任 康

（浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的發(fā)展，政府職能逐漸顯示了新的特點(diǎn)。除了政府部門發(fā)揮著重要作用以外，一些社會(huì)組織也發(fā)揮了明顯的作用。高校校友是具有一定實(shí)力的新型社會(huì)關(guān)系群體，是高校極為重要的綜合性社會(huì)資源，是學(xué)校與社會(huì)、政府溝通的重要紐帶。在各高職院校的發(fā)展章程中逐步開始重視校友工作，尤其是在后疫情時(shí)代下，更充分體現(xiàn)了校友工作的重要性。

一、高職院校校友工作現(xiàn)狀分析

高職院校與本科院校在人才培養(yǎng)方面有著明顯的不同，高職院校是為培養(yǎng)社會(huì)中所需求的技能型人才，而本科院校是為培養(yǎng)應(yīng)用型或者研究型人才。所以，高職院校能否得到發(fā)展主要在于培養(yǎng)出什么樣的人才，是否按照市場(chǎng)的人才供求狀況來決定。職業(yè)學(xué)院的校友由于自身對(duì)于行業(yè)、對(duì)崗位的熟悉程度，可以幫助在校生了解真實(shí)的行業(yè)內(nèi)容。因此，高職院校需要充分認(rèn)識(shí)到校友工作對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的重要意義。目前，高職院校校友工作存在以下問題：

（一）人本關(guān)懷不到位，機(jī)制建設(shè)不全面

高職院校校友工作起步較晚，并且很多高職院校在實(shí)際開展工作時(shí)又著重表面，并未將其納入到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)之中，對(duì)校友重視程度不夠，無法起到實(shí)質(zhì)性的幫扶效果。在這里首先強(qiáng)調(diào)以人為本的觀念，重點(diǎn)是要凸顯人的可持續(xù)性發(fā)展，避免出現(xiàn)對(duì)于校友資源的利用局限于過分的功利性獲取，從而損害了校友的個(gè)人情感，難以維系后續(xù)工作開展，從而無法對(duì)學(xué)校文化建設(shè)具有長(zhǎng)久性意義。其次，校友工作的機(jī)制不夠完善，沒有形成具有一定的制度化管理和常態(tài)化的運(yùn)營(yíng)模式，機(jī)制里人員多以兼職的形式組成，對(duì)校友工作的開展沒有進(jìn)行深入地了解和規(guī)劃，不能夠予以科學(xué)的開發(fā)利用，整體運(yùn)作無目標(biāo)，欠缺明確地發(fā)展方向，不利于校友工作進(jìn)入平穩(wěn)的軌道。因此，需要組建專班人員，形成基礎(chǔ)工作機(jī)制，對(duì)校友工作的開展和維護(hù)可以做到合理規(guī)劃，統(tǒng)一布局，將校友優(yōu)勢(shì)融合到院校的建設(shè)發(fā)展之中。

（二）資源整合力度不夠

鑒于目前的高職院校校友工作實(shí)際來看，大多數(shù)院校對(duì)校友工作的重點(diǎn)集中在開發(fā)校友自身所擁有的資源平臺(tái)上，而在校友資源的整合方面缺乏一定的力度。在實(shí)際開展校友工作時(shí)，單純的將資源整合理解為對(duì)校友的基本情況以及工作信息做到簡(jiǎn)單的收集整理，而校友資源優(yōu)勢(shì)中本身就含有分布廣泛的特點(diǎn)，校友分布在每條戰(zhàn)線、各行各業(yè)、各個(gè)地區(qū)。同時(shí)其缺點(diǎn)也是分散性高，難以對(duì)校友的相關(guān)信息進(jìn)行精準(zhǔn)的識(shí)別歸類。這就不利于校友在校內(nèi)學(xué)生群體中的引導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作開展無法起到取長(zhǎng)補(bǔ)短、形成合力的作用。因此學(xué)校在實(shí)際開展校友工作中可以以學(xué)院為主導(dǎo)，學(xué)科之間為補(bǔ)充，將相關(guān)校友聯(lián)動(dòng)凝聚起來。在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，加強(qiáng)對(duì)校友資源的整合，建立一張張信息網(wǎng)，構(gòu)成一個(gè)龐大的信息系統(tǒng)，更好地為后續(xù)實(shí)現(xiàn)校友與母校之間建立友好的平等互惠的發(fā)展關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

