朱 潔

（中國廣核集團(tuán)有限公司）

一、企業(yè)開展理想信念教育的重要意義

（一）為培育世界一流企業(yè)提供思想保障

國有企業(yè)是我們國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，做強(qiáng)做大做優(yōu)國有企業(yè)，培育具有全球競爭力的國有企業(yè)，是中國國家復(fù)興的必由之路。這就要求國企廣大干部員工隊伍統(tǒng)一思想、凝聚共識、引領(lǐng)發(fā)揮，盡快掌握國際領(lǐng)先的核心技術(shù)能力，不斷提升管理水平，打破西方國家對我們的技術(shù)封鎖。理想信念教育可以提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把握方向、把握大局、保持政治定力，防范政治風(fēng)險的能力；可以增強(qiáng)企業(yè)員工隊伍“獨(dú)立自主，自力更生，中國人能夠辦好中國人的事情”的信心和決心。因此，國企應(yīng)持續(xù)開展干部員工理想信念教育，久久為功。

（二）為加強(qiáng)企業(yè)黨的建設(shè)提供動力支持

國有企業(yè)的發(fā)展歷程告訴我們，企業(yè)基層黨建強(qiáng)、黨員干部作用發(fā)揮好，則企業(yè)發(fā)展有生氣、有動力。理念信念教育是思想建黨的重要內(nèi)容，是黨員干部世界觀、人生觀、價值觀教育的核心之一，是凝聚人心、激發(fā)斗志的思想武器。同時，理想信念教育與企業(yè)文化建設(shè)，企業(yè)精神的培育、黨員政治理論學(xué)習(xí)等基層黨建工作，也密不可分。因此，開展好理想信念教育，對企業(yè)黨的建設(shè)有很大的促進(jìn)作用。

（三）為企業(yè)職工隊伍思想補(bǔ)“鈣”，營造干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的企業(yè)環(huán)境

中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭及社會主義建設(shè)時期，形成了許多寶貴的思想財富。新中國成立以來，在這筆財富的激勵下，廣大國企員工從“一窮二白”的基礎(chǔ)上，努力奮斗前行，建成了一批富有活力的，在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮支柱作用的企業(yè)。直到今天，這些紅色基因的教育與傳承，仍是有效塑造企業(yè)職工隊伍正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要手段。這些紅色基因的發(fā)揚(yáng)光大，可以堅定廣大干部職工的理想信念和信仰，使其上下一心、干事創(chuàng)業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅守做人做事的底線。

二、國有企業(yè)理想信念教育存在的主要問題

總體來看，國有企業(yè)有開展理想信念教育的自覺主動性，能夠投入足夠資源，并通過黨委安排部署、黨校組織學(xué)習(xí)，基層黨組織集體學(xué)習(xí)等，積極開展理想信念教育工作。但另一方面，從開展教育的重要意義、特別是有沒有認(rèn)清理想信念教育與中心工作的關(guān)系，教育內(nèi)容的設(shè)計與實(shí)施、學(xué)習(xí)效果評價等角度來看，還存在一些制約因素和急需解決的問題。

（一）對企業(yè)開展理想信念教育的意義認(rèn)識不足

主要表現(xiàn)為：一是沒有認(rèn)識到理想信念教育在企業(yè)里面，對提升員工隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力具有戰(zhàn)略性的重要意義。沒有充分認(rèn)識到，通過員工理想信念的提升，可以激發(fā)每一位員工的斗志，提升他們的人才價值創(chuàng)造力，最終可以幫助企業(yè)不斷提升經(jīng)營績效。二是將理想信念教育與紅色教育、或宣傳教育工作有劃等號的傾向，讓理想信念教育的豐富內(nèi)涵片面化和狹隘化。實(shí)質(zhì)上，員工理想信念教育與企業(yè)價值觀塑造，與企業(yè)精神的弘揚(yáng)，與員工隊伍“軟實(shí)力”的建設(shè)等都息息相關(guān)。

（二）企業(yè)理想信念教育的體系設(shè)計問題

在企業(yè)內(nèi)部，往往用孤立的、靜態(tài)的觀點(diǎn)去看待和執(zhí)行企業(yè)理想信念教育工作。主要表現(xiàn)形式包括：一是沒有建立理想信念教育與企業(yè)管理、員工隊伍素質(zhì)提升的強(qiáng)關(guān)聯(lián)，在企業(yè)內(nèi)部孤立地開展理想信念教育工作，相關(guān)工作與干部管理能力提升、員工素質(zhì)提升的教育培訓(xùn)工程沒有進(jìn)一步有機(jī)融合，作為一個整體協(xié)同推進(jìn)，這導(dǎo)致了組織資源的浪費(fèi)和組織效率的下降。二是從企業(yè)理想信念教育本身來看，整體計劃性不足，沒有建立從需求分析到設(shè)計、從設(shè)計到執(zhí)行、到反饋的一個完整的管理閉環(huán)。這造成了企業(yè)內(nèi)部的理想信念教育往往針對性不強(qiáng)，存在為了執(zhí)行而執(zhí)行，執(zhí)行結(jié)果關(guān)注度低的情況。三是理想信念教育在執(zhí)行過程中，往往深度不夠，效度不突出。經(jīng)常是作為一個教育模塊，理想信念教育放在課堂上講授一下相關(guān)內(nèi)容就算執(zhí)行到位；又或者根據(jù)需要在培養(yǎng)項目中作填空式的設(shè)計?；鶎咏M織也沒有對理想信念教育作系統(tǒng)性規(guī)劃，基層的推進(jìn)雖百花齊放，但難以形成品牌效應(yīng)，并建立長效機(jī)制。

