□文│頡瑛琦 侯 穎

對鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)村兒童的書寫一直是中國當(dāng)代兒童文學(xué)表現(xiàn)的重要內(nèi)容。新中國成立后，鄉(xiāng)村題材兒童小說在不同歷史階段呈現(xiàn)出不同的發(fā)展特征。經(jīng)過藝術(shù)上的探索與積累，當(dāng)前鄉(xiāng)村題材兒童小說在表現(xiàn)內(nèi)容、美學(xué)風(fēng)格等方面顯現(xiàn)出與以往各個時期不同的藝術(shù)特征，呈現(xiàn)出值得關(guān)注的熱點出版現(xiàn)象。

一、鄉(xiāng)村題材兒童小說出版概貌

對現(xiàn)實鄉(xiāng)村的書寫是鄉(xiāng)村題材兒童小說重要的表現(xiàn)內(nèi)容，兒童小說以兒童之眼注目歷史大潮中中國鄉(xiāng)村的發(fā)展變遷及鄉(xiāng)土童年的時代新變。

20世紀90年代以來，中國現(xiàn)代化進程不斷推進，大量青壯年人口離開農(nóng)村涌入城市，產(chǎn)生了數(shù)字龐大的留守兒童群體。留守兒童引發(fā)社會各界的廣泛關(guān)注，為留守兒童代言成為諸多兒童文學(xué)作家自覺的創(chuàng)作追求。王安憶在2002年出版的長篇小說《上種紅菱下種藕》是較早以農(nóng)村留守兒童為主人公的小說創(chuàng)作。隨后，多部聚焦留守兒童的長篇小說接連出版。這些作品大多偏向于對農(nóng)村留守兒童成長問題的揭露，呈現(xiàn)出顯著的悲情色彩，引發(fā)了社會對留守兒童群體的廣泛關(guān)注。2010年后，留守兒童小說的創(chuàng)作與出版呈現(xiàn)出明顯的轉(zhuǎn)向，《如畫》《櫻桃小莊》《少年將要遠行》等作品積極探索對留守兒童成長的多元書寫與對留守兒童獨特童年精神的傳遞。

現(xiàn)實型鄉(xiāng)村題材兒童小說在表現(xiàn)社會生活的深度和廣度上進一步拓展，在創(chuàng)作與出版選題上展現(xiàn)出對重大主題、主旋律的青睞?！读鲃拥幕ǘ洹贰而B背上的故鄉(xiāng)》《余寶的世界》等敘寫了身處城鄉(xiāng)之間流動兒童的生活境遇?！度幌x草》《烏衣》《巴顏喀拉山的孩子》展現(xiàn)出城市化進程中鄉(xiāng)村社會生態(tài)的變遷?！吨瘃R少年》《大槐樹下》《獨龍江上的小學(xué)》等更是與“改革開放四十年”“脫貧攻堅”“鄉(xiāng)村振興”的時代語境相契合。

除了對鄉(xiāng)村兒童生活現(xiàn)狀的考察與書寫，一些作家將創(chuàng)作目光投向童年鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗，回憶型鄉(xiāng)村題材兒童小說成為鄉(xiāng)村題材兒童小說創(chuàng)作與出版大潮中重要的一支。在《草房子》取得成功之后，曹文軒繼續(xù)回望童年記憶中的蘇北水鄉(xiāng)，出版了一系列作品。彭學(xué)軍、鄧湘子、黃蓓佳、湯素蘭、王一梅、李學(xué)斌等作家也以飽含深情和詩意的語言講述了往昔鄉(xiāng)村兒童的成長故事，收獲了良好的雙效益?！恫莘孔印纷允装嬷髸充N不衰，累計印次約300次，總發(fā)行量已超過1000萬冊，成為兒童小說出版界名副其實的常銷書。彭學(xué)軍的《你是我的妹》在2011年由二十一世紀出版社首次出版，至2016年已經(jīng)是第10次印刷，可見這些作品的受歡迎程度。

21世紀幻想文學(xué)的蓬勃發(fā)展帶動了幻想型鄉(xiāng)村題材兒童小說的創(chuàng)作與出版。《少年與?！贰杜Ｕf話》《鬼娃子》等以鄉(xiāng)村為寫作背景，帶有顯著的奇幻色彩，現(xiàn)實與幻想并行不悖又緊密交織，顯現(xiàn)出亦真亦幻的美學(xué)風(fēng)貌?；孟胄袜l(xiāng)村題材兒童小說憑借輕盈的想象拓寬了鄉(xiāng)村題材兒童小說的敘事邊界，成為鄉(xiāng)村題材兒童小說出版新的增長點。

現(xiàn)實型、回憶型、幻想型鄉(xiāng)村題材兒童小說共同促成了鄉(xiāng)村題材兒童小說出版熱潮，呈現(xiàn)出以現(xiàn)實型鄉(xiāng)村題材兒童小說為主體、不同類型鄉(xiāng)村題材兒童小說多元共生的局面。

