常 莉

（河南城建學(xué)院測繪與城市空間信息學(xué)院）

一、高校校園文化建設(shè)的必要性

（一）高校校園文化建設(shè)的涵義

校園文化建設(shè)主要包括對校園物質(zhì)方面的建設(shè)和精神方面的建設(shè)。高校物質(zhì)方面的建設(shè)是指高校辦學(xué)基礎(chǔ)硬件的建設(shè)，包括校園規(guī)劃布局、校園景觀綠化、生活設(shè)施等。高校精神方面建設(shè)是指學(xué)校對辦學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，滲透著師生共同理想信念、素質(zhì)修養(yǎng)等，其中高校在長期辦學(xué)實(shí)踐過程中形成的管理規(guī)章制度體系也是校園精神文化形成的關(guān)鍵保障，共同構(gòu)成校園文化建設(shè)的核心。

（二）高校校園文化建設(shè)的意義

1.利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生健全人格的養(yǎng)成

高校在校園文化建設(shè)的過程中，通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，灌輸優(yōu)秀的文化素養(yǎng)，將校規(guī)校紀(jì)和法制觀念等融入人格培養(yǎng)目標(biāo)計(jì)劃，在課堂教學(xué)和社會實(shí)踐過程中經(jīng)過實(shí)施教育措施引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，讓受教育者樹立科學(xué)的理想信念和遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)；豐富多彩的校園文化活動培養(yǎng)學(xué)生形成至愛至善的人文情懷，提升自我認(rèn)知能力和行為能力，形成具有積極的人生態(tài)度和健全的道德品格，為弘揚(yáng)和培育充滿優(yōu)秀先進(jìn)文化的校園氛圍和社會環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

2.助力提升學(xué)生的思維和價值觀念

新時代校園文化建設(shè)的開展打破了傳統(tǒng)的關(guān)注學(xué)生智力能力的開發(fā)，注重強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)專注力教育的培養(yǎng)方式，為學(xué)生提供了創(chuàng)造性和開放性的思維模式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的精神生產(chǎn)能力。通過科學(xué)和先進(jìn)的文化理論指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生激發(fā)行為動機(jī)，調(diào)動主觀能動性，結(jié)合社會實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生形成自覺的思維意識和行動意識。汲取社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的營養(yǎng)成分，解放傳統(tǒng)思維模式，探索改革創(chuàng)新的新途徑，成為適應(yīng)時代發(fā)展和符合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二、目前高校校園文化建設(shè)的整體情況

（一）高校校園文化建設(shè)取得的成就與經(jīng)驗(yàn)

1.高校校園文化建設(shè)取得的成就

（1）科學(xué)的思想價值引領(lǐng)

目前高校校園文化建設(shè)都已著重對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，其中傳遞的內(nèi)涵觀念也都逐步被師生認(rèn)同，校園活動的開展?jié)M足了學(xué)生的精神需求，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增長了大學(xué)生的思想辨別能力；反映在教學(xué)、校風(fēng)上，學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，珍惜求學(xué)時光，擁有高尚的道德情操，對大學(xué)生的身心發(fā)展起到科學(xué)正確的引領(lǐng)作用。

（2）積極的陶冶激勵

進(jìn)入大學(xué)，高等教育階段在以往教育模式上增添了第二課堂，不再局限傳統(tǒng)課堂的單一傳授，課堂以外的形式多樣的校園活動使當(dāng)代大學(xué)生獲得全面發(fā)展，為培育形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ)，也為陶冶激勵大學(xué)生形成積極上進(jìn)的健康心態(tài)起到良好的促進(jìn)作用。其次，校園文化活動帶有評比競爭性質(zhì)，激勵著大學(xué)生們不斷挖掘自身隱藏的潛力，快速地激發(fā)拼搏奮斗精神。例如學(xué)校每年舉辦的運(yùn)動會，除了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念，營造了校園積極向上的進(jìn)取氛圍。

2.高校校園文化建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)

