文／倪 超 同濟大學建筑設(shè)計研究院（集團）有限公司

1 校園基本布局

校園布局是指根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃對學校的各項設(shè)施進行設(shè)置、調(diào)整和布局[1]。在進行校園布局的時候，需要考慮到學校的實際情況以及功能需求。合理的學校布局應(yīng)綜合考慮學校所在地理環(huán)境、學校的交通條件、原有學校教育的基礎(chǔ)以及擴建校舍和教師的條件等諸多因素。

通常而言，在校園中除了新建的建筑和各種教學設(shè)施之外，還有食堂、行政樓、學生公寓、圖書館、體育館、教師公寓以及運動場等等。在校園中建有很多中類型的建筑，在進行校園規(guī)劃設(shè)計的時候需要設(shè)計師對校園環(huán)境做好調(diào)查工作，對建筑以及各項設(shè)施的功能全面了解，從整體的角度出發(fā)規(guī)劃校園，做到空間布局合理。確保校園規(guī)劃設(shè)計的科學合理性，使新校園更好地發(fā)揮其教育功能，讓學生在良好的校園文化環(huán)境中成長。校園規(guī)劃要與中學基礎(chǔ)教育相符合，不能對周邊環(huán)境造成不良影響，使校園的整體規(guī)劃建設(shè)融入到周圍的環(huán)境中，形成統(tǒng)一的整體。

2 校園規(guī)劃設(shè)計理念

在校園規(guī)劃布局上應(yīng)結(jié)合實際用地建設(shè)范圍以及用地地形（尤其是山地）根據(jù)不同學校的不同建設(shè)規(guī)模、不同的教育理念來合理地布置校園。比如，臨安中學的校園布局，主要借鑒了一個書院的空間格局，將校園里的不同功能空間根據(jù)地勢以及學生生活學習的不同要求分成了教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)。各個建筑都是獨立存在的，同時所有的建筑又是一個整體，用風雨連廊連為一體，與校園中的廣場相互映襯，圍合成為一個個的院落，又形成了一個不同的空間。

學校中的所有建筑都要充滿文化內(nèi)涵，以提升校園文化氛圍。在校園設(shè)計中，要做到傳統(tǒng)與時代相結(jié)合。很多校園是有歷史積淀的，要將有關(guān)的歷史元素突出，同時與時代元素融合，讓整個的校園都能夠體現(xiàn)出學校的發(fā)展歷史，同時所釋放的時代氣息讓校園充滿現(xiàn)代感。這樣的建筑設(shè)計理念凸顯，基于此展開設(shè)計，就可以做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，體現(xiàn)了文化的包容性，也展現(xiàn)當?shù)亟ㄖ奶厣玔2]。

關(guān)于學校建筑的立面設(shè)計可以是多種多樣，借鑒當?shù)氐慕ㄖ陨硖厣ㄖ蕬?yīng)自然，與周圍環(huán)境融為一體。學校建筑的顏色最好使用多種顏色搭配，避免給人以呆板的視覺效果。比如，在建筑的表面可以模仿紅磚的自然肌理，底部的基座掛灰白色的麻石給人以穩(wěn)重感，各種顏色之間都要自然過渡，相得益彰，有機地結(jié)合起來，使淺色涂料紋樣看起來更加柔和，與磚塊的肌理、麻石天然紋理融合在一起，形成一個有層次感的整體。校園的建筑設(shè)計要簡潔大方，合理的色彩搭配要能夠?qū)數(shù)氐慕ㄖL格體現(xiàn)出來，將當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代風格充分結(jié)合，將學校的新形象樹立起來。

現(xiàn)在是節(jié)能社會，校園建筑要充滿時代感，就要注重節(jié)能設(shè)計。國家倡導節(jié)能降耗，倡導綠色建筑，校園的建筑設(shè)計中為適應(yīng)新時代的需求，設(shè)計師要從綠色發(fā)展理念出發(fā)設(shè)計建筑，將建筑作為重要元素，與校園資源優(yōu)化配置。在建筑設(shè)計中，將綠色建筑設(shè)計方法充分利用，選擇科技成分高且綠色、環(huán)保的新型綠色建材，將原基地生態(tài)結(jié)構(gòu)保留下來，基于此因地制宜地對建筑進行規(guī)劃設(shè)計，發(fā)揮綠色校園設(shè)計理念的指導作用，如此塑造一個綠色環(huán)境[3]。