二、出版熱現(xiàn)象成因分析

對現(xiàn)實社會問題的關(guān)注與回應(yīng)是中國兒童文學(xué)的一貫傳統(tǒng)，“現(xiàn)實主義在百年中國兒童文學(xué)中一直占據(jù)著主流地位，這來自于中國社會發(fā)展的‘特別國情’對兒童文學(xué)的影響與規(guī)范”。[1]黨的十八大以來，黨和國家實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。新時代山鄉(xiāng)巨變，鄉(xiāng)村題材兒童小說出版熱度不減，各類出版扶持政策的支持、兒童文學(xué)評獎的激勵、各類圖書名錄的推薦，對鄉(xiāng)村題材兒童小說的創(chuàng)作與出版形成了鮮明的導(dǎo)向，體現(xiàn)出主流文化對鄉(xiāng)村題材兒童小說出版的認同，擴大了圖書的受眾范圍，增加了作品的知名度，積極推動了鄉(xiāng)村題材兒童小說出版的繁榮。

1.對鄉(xiāng)村振興的關(guān)注與回應(yīng)

黨的十八大以來，我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就，農(nóng)民持續(xù)增收，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平大幅提高，農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，廣袤田野迸發(fā)出前所未有的活力。鄉(xiāng)村題材兒童小說也顯現(xiàn)出對鄉(xiāng)土社會變遷、鄉(xiāng)村兒童生存成長現(xiàn)狀的密切關(guān)注。大批兒童小說書寫轉(zhuǎn)型期鄉(xiāng)村社會境況，具有鮮明的時代色彩，呈現(xiàn)出一幅幅生動的時代剪影，體現(xiàn)出兒童文學(xué)創(chuàng)作者與出版者的社會使命感與責(zé)任感。曹文軒曾表示：“中國有六七千萬留守兒童，一個龐大的數(shù)字一直縈繞于我腦海之中”，為此他創(chuàng)作了個人首部以留守兒童為主人公的兒童小說《櫻桃小莊》。舒輝波《逐光的孩子》取材于“全國先進工作者”范獻龍的真實支教經(jīng)歷，講述了支教大學(xué)生蘇老師在鄂西山區(qū)藍溪小學(xué)支教的經(jīng)歷。胡永紅的《上學(xué)謠》取材于壯族懷集下帥鄉(xiāng)的一位阿嬤獨自撫養(yǎng)孫子長大直至考上大學(xué)的真實事件。馬瑞翎的《獨龍江上的小學(xué)》以童年視角記錄了在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，獨龍族脫貧奔小康的歷史巨變。

2.鄉(xiāng)村兒童閱讀期待

小學(xué)生和初中生為兒童小說的主要讀者群，成長于同一片藍天下，鄉(xiāng)村兒童同樣需要文學(xué)的關(guān)懷與照拂?！吨袊y(tǒng)計年鑒2021》數(shù)據(jù)顯示，截至2020年中國鄉(xiāng)村地區(qū)0～14歲的兒童有9800多萬，滿足眾多鄉(xiāng)村兒童的閱讀需求成為促成鄉(xiāng)村題材兒童小說出版繁榮的又一因素。小說《流動的花朵》展現(xiàn)出由鄉(xiāng)村進入城市的流動兒童成長心路歷程，一個看過這本書的孩子在信中寫道，“自己的經(jīng)歷與王弟如此相似，終于有人如此了解、關(guān)注自己”。鄉(xiāng)村題材兒童小說從不同側(cè)面書寫與表現(xiàn)著鄉(xiāng)村兒童的童年生活：高舉現(xiàn)實主義精神大旗的現(xiàn)實型鄉(xiāng)村兒童小說，直面現(xiàn)代化進程中鄉(xiāng)村兒童的成長現(xiàn)狀與困境；追求詩意、唯美的回憶型鄉(xiāng)村兒童小說，在對鄉(xiāng)土的謳歌中思索著關(guān)于童年和成長的哲學(xué)命題；張揚幻想的鄉(xiāng)村兒童小說建構(gòu)起屬于兒童的鄉(xiāng)土烏托邦。鄉(xiāng)村題材兒童小說不僅表現(xiàn)著鄉(xiāng)村童年的多彩景觀，更在一定程度上塑造著理想的童年圖景。鄉(xiāng)村題材兒童小說在藝術(shù)表現(xiàn)上的多元探索，從不同維度給予兒童讀者以精神上的滋養(yǎng)。