高校校園文化建設(shè)中的育人成果，在提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、規(guī)范行為準(zhǔn)則、塑造良好品質(zhì)等方面取得成效。高校校園的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)讓青年學(xué)子沐浴在良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍中，濃郁的校園文化氛圍更易使青年學(xué)子們在思想上激烈碰撞，形成學(xué)術(shù)上優(yōu)秀思想的百家齊放，培養(yǎng)大學(xué)生們理性思維高度，用更加全面客觀的眼光看待處理事物。再者，良好的校園文化建設(shè)凸顯了相互配合的協(xié)作精神、集體觀念，有利于激發(fā)學(xué)子們創(chuàng)新自我，為校園文化建設(shè)作貢獻(xiàn)的熱情；最后，獨(dú)具特色的校園文化鍛煉了大學(xué)生們的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)大學(xué)生們多方面全面發(fā)展，傳遞著校園承載的人文思想和價值觀念。

（二）高校校園文化建設(shè)的不足

1.高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在缺陷

新媒體時代，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)已逐步完善。目前，廣大青年學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)空間的主力軍，面對復(fù)雜嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全、文化思想意識安全等問題，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識，在社會熱點(diǎn)事件和敏感問題上，第一時間引導(dǎo)正確網(wǎng)絡(luò)輿情方向，幫助學(xué)生提高辨別網(wǎng)絡(luò)不良滲透的能力，堅(jiān)定愛國情懷，樹立積極正面的網(wǎng)絡(luò)形象。對網(wǎng)絡(luò)中暴力行為、不理智的情緒發(fā)泄、語言攻擊等行為，要建立長期日常監(jiān)管機(jī)制，不斷增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

2.高校社團(tuán)文化建設(shè)存在的不足

目前，多數(shù)高校社團(tuán)管理流于形式，注重社團(tuán)活動開展規(guī)模，缺乏有意義的活動內(nèi)容；社團(tuán)組織管理松散，沒有相應(yīng)的制度作保障，有的連活動場地都沒有，造成社內(nèi)人員流動嚴(yán)重，活動無法正常開展，循環(huán)往復(fù)不利于社團(tuán)的長久穩(wěn)定發(fā)展；社團(tuán)活動缺乏合理的規(guī)劃和前期的準(zhǔn)備條件，造成了社團(tuán)活動的重復(fù)疊加和社團(tuán)資源的大量浪費(fèi)；還有的社團(tuán)小團(tuán)體意識盛行，社團(tuán)之間缺少交流與合作，校各個部門缺乏協(xié)作，信息不對稱，社團(tuán)活動整體效果不盡人意，不利校園文化建設(shè)的有序開展。

3.高校校園文化建設(shè)缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)

在前期走訪調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生不了解校園文化建設(shè)，也不清楚學(xué)校開展校園文化和校園活動的意義，甚至有學(xué)生認(rèn)為校園文化建設(shè)只有口號而已，并沒有參與到校園文化建設(shè)的實(shí)踐活動之中。高校每年動員大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如走上街頭和清潔工一起打掃衛(wèi)生，攜手共建文明城市，這不僅充分激發(fā)大學(xué)生參與共建文明城市的熱情，同時也讓志愿者們更加了解了環(huán)衛(wèi)工人這個職業(yè)，認(rèn)識到了這份工作的不易，從而更加尊重勞動，展現(xiàn)立志服務(wù)社會的高度責(zé)任感。

三、當(dāng)前高校校園文化建設(shè)不足的原因分析

（一）注重構(gòu)建校園物質(zhì)文化，忽視建設(shè)精神文化

校園物質(zhì)方面的建設(shè)營造了良好的校園環(huán)境，提供了物質(zhì)保障，但是從校園文化建設(shè)整體來講，缺乏對校園文化的精神內(nèi)涵挖掘。在堅(jiān)持正確辦學(xué)方向下，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新精神至關(guān)重要；傳承高校校園中優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神，并凝練成特色的文化品牌是我們需要思考的；利用校園活動激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，感受國家的飛速發(fā)展，共同構(gòu)建充滿精神文化的校園。

（二）注重組織校園文化活動，缺乏文化精神的引導(dǎo)

高校學(xué)生工作部門在校園文化建設(shè)中開展多種校園活動，只是重視活動的多樣性、趣味性，并將組織開展活動的規(guī)模、學(xué)生參與程度作為評判活動取得結(jié)果的效度，不重視活動過程中的精神文化引導(dǎo)，也間接造成了校園文化建設(shè)過程中的功利主義。一些依靠學(xué)生團(tuán)體自行舉辦的形式多樣的活動大多傾向娛樂性，缺乏精神內(nèi)涵與教育意義。整體上校園活動只是低水平的反復(fù)，學(xué)術(shù)講座、高雅文化、思政宣講較少，不能夠?qū)Υ髮W(xué)生開展全方位的文化精神引導(dǎo)。