（三）作為“態(tài)度類”教育內(nèi)容的理想信念教育，提升學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率是個棘手的難題

企業(yè)理想信念教育屬“態(tài)度”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容。單純的言語說教的效果并不好，而且即使是動之以情，曉之以理的更細(xì)致的言語說教依然不見得有好的效果。根據(jù)美國ASTD培訓(xùn)協(xié)會的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，培訓(xùn)的學(xué)習(xí)遷移度僅為10至20%。作為最難衡量學(xué)習(xí)效果的“態(tài)度”類教育，學(xué)習(xí)遷移度只低不高。

很多組織在具體開展理想信念教育的時候，一方面未科學(xué)地按照學(xué)習(xí)的類型，以及員工態(tài)度轉(zhuǎn)變的科學(xué)規(guī)律，遵循成人學(xué)習(xí)原則有效開展教育內(nèi)容、教育方式設(shè)計；另一方面，宣傳教育工作者也未完全掌握態(tài)度類教育的特點(diǎn)和專有方式，有效開展理想信念教育工作。這些都是低學(xué)習(xí)遷移度的原因。

三、切實(shí)有效加強(qiáng)企業(yè)理想信念教育實(shí)效性的思路和對策

為加強(qiáng)企業(yè)理想信念教育的實(shí)效性，必須按照習(xí)近平總書記對理想信念教育的總體要求，全面運(yùn)用系統(tǒng)方法論，結(jié)合現(xiàn)代教育培訓(xùn)的新思路新方法，構(gòu)建企業(yè)理想信念教育的內(nèi)容體系，加強(qiáng)多樣化的載體建設(shè)，并培養(yǎng)一支充滿戰(zhàn)斗力的教育傳播者隊伍。這樣才能切實(shí)有效提高理想信念教育的實(shí)效性，讓理想信念教育為企業(yè)員工隊伍“補(bǔ)鈣”，從而建設(shè)一支能“來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的員工隊伍，能夠切實(shí)擔(dān)起企業(yè)發(fā)展使命的員工隊伍。

（一）運(yùn)用系統(tǒng)方法論，使理想信念教育有機(jī)融入企業(yè)整體經(jīng)營管理

按照《組織楊三角》的觀點(diǎn)，企業(yè)的組織能力由員工意愿、員工能力、員工治理三個支柱組成，三個維度缺一不可。其中，員工意愿就是員工愿不愿意干的意愿度。企業(yè)可以通過教育引導(dǎo)，提升員工敬業(yè)度和滿意度，從而提升這種意愿度。作為國有企業(yè)，開展員工理想信念教育是一項天然的工作，具有天然的組織優(yōu)勢。理想信念教育通過提升員工意愿，提高隊伍凝聚力和勝任力，從而幫助企業(yè)提升組織能力。

從企業(yè)宏觀整體角度來看，理想信念教育同企業(yè)文化建設(shè)、員工績效管理、黨的建設(shè)、員工思想政治工作、員工教育培訓(xùn)一樣，其工作對象都是員工隊伍，工作目標(biāo)都是讓員工隊伍更有活力，更有戰(zhàn)斗力。因此，理想信念教育工作應(yīng)當(dāng)與以上工作協(xié)調(diào)發(fā)揮作用，形成合力。

具體來看，企業(yè)應(yīng)該從頂層對理想信念教育等隊伍建設(shè)工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一部署，明確各個部門的工作職責(zé)和協(xié)同關(guān)系。具體如下：企業(yè)黨委是總牽頭部門；黨建部門負(fù)責(zé)黨的建設(shè)，為理想信念教育提供輸入信息，特別是總體目標(biāo)和要求；黨校負(fù)責(zé)理想信念教育產(chǎn)品的研究開發(fā)，推出專項培訓(xùn)項目或在綜合性培訓(xùn)項目中設(shè)置專項理想信念教育內(nèi)容；人力資源部負(fù)責(zé)提出員工素質(zhì)模型要求；企業(yè)文化建設(shè)部門提出企業(yè)價值觀及精神，為理想信念教育指出綜合性的員工思想培育方向；各基層黨組織作為員工理想信念教育的基本力量，結(jié)合公司員工隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)，結(jié)合黨建和黨校的有關(guān)年度方向要求，定期組織開展相應(yīng)的教育工作。