（三）溝通交流渠道單一

在學(xué)校工作中，并未加強(qiáng)學(xué)校與校友之間、校友與校友之間以及在校學(xué)生與校友之間的溝通橋梁作用，絕大多數(shù)學(xué)校依舊采取校友報(bào)告會(huì)和創(chuàng)建微信群等傳統(tǒng)模式來提供溝通鏈接的通道。以長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)來看，這樣的模式，校友會(huì)只是徒有其表，對(duì)于學(xué)校舉辦的校友宣講會(huì)而言，學(xué)生聽取報(bào)告會(huì)的體驗(yàn)感并不高；相關(guān)工作人員對(duì)于畢業(yè)生建立的微信群基本處于冷淡狀態(tài)，這樣的狀況和工作的開展并沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的交流。在絕大多數(shù)情況下，學(xué)校、校友、學(xué)生三者都還是處于“單打獨(dú)斗”的局面，并未搭建一個(gè)有效的溝通渠道。這樣的情況勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生無法通過校友層面，尋找到解決就業(yè)問題的窗口，也很難充分發(fā)揮校友自身所具有的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。其次，學(xué)校缺少開展對(duì)校友人文情懷的關(guān)照工作，不能激發(fā)校友對(duì)母校的感情和對(duì)參與建設(shè)母校的積極主動(dòng)性。目前高職院校呈現(xiàn)出的校友工作是母校向校友單方面索取狀態(tài)，這樣的工作模式發(fā)展下去會(huì)造成較多的優(yōu)質(zhì)校友資源的流失，不利于校友工作良性發(fā)展，也不利于院校提升和發(fā)展。

（四）提高“準(zhǔn)校友”思想意識(shí)教育

高職院校在校內(nèi)人才培養(yǎng)期間，并未對(duì)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)校友思想的教育傳遞。這方面工作的欠缺，使得許多在校生無法意識(shí)到自身與學(xué)校的密切關(guān)系，畢業(yè)之后更是無法與學(xué)校之間保持著緊密的聯(lián)系，這對(duì)院校開展校友工作，發(fā)掘校友資源造成了不利因素。高職院校可以將校友文化融入到院?！傲⒌聵淙恕钡哪繕?biāo)之中，增強(qiáng)在校學(xué)生內(nèi)心對(duì)于學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。從入學(xué)前的校友文化滲透，有意識(shí)地組織校友的設(shè)計(jì)或者捐贈(zèng)的相關(guān)設(shè)施、雕塑等；到入學(xué)中的情感滲透，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校友企業(yè)，拜訪優(yōu)秀校友等活動(dòng)建立溝通紐帶。高職院校亦可通過自身在本地區(qū)的影響力，開展公益宣傳活動(dòng)，幫助在校學(xué)生構(gòu)建準(zhǔn)校友的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的情懷，為其畢業(yè)后與母校進(jìn)行交流與溝通做好鋪墊。

二、人力效能，助力學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

在疫情爆發(fā)后，眾多產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)艿街貏?chuàng)，一些中小型企業(yè)在疫情的襲擊中無法維持運(yùn)營(yíng)，被迫倒閉。這樣的情況發(fā)生，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)工作也造成了重大影響。從高職院校培養(yǎng)人才的模式來看，校企合作單位是高職院校輸送畢業(yè)生步入崗位的主要途徑。疫情后大多數(shù)合作企業(yè)都遭受了不同程度上的“創(chuàng)傷”，應(yīng)屆畢業(yè)生的求職工作就陷入十分嚴(yán)峻的地步，在這樣的情況下，校友的重要性就能夠體現(xiàn)出來。