三、堅守兒童本位打造精品

在數(shù)量眾多的鄉(xiāng)村題材兒童小說作品中，真正能走入廣大小讀者內(nèi)心世界，帶給小讀者心靈和情感震撼的作品卻為數(shù)不多。思考如何創(chuàng)作出思想性和文學(xué)性俱佳的作品，實現(xiàn)作品藝術(shù)價值和市場價值的雙贏，是推動鄉(xiāng)村題材兒童小說出版發(fā)展的關(guān)鍵所在。

1.堅守兒童本位的出版理念

兒童小說最主要的讀者是兒童，鄉(xiāng)村題材兒童小說需堅守兒童本位的出版理念，“努力提升少兒圖書的兒童性”，秉持“少兒精品圖書應(yīng)吸引兒童、服務(wù)兒童、快樂兒童”的創(chuàng)作出版理念。[2]作者在把握創(chuàng)作題材的基礎(chǔ)上思考如何講好中國故事，兼顧作品的思想性、故事性、趣味性，以生動曲折的故事情節(jié)、立體鮮活的人物形象“給少年兒童以更強烈而豐富的審美感受，對他們的精神世界發(fā)生更深刻而久遠的影響”，[3]讓作品“叫好又叫座”，發(fā)揮出作品應(yīng)有的社會效益和經(jīng)濟效益，推動鄉(xiāng)村題材兒童小說創(chuàng)作與出版的進一步發(fā)展。

2.打造原創(chuàng)出版精品

現(xiàn)階段鄉(xiāng)村題材兒童小說創(chuàng)作與出版已形成一定規(guī)模，在之后的發(fā)展中，出版社需具有精品意識，除對現(xiàn)有名家精品的出版之外，還需具有前瞻性的眼光，打造原創(chuàng)鄉(xiāng)村題材兒童小說品牌一體戰(zhàn)略。如江蘇少年兒童出版社采用“X+1”模式，以原有精品形成的品牌效應(yīng)帶動原創(chuàng)新作的銷售，將作家已有的多部原創(chuàng)精品與原創(chuàng)新作進行捆綁式出版，實現(xiàn)了由“單本精品”出版向“系列精品”出版的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。江蘇少年兒童出版社在2006年出版的《曹文軒純美小說系列》是對這一出版策略的成功嘗試。不少出版社緊跟其后，嘗試“系列精品”出版策略。福建少年兒童出版社在2011年出版了王勇英“弄泥的童年風(fēng)景系列”兒童小說、2019年長江少年兒童出版社出版“孟憲明精品書系之鄉(xiāng)童三部曲”。系列原創(chuàng)鄉(xiāng)村題材兒童小說出版形成的規(guī)模效應(yīng)，擴大了作者的知名度，作品更容易獲得出版界、研究者和讀者的關(guān)注，且給出版社帶來了可觀的經(jīng)濟收益。

3.協(xié)同合作形成合力

鄉(xiāng)村題材兒童小說的良性發(fā)展需要創(chuàng)作、出版、推廣的協(xié)同合作。一部優(yōu)秀作品的成功問世需要創(chuàng)作者潛心創(chuàng)作、打磨精品，以童年視角書寫精彩的文學(xué)鄉(xiāng)村。競爭日益激烈的出版業(yè)對編輯提出了更高的要求，一些童書在創(chuàng)作與出版的過程中需要編輯直接參與選題與策劃，童書編輯需不斷豐富自身兒童文學(xué)理論素養(yǎng)，助力兒童文學(xué)精品的產(chǎn)出。在圖書的推廣上，除了借助業(yè)內(nèi)人士進行宣傳、撰寫評論，還可借助讀者見面會、閱讀分享會、兒童閱讀推廣活動進行線下宣傳，更可利用主流網(wǎng)站、微信公眾號推文、短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等傳播方式對作品進行廣泛的線上推廣。出版社可通過策劃童書進校園、作家進校園等活動，走進鄉(xiāng)村學(xué)校、農(nóng)家書屋與讀者近距離接觸，既可有效地對作品進行宣傳，同時還可直接獲悉讀者的閱讀需求及對作品的閱讀反饋。此外，出版社還可通過加強與高校兒童文學(xué)研究機構(gòu)的合作，通過舉辦作品研討會，實現(xiàn)創(chuàng)作者、出版者、研究者之間的有效溝通與對話，總結(jié)經(jīng)驗，推動出版高質(zhì)量發(fā)展。

進入21世紀，中國童書出版迎來了發(fā)展的黃金時代，鄉(xiāng)村為兒童小說提供了廣闊的書寫空間，是可供兒童小說創(chuàng)作與出版深挖的寶藏。鄉(xiāng)村題材兒童小說在創(chuàng)作與出版上機遇與挑戰(zhàn)并存。這要求創(chuàng)作者與出版社既要抓住時代給予的紅利，又要靜下心來精耕細作、打造精品，創(chuàng)作出版出既富有時代性、思想性、藝術(shù)性，又能經(jīng)得起讀者、市場和時間考驗的文學(xué)精品。