（三）形式主義傾向日益突出

校園精神文化建設(shè)是校園文化賴以長遠(yuǎn)發(fā)展的根本，但在實(shí)際走訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前還是普遍重視校園物質(zhì)建設(shè)，傾斜精神文化建設(shè)的方向不明確。另一方面，市場經(jīng)濟(jì)條件下的價值觀念和主流意識發(fā)生了改變，學(xué)生傾向娛樂文化，活動的承辦單位為了迎合學(xué)生喜好，調(diào)動學(xué)生積極踴躍參與到活動中來，高校校園里開始流行滿足大眾娛樂消遣和精神需求的流行網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)生活動大多是流于形式，多數(shù)學(xué)生只是配合完成任務(wù)，面對形式多樣的活動學(xué)生也反饋影響正常學(xué)習(xí)，疲于應(yīng)付。

（四）教育形式中重科技輕人文

在激烈的教育競爭環(huán)境中，高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的科研實(shí)力、科研成果、教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍等因素成為評判是否具備社會影響力高校的標(biāo)準(zhǔn)，重科技輕人文的思想觀念仍沒有改變，也不可能徹底改變。同樣，家庭教育影響學(xué)生的選擇，例如在專業(yè)選擇上重理輕文，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識就行，文學(xué)素養(yǎng)不那么重要，也不需要參加任何校園活動和社團(tuán)組織，結(jié)果可能造成學(xué)生脫離集體，性格孤僻，不利青年學(xué)生身心的健康成長。

四、高校思想政治教育視角下校園文化建設(shè)的路徑思考

（一）校園文化建設(shè)需建立全員合力的制度

1.校園全體人員要有齊心協(xié)力的共識

高校中的全體人員都是校園文化建設(shè)的主體，校領(lǐng)導(dǎo)更要呼應(yīng)倡導(dǎo)大家有齊心協(xié)力建設(shè)校園文化的意識，要創(chuàng)造機(jī)會和環(huán)境讓全體師生充分地參與進(jìn)來。例如除了青春活力的活動，也要有嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的學(xué)術(shù)活動，為專業(yè)教學(xué)提供展示的舞臺，促進(jìn)教學(xué)相長。高校更要鼓勵教學(xué)研究與校園文化建設(shè)結(jié)合，制定相應(yīng)的激勵措施，提高全體師生參與校園文化建設(shè)的積極性。

2.高校各部門要協(xié)作運(yùn)行，提升工作效能

校園文化建設(shè)是需要高校領(lǐng)導(dǎo)整體全面思考規(guī)劃協(xié)調(diào)發(fā)展，需要各部門之間協(xié)作運(yùn)行的，促使高?；顒釉陂_展內(nèi)容上協(xié)調(diào)統(tǒng)一，增進(jìn)整體內(nèi)涵發(fā)展。再者，校園社團(tuán)和學(xué)生會作為高校文化活動中最活躍的主體，要充分發(fā)揮他們的模范帶領(lǐng)作用，帶動全體同學(xué)積極參與到活動中去，各方形成合力，共同推動校園文化建設(shè)的發(fā)展，增強(qiáng)整體效應(yīng)。

（二）注重活動內(nèi)涵，推進(jìn)育人功效

1.提升校園活動文化教育性，突出思想政治教育要求

高校學(xué)生社團(tuán)作為校園文化活動實(shí)施的重要載體，開拓學(xué)生的第二課堂，對廣大青年學(xué)生能力、技能的培養(yǎng)和思想道德素質(zhì)的塑造起著積極作用。利用興趣愛好培養(yǎng)學(xué)生特長，提高了學(xué)生的社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，對青年學(xué)子身心健康大有裨益。此外，深賦內(nèi)涵的校園文化活動使學(xué)生切實(shí)體會中華民族傳統(tǒng)文化的魅力、紅色文化的勵志精神等，增強(qiáng)師生的互動，提高學(xué)生們的人際交往能力，在豐富校園文化活動內(nèi)容的同時也達(dá)到思政育人的目的。