（一）提供崗位，共克求職難題

在疫情穩(wěn)定后，促進(jìn)了許多新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。在相關(guān)產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展的校友，能夠利用自身的資源多渠道為母校提供多方位的就業(yè)崗位，做好后疫情時(shí)代的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)助力工作。在這樣的就業(yè)助力模式下，學(xué)校在就業(yè)方面的工作壓力得到了減輕。同時(shí)，通過舉辦校友會(huì)專場(chǎng)招聘會(huì)，不僅可以有效地做好校友形象宣傳，而且在一定程度上起到了穩(wěn)定畢業(yè)生情緒的作用。雖然面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，在校友會(huì)的幫助下和周旋下依舊可以提供畢業(yè)生應(yīng)聘工作崗位的機(jī)會(huì)，很好地幫助應(yīng)屆畢業(yè)生緩解焦慮情緒，使得學(xué)生們?cè)谔こ鲂@時(shí)依舊可以保持對(duì)生活、對(duì)未來的熱情和期待。從另一個(gè)角度來看，這樣的就業(yè)幫扶機(jī)制所帶給畢業(yè)生深遠(yuǎn)的影響，受惠受利的學(xué)生依舊會(huì)將這樣的傳統(tǒng)傳承下去，從而為學(xué)校在促業(yè)就業(yè)方面形成良好的氛圍。

（二）“雙創(chuàng)”課堂，精準(zhǔn)幫扶

學(xué)?？梢宰鳛槊浇椋?qǐng)優(yōu)秀校友返校開設(shè)“雙創(chuàng)”課堂，將參與“雙創(chuàng)”課堂的優(yōu)秀校友聘請(qǐng)作為學(xué)校的課外導(dǎo)師，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求職創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識(shí)的梳理與整合。打破原有校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，分別設(shè)置創(chuàng)新求職課堂以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課堂。創(chuàng)新求職課堂主要幫助在校大學(xué)生解決畢業(yè)求職類問題以及職業(yè)規(guī)劃方向問題，可以打造多人公開課班級(jí)。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課堂可以強(qiáng)調(diào)小而精，主要針對(duì)具有創(chuàng)業(yè)想法的在校同學(xué)設(shè)置。該課堂主要由具有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的校友開展宣講，有針對(duì)性的解決在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過程中需要注意的重點(diǎn)問題、相關(guān)流程手續(xù)以及行業(yè)之間存在的矛盾等等。輔導(dǎo)學(xué)生培育孵化后疫情時(shí)代的新興產(chǎn)業(yè)，提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。這樣的“雙創(chuàng)”課堂的改革不僅可以讓校友參與到學(xué)校的教學(xué)之中，而且有利于維穩(wěn)校友與學(xué)校之間的關(guān)系，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的穩(wěn)步前進(jìn)。

三、彰顯高校品牌價(jià)值，提升院校影響力

校友資源其實(shí)反映了一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與水平，合理應(yīng)用可以為學(xué)校塑造出良好的校園品牌形象。成熟的校友工作機(jī)制，會(huì)利用優(yōu)秀的校友事跡，為學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)以及招生工作的開展做出巨大的成績(jī)。尤其是對(duì)于民辦的高職院校而言，能夠涌現(xiàn)大批的優(yōu)秀校友，可以提升學(xué)校在當(dāng)?shù)氐挠绊懥σ约笆斋@眾多的社會(huì)贊譽(yù)。

（一）打造社會(huì)品宣力

謝和平院士曾談及到，校友在不同的崗位上，追逐著自己的人生事業(yè)和夢(mèng)想，其實(shí)就是在無聲地宣揚(yáng)大學(xué)的文化精神，幫助母校在職業(yè)行業(yè)中樹立好形象，不斷地為母校的發(fā)展注入更多的生機(jī)活力。學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生在社會(huì)中就是院校品牌宣傳的實(shí)踐者，學(xué)校在社會(huì)中的影響力可以從優(yōu)秀校友群體中展現(xiàn)出來。近年來，在評(píng)價(jià)院校教育教學(xué)的水平工作中，也將優(yōu)秀校友對(duì)于社會(huì)的成就、貢獻(xiàn)以及數(shù)量納入綜合考量之中。無疑使得院校在育人發(fā)展中更需要進(jìn)行改革創(chuàng)新，尤其對(duì)于專業(yè)型明顯的高職院校，通過這樣的培養(yǎng)改革方案，不僅可以加強(qiáng)學(xué)校在社會(huì)行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的影響力，而且對(duì)于院校品牌價(jià)值的提升更有益處。并且，提升學(xué)校品牌形象，對(duì)于在校學(xué)生而言有利于提高他們的自信心，可以清晰的看到未來發(fā)展，促進(jìn)在校大學(xué)生提升自身的綜合能力。

