓自己的雙腳沾滿(mǎn)泥土，土疙瘩如何變成金疙瘩，全看記者有沒(méi)有闖勁、拼勁。作品折射人品，人品影響作品。黨報(bào)新聞工作者要堅(jiān)持政治家辦報(bào)，需要用一點(diǎn)一滴的心血，用一輩子的付出，去踐行自己的諾言。