3 校園數(shù)字化建設(shè)情況

“十一五”期間，數(shù)字校園建設(shè)取得重大進展，很多學校都已經(jīng)強化了基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，整個學校的網(wǎng)絡(luò)信息做到全覆蓋，學校的各個角落，包括學校的教學樓、辦公樓以及各個公共場所都可以接收到網(wǎng)絡(luò)信息。學?；ヂ?lián)網(wǎng)的出口根據(jù)具體需要還要不斷擴展，以滿足學校教學以及對外宣傳的網(wǎng)絡(luò)帶寬要求。校園網(wǎng)要保證處于安全穩(wěn)定的狀態(tài)，管理水平也要不斷提高。包括學校的教學樓、圖書館在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下都要實現(xiàn)IP監(jiān)控，運行一卡通，實現(xiàn)全方位網(wǎng)絡(luò)管理，還可以在線教學評估，學校的招生可以在線進行，設(shè)立了網(wǎng)站群，電子政務(wù)業(yè)務(wù)以及財務(wù)管理都可以線上實施。學校的各個部門能夠得到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持。信息資源能夠基于網(wǎng)絡(luò)被充分利用起來，管理質(zhì)量和管理效率才會有所提高。校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的運行順暢是數(shù)字化校園建設(shè)中的重要內(nèi)容，需要在設(shè)計中高度重視。

在網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)和管理方面，網(wǎng)絡(luò)安全保障工作要落實到位，安全的網(wǎng)絡(luò)遠程訪問建立起來，還可以對在線行為實施管理，設(shè)立反垃圾郵件網(wǎng)關(guān)，并運行應(yīng)用分析系統(tǒng)。學校的網(wǎng)絡(luò)安全工作要順利展開，還需要與當?shù)氐墓蚕到y(tǒng)合作，接受公安系統(tǒng)的支持，與公安局網(wǎng)建立鏈接，學校環(huán)境是否安全在公安局網(wǎng)上都可以看到。

在電子校務(wù)建設(shè)需要不斷地完善，可以建設(shè)相關(guān)的IT 系統(tǒng)，將各項資源整合，保證?？I(yè)務(wù)處于正常運行狀態(tài)，與多個業(yè)務(wù)系統(tǒng)實現(xiàn)對接，使用范圍要不斷擴寬，還要為教師搭建教學科研平臺，使學校的日常工作有所保障[4]。

4 校園建設(shè)中所存在的不足

學校在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和條件保障方面都加大了資金投入，在實施工程項目管理的過程中以及教學科研管理方面引進了先進的技術(shù)，校園安全管理方法也不斷創(chuàng)新，基本具備了辦學條件、招生條件、教學與科研結(jié)一體。但是，也存在不足之處，主要體現(xiàn)在如下方面：

（1）校園用地總體面積比較大，由于規(guī)劃不合理，沒有預(yù)見到遠期的可能性，導致預(yù)留的發(fā)展用地不夠，發(fā)展空間存在局限性。

（2）校園的交通設(shè)計與未來發(fā)展的脫節(jié)。要充分預(yù)見未來十年甚至是二十年的發(fā)展形勢，合理地布置校園內(nèi)部的人車分流，外部的交流停車，內(nèi)部師生的停車需求。

（3）由于建設(shè)指標的硬性要求，導致教師辦公空間有些局促，行政辦公空間嚴重不足，特別是教師辦公空間緊張，辦公條件有待改善。雖然實施了數(shù)字化校園建設(shè)，但是資金投入力度不夠，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施沒有及時更新，校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)比較少。應(yīng)用系統(tǒng)獨立運行，形成資源島和信息島，很多資源都不能有效共享。

（4）青年教師的生活問題沒有得到解決。在校園建設(shè)中很容易忽視的問題就是在校區(qū)中需要有職工宿舍，用以解決青年教師的住房需求，這也是吸引人才的一個重要條件，否則會導致青年教師大量流失。

（5）后期的維護管理水平有待提高。主要體現(xiàn)在校園綠化和草坪球場的養(yǎng)護費用不足，養(yǎng)護質(zhì)量不高，學校的后勤服務(wù)人員的服務(wù)意識有待提高。

5 校園規(guī)劃、建筑空間設(shè)計對策

5.1 完善教學空間同時還要為學生塑造自主學習空間

在進行教學空間設(shè)計的過程中，設(shè)計師明確研究教室、實驗室、體育館等建筑的功能以及教學要求，然后在確定教學空間具體位置的時候，要將教室功能、教室面積、通風情況、保溫情況以及采光效果指標化，基于此展開設(shè)計，在設(shè)計的基礎(chǔ)上對師生活動特點、建筑功能、空間的特殊性要緊緊把握，從而使各類建筑更加舒適，充分發(fā)揮教學功能[5]。在進行校園設(shè)計中，要樹立節(jié)能環(huán)保理念，最大程度地利用自然資源，發(fā)揮節(jié)能環(huán)保價值，同時保證環(huán)境潔凈、健康。應(yīng)用被動式太陽能，合理應(yīng)用自然光和自然通風，使學生有課外自主學習的空間，通過合理設(shè)計，能夠保證學習空間環(huán)境的靈活性，而且更加便捷性，提高舒適性。需要注意的是，這個空間要與主要使用空間分離，并與開放式陽臺相結(jié)合，將現(xiàn)代設(shè)計理念合理運用，使區(qū)域自然采光和自然環(huán)境設(shè)計得到加強。