（二）提高招生宣傳力，增強(qiáng)生源質(zhì)量

招生工作是高職院校具有戰(zhàn)略性、全局性的工程，對(duì)學(xué)校的興衰成敗都具有深刻的意義。因此，校友工作與招生工作可以建立協(xié)同創(chuàng)新的新機(jī)制。搭建事業(yè)共同體，通過優(yōu)秀校友的名片，可以提高院校在社會(huì)中的影響力，在行業(yè)中的影響力，使得其綜合評(píng)價(jià)得以提高。構(gòu)筑利益共同體，在招生宣傳工作開展時(shí)，可以提供校友更多的信息資源分享，指導(dǎo)填報(bào)志愿，鼓勵(lì)校友推薦合適的生源填報(bào)母校。其次，院校可以通過合理的方式對(duì)于優(yōu)勢(shì)專業(yè)中優(yōu)秀校友事跡進(jìn)行宣傳，從而提升學(xué)校知名度，吸引優(yōu)質(zhì)生源。院校與校友在招生宣傳工作中形成合力，實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，就會(huì)在學(xué)校生源引進(jìn)方面，創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)。

（三）建立新平臺(tái)，提高認(rèn)同感，共創(chuàng)新局面

建立特色的校友平臺(tái)，能夠吸引更多的校友回歸學(xué)校，喚起校友對(duì)母校的情懷，有效地提升他們對(duì)母校的認(rèn)同感。同時(shí)，通過這樣的特色平臺(tái)，也為其架起一座溝通的橋梁，為彼此交流提供更多的可能性，實(shí)現(xiàn)校友彼此之間的互相促進(jìn)，校友與母校之間的共同成長(zhǎng)，為之后平臺(tái)開展相關(guān)工作起到了一個(gè)鋪墊作用。除此之外，良好的校友工作平臺(tái)在培養(yǎng)校友的凝聚力以及集體榮譽(yù)感方面也有著促進(jìn)作用，有利于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的組織，為學(xué)校的發(fā)展提供一個(gè)強(qiáng)有力的支撐。因此，后疫情時(shí)代下，改變?cè)械男Ｓ压ぷ髂Ｊ揭呀?jīng)刻不容緩，需要做出變革，提高工作效率。

四、協(xié)同育人，促發(fā)展

符合學(xué)校辦學(xué)理念以及治學(xué)思路的校友工作，對(duì)完善學(xué)校德育及管理工作能起到十分重要的作用，可以作為高職院?！笆奈濉币?guī)劃發(fā)展的重要事項(xiàng)之一。并且，校友工作是一件長(zhǎng)期性的工作，并非階段性就可以看出成效，需要以情感為紐帶，樹立校友之誼，從而可以幫助高職院校開展有步驟、有計(jì)劃地推進(jìn)相關(guān)工作，從而更好地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和發(fā)展。

（一）精進(jìn)師資水平，提升教學(xué)質(zhì)量

在經(jīng)歷疫情后，畢業(yè)生在求職過程中出現(xiàn)一些用人單位認(rèn)為高職院校培養(yǎng)的學(xué)生掌握的專業(yè)技能不符合單位用人需求，從而使得部分學(xué)生失去就業(yè)機(jī)會(huì)。這時(shí)候需要校友協(xié)商人才培養(yǎng)的方案。校友不僅接受過學(xué)校系統(tǒng)的培養(yǎng)教育，了解學(xué)校培養(yǎng)方案、專業(yè)特色。而且，通過工作經(jīng)驗(yàn)的積累，熟悉行業(yè)用人需求以及行業(yè)發(fā)展前景，更適合為學(xué)校設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案提供可靠的建議與依據(jù)，提高母校在人才培養(yǎng)方面的不足，監(jiān)督母校的教育與教學(xué)質(zhì)量。其次，校友憑借自身的優(yōu)勢(shì)，樹立深入合作意識(shí)，通過架起企業(yè)與學(xué)校之前合作的橋梁，制定合作模式協(xié)議，在企業(yè)內(nèi)部設(shè)置崗位，提供母校專任教師掛職鍛煉，彌補(bǔ)教師自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，幫助任課教師的提升能力。參與企業(yè)鍛煉的老師可以緊隨時(shí)代發(fā)展，了解行業(yè)的趨勢(shì)，返校后從事教學(xué)能夠創(chuàng)新課程教學(xué)模式，改善教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提升學(xué)校的整體教學(xué)水平，使其在人才的培養(yǎng)上更符合社會(huì)的需求。