2.創(chuàng)建精品項(xiàng)目，提升校園文化建設(shè)層次

新媒體時代，校園文化活動的舉辦和思想政治教育的開展大多線上線下相結(jié)合，擴(kuò)大影響規(guī)模。要逐步組建具有心得經(jīng)驗(yàn)、思想政治教育水平的教師隊(duì)伍，創(chuàng)建具引領(lǐng)性、推廣型精品文化項(xiàng)目，突出應(yīng)用價值，推廣經(jīng)驗(yàn)，提升校園文化建設(shè)層次。開設(shè)專題專欄，如云閱讀打卡活動、心理咨詢專欄、成長經(jīng)驗(yàn)分享等模塊，老師與學(xué)生進(jìn)行互動溝通交流，發(fā)揮新媒體平臺的積極作用，鞏固高校思想意識陣地，推進(jìn)育人實(shí)效。

3.轉(zhuǎn)變管理理念，優(yōu)化校園制度文化

校園制度文化包含了學(xué)校的規(guī)章制度，體現(xiàn)了學(xué)校整體的精神面貌與管理教學(xué)目標(biāo)，為高校思想政治教育取得實(shí)效提供保障。傳統(tǒng)的講道理、灌輸教育已經(jīng)不能適應(yīng)逐步增強(qiáng)個人意識的大學(xué)生，延續(xù)傳統(tǒng)教育模式只會加深學(xué)生說一套做一套的行為人格，強(qiáng)制的硬性管理還可能激化師生矛盾，引起學(xué)生的逆反心理。優(yōu)化管理機(jī)制，構(gòu)建思想政治教育與規(guī)范管理的協(xié)同育人機(jī)制，適應(yīng)新時代大學(xué)生心理需求，形成良性的教學(xué)管理關(guān)系。

（三）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體的德育功能

1.全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化中的思想政治教育建設(shè)

校園網(wǎng)絡(luò)文化是目前高校開展思想政治教育的新舉措和重要陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體的德育功能。

其一，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺。整合學(xué)?，F(xiàn)有宣傳教育平臺，優(yōu)化系統(tǒng)功能，積極宣傳正能量，共建協(xié)同育人信息網(wǎng)絡(luò)平臺，彌補(bǔ)思想政治教育形式單一、師資力量匱乏等問題，彰顯社會主義主旋律。其二，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，為教育者和受教育者提供了新的平臺，但對網(wǎng)絡(luò)消極負(fù)面的一面缺乏規(guī)范運(yùn)行監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理人員不擅長思想政治教育工作，而專業(yè)的思想政治教育工作者大多疏于網(wǎng)絡(luò)平臺管理，一定程度上造成線上線下教育不一致。其三，培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)工作者。網(wǎng)絡(luò)媒體在給大學(xué)生提供便利的同時，也埋下隱患。多數(shù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失自己，被消極錯誤的價值觀念腐蝕，因此在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的過程中，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)管理者，或者動員校園學(xué)生中的熱愛網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、熟悉網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的技術(shù)高手加入校園網(wǎng)絡(luò)媒體文化隊(duì)伍建設(shè)中去，配合學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)管理部門工作，共同提高校園網(wǎng)絡(luò)育人服務(wù)功能，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

2.最大程度發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化中的教育功能

在多元文化沖擊下，西方發(fā)達(dá)國家利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)上肆意散布消極觀念，動搖高校大學(xué)生的政治信仰，造成其糜爛的生活方式、腐朽的思想觀念。最大化地發(fā)揮好校園文化建設(shè)中的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能，積極引導(dǎo)青年大學(xué)生確立社會主義文化教育的價值方向，培養(yǎng)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，增強(qiáng)思想政治教育工作實(shí)效性，讓大學(xué)生能夠肩負(fù)起時代重任，承擔(dān)起建設(shè)社會主義偉大革命事業(yè)的重托。

五、小結(jié)

高校校園文化是社會文化的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著育人的重要使命。建設(shè)校園文化，以引領(lǐng)青年大學(xué)生科學(xué)的理想信念為核心，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)正能量。結(jié)合實(shí)際情況，通過強(qiáng)化精神文明建設(shè)，建立齊抓共建的全員合力機(jī)制協(xié)調(diào)運(yùn)作；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和文明素養(yǎng)；創(chuàng)建精品活動，提升校園活動文化教育性，整體推進(jìn)校園文化的育人作用；在科學(xué)規(guī)劃布局的物質(zhì)文化環(huán)境下，探索出適合時代發(fā)展的育人途徑。