5.2 合理設(shè)計教師辦公空間

在設(shè)計教師辦公空間的時候，除了滿足教師日常工作的需要外，還要為教師設(shè)置一個個獨立的空間，使其不會受到打擾，方便教師在課余時間認真研究和總結(jié)教育教學方法。為了促進師生之間的有效溝通，每班教室應(yīng)考慮師生會議空間的需要，設(shè)計會客空間，學生有不懂的問題可以在這個空間向教師請教，與教師交流，由此拉近雙方的距離。

5.3 校園環(huán)境空間設(shè)計

在設(shè)計校園環(huán)境空間時，要發(fā)揮綠色建筑理念的指導作用，不能破壞校園建設(shè)區(qū)域的自然生態(tài)環(huán)境。在盡量保留原有地貌環(huán)境的基礎(chǔ)上，對各類建筑和設(shè)施合理布局，使建筑與周圍生態(tài)環(huán)境和諧統(tǒng)一，提升空間環(huán)境品質(zhì)。現(xiàn)在的校園設(shè)計普遍采用了園林設(shè)計方式，在教學樓、生活樓的周圍種植各種綠色植物，設(shè)置有亭臺樓閣和石路。通過將傳統(tǒng)文化景觀與現(xiàn)代的景觀設(shè)計結(jié)合起來，讓學生在課余時間可以觀賞綠色植被，緩解眼睛疲勞，還可以感受自然景觀之美，在亭臺樓閣等場所讓身心得到放松。

5.4 校園道路交通的設(shè)計

在進行校園規(guī)劃設(shè)計的過程中，道路交通部分至關(guān)重要。設(shè)計師需要從整體的角度對校園內(nèi)的交通干道和支路進行合理的設(shè)計。主干路連接校園出入口和主要建筑出入口，支路連接學校不同區(qū)域。設(shè)計的過程中，不同功能的交通路線不能交叉設(shè)計。合理布置物流人流等交通流線。在校園中，要為師生提供多層次、便捷的行車道路和步行條件。校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置環(huán)形消防車道，在教學行政區(qū)與各個教學樓之間要設(shè)置連接主干道的支路，使消防車順利通行并能順利到達校園內(nèi)的每一幢建筑。合理布置非機動車停車位，根據(jù)實際使用需求以及精準的測算，在學校主要和次要出入口、教學樓、學生宿舍和教工宿舍附近布置不同大小的停車場地。

5.5 體育娛樂設(shè)施空間的設(shè)計

中學生正處于成長的關(guān)鍵期，為身心健康發(fā)展的重要階段，每天除了正常學習之外，他們還需要借助體育和娛樂設(shè)施進行鍛煉。學生身心放松后，可以提高學習質(zhì)量和學習效率，心胸更加開闊，也更加樂觀向上，在與他人相處的時候，能夠建立更加和諧的關(guān)系，從而全面提高自身的綜合素質(zhì)。不同于教學空間和自主學習空間，體育娛樂設(shè)施空間應(yīng)充滿趣味性，并應(yīng)能充分吸引學生參與體育活動的興趣，使學生參與娛樂活動的積極性被激發(fā)起來，讓學生在活動中放松，在活動后對學習更加熱情。在校園內(nèi)有必要設(shè)計一個文化墻，有充滿文化韻味的雕塑，能夠體現(xiàn)出學校的文化，還要設(shè)計體育器材訓練場，這些設(shè)施可以滿足學生的課余需求，學生在閑暇的時間可以在這些場所開展各種活動，在生動活潑、積極向上的校園文化氛圍中，學生不僅可以鍛煉身體，還可以相互交流，由此加強了師生之間的溝通與交流。

結(jié)語

通過上面的研究可以明確，在對校園進行規(guī)劃及其建筑設(shè)計的過程中，要做到局部與整體相結(jié)合，將校園規(guī)劃與周圍的環(huán)境結(jié)合，建筑作為校園規(guī)劃中的一個元素，所有的建筑各有特色，卻能夠融合為一體，做到渾然天成。設(shè)計師在進行設(shè)計之前，要做好調(diào)查工作，科學合理地進行校園規(guī)劃，同時還要做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，將建筑的特色突出，使新校園中的教師和學生工作和學習更加便利，不僅教學功能完善，還充滿濃厚文化氣息。此外，在校園建筑設(shè)計中，還要樹立綠色發(fā)展理念，采用節(jié)能新技術(shù)，以降低能源消耗量，同時還具有環(huán)保價值。學生在潔凈、健康的環(huán)境中學習，逐漸提高環(huán)保意識，而且對學校充滿親和力，受到環(huán)境的影響而對學習產(chǎn)生興趣，提高學習質(zhì)量。