（二）促進(jìn)“雙高”建設(shè)發(fā)展

由于新時(shí)代的快速發(fā)展，高職院校逐漸走向“雙高”的時(shí)代，這將會(huì)引領(lǐng)國(guó)內(nèi)高職院校整體水平得到明顯提升。而“雙高”計(jì)劃的核心是扎根國(guó)內(nèi)大地，堅(jiān)定不移地朝社會(huì)主義發(fā)展方向前進(jìn)，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。步入這樣的時(shí)代，校友工作的開展顯得尤為重要。通過校友所擁有的財(cái)力、物力資源，能夠有效地促成院校的規(guī)模建設(shè)和學(xué)科發(fā)展。各院校校友通常都以捐贈(zèng)教學(xué)設(shè)備、建立校友獎(jiǎng)助學(xué)金，為學(xué)校改善了教學(xué)環(huán)境；獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、贊助校園活動(dòng)舉辦，為學(xué)生創(chuàng)造了良好大學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在學(xué)科建設(shè)和學(xué)生德育建設(shè)方面都有著十分重要的促進(jìn)作用。為提高院校綜合實(shí)力水平，為“雙高”建設(shè)和發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。同時(shí)，校友對(duì)學(xué)院建設(shè)發(fā)展的有力幫扶，促進(jìn)了各職業(yè)院校教育改革發(fā)展，形成了“當(dāng)?shù)卣J(rèn)同、業(yè)內(nèi)離不開”的中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展模式。

（三）幫扶貧困生，促成長(zhǎng)

目前各高校在不斷地探索解決困難學(xué)生學(xué)業(yè)及就業(yè)問題、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才問題。院校普遍設(shè)立相關(guān)愛心基金，助力困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，減緩經(jīng)濟(jì)壓力。愛心基金除校內(nèi)師生募捐之外，絕大部分來源于校友對(duì)母校的反哺之情。這樣的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)了助困和育人的有效結(jié)合。不僅體現(xiàn)了校友熱愛母校和愛心奉獻(xiàn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園內(nèi)部的愛心傳遞，對(duì)于整個(gè)愛心基金的自助系統(tǒng)的建立與完善，起到了良好的促進(jìn)作用。其次，校友工作還對(duì)困難生提供一對(duì)一的心理、精神以及能力方面的幫扶，盡管現(xiàn)在貧困生有著較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，為人誠(chéng)懇，生活簡(jiǎn)樸。但是還是存在著心理失衡、能力失衡的現(xiàn)象，需要深入學(xué)生的內(nèi)心，解決目前的成長(zhǎng)過程中更深層的問題，樹立健全的品質(zhì)能力和人格，實(shí)現(xiàn)貧困學(xué)生的個(gè)人可持續(xù)發(fā)展可能性。

五、結(jié)束語

校友工作具有較為明顯的時(shí)代特征，符合新時(shí)代對(duì)于培養(yǎng)高職院校人才的需求。校友資源更是高職院校辦學(xué)發(fā)展過程中不可或缺的重要財(cái)富，包含了人力、物力、財(cái)力等各方面，只要對(duì)其加以合理開發(fā)與研究，可以幫助高校走得更好更長(zhǎng)久。各高職院校應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，汲取優(yōu)秀的案例經(jīng)驗(yàn)，打造出符合學(xué)校特色的校友文化以及校友工作管理模式。院校領(lǐng)導(dǎo)更是需要看到校友資源帶來的廣泛優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)校友工作的把控和監(jiān)督。同時(shí)，也要為校友在工作等方面提供更多的機(jī)會(huì)和幫助，杜絕學(xué)校對(duì)于校友資源的單方面索取，創(chuàng)造出校友與學(xué)校之間的“命運(yùn)共同體”，相互促進(jìn)，相互成就。