（二）按照現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)模型，優(yōu)化理想信念教育體系設(shè)計

ADDIE模型是現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的一個基本范式，其分為“分析、設(shè)計、開發(fā)、執(zhí)行、反饋”五個步驟。該模型始于問題的識別（分析）、提出問題解決方案（設(shè)計）、準(zhǔn)備解決方案（開發(fā)）、試驗（實(shí)施）以及確定解決方案是否有效（評估）。理想信念教育體系的設(shè)計與實(shí)施過程也應(yīng)當(dāng)遵循此基本范式，但要加以適應(yīng)性的調(diào)整。

主要原因在于，一是黨的理論建設(shè)新發(fā)展對企業(yè)理想信念教育的要求是與時俱進(jìn)的；二是企業(yè)隨著發(fā)展階段不同，企業(yè)精神、價值觀導(dǎo)向，對員工綜合素質(zhì)要求，也在時時發(fā)生變化；三是員工隊伍自身的思想狀況也處于一個動態(tài)變化過程中。因此，企業(yè)內(nèi)部的理想信念教育體系的設(shè)計需要關(guān)注教育內(nèi)容的動態(tài)化和螺旋式發(fā)展要求。

因此，ADDIE經(jīng)典模型運(yùn)用于具體企業(yè)時，需要考慮采用一種快速迭代的技術(shù)，如現(xiàn)在比較流行的敏捷教學(xué)內(nèi)容開發(fā)方法，對教育內(nèi)容進(jìn)行螺旋式優(yōu)化。這展示了理想信念教育是一個持續(xù)的進(jìn)化過程，而且“分析、設(shè)計、開發(fā)、執(zhí)行、反饋”中的任何一個或全部環(huán)節(jié)需要修訂或調(diào)整時，可以隨時進(jìn)入。而不必像ADDIE瀑布式開發(fā)流程一樣，必須全部環(huán)節(jié)來一遍。

最后，為適應(yīng)移動網(wǎng)絡(luò)時代的新發(fā)展，理想信念教育產(chǎn)品的微課化是一個不能忽視的方向。理想信念教育的相關(guān)內(nèi)容要按照微學(xué)習(xí)的特點(diǎn)要求，按照員工喜聞樂見的形式，有效開發(fā)相關(guān)教育產(chǎn)品。這樣有助于基層組織靈活組織集體學(xué)習(xí)，以及個人開展自學(xué)。

（三）按照學(xué)習(xí)結(jié)果的類型分類，科學(xué)開展理想信念教育工作

根據(jù)教學(xué)設(shè)計專家加涅博士的分類，學(xué)習(xí)結(jié)果可分為智慧技能、認(rèn)知策略、言語信息、態(tài)度、動作技能五個大類。員工理想信念提升屬于“態(tài)度”類學(xué)習(xí)成果。因此，理想信念教育的內(nèi)容設(shè)計和教育實(shí)施必須符合此類學(xué)習(xí)成果的客觀規(guī)律。

態(tài)度類教育的難點(diǎn)是促成員工行為的轉(zhuǎn)變。根據(jù)教學(xué)設(shè)計原理，改變態(tài)度需遵循以下原則：一是向?qū)W習(xí)者提供多種選擇選擇的信息；二是將所要求的行為納入更大的價值觀框架中；三是識別和教授那些使所要求的行為成為可能的技能；四是表現(xiàn)出要求的行為時，認(rèn)可并獎勵；五是使用像模仿、角色扮演、合作過程或其他交互性經(jīng)驗的教學(xué)策略，使所要求的行為的益處變得明顯。這些規(guī)律，對于企業(yè)實(shí)施理想信念教育的啟示主要有以下幾點(diǎn)：

一是明確企業(yè)理想信念教育的目標(biāo)是企業(yè)價值觀框架的重要組成部分，對此進(jìn)行定期審視和修訂。這個目標(biāo)也是理想信念教育內(nèi)容設(shè)計的總方向、總開關(guān)。它鏈接了企業(yè)隊伍管理的需求和理想信念教育工作。

二是教育要以終為始，促成員工行為轉(zhuǎn)變。作為態(tài)度類教育，正如前文所述，純說教的效果是不理想的，必須轉(zhuǎn)變方式。實(shí)踐中，比較有效的方法包括樹立優(yōu)秀典型、勞動模范事跡進(jìn)案例、企業(yè)文化故事傳播、開展革命傳統(tǒng)現(xiàn)場教育等，這些形式在態(tài)度類教學(xué)中，都是非常有效的間接教育方法，讓企業(yè)黨員職工感到可親可感可學(xué)。

三是教育與企業(yè)基層激勵機(jī)制并舉。重點(diǎn)是要設(shè)置合理全面的榮譽(yù)體系、激勵機(jī)制，確保廣大黨員干部群眾的模范行為盡可能得到關(guān)注，并得到正面強(qiáng)化；然后進(jìn)一步通過教育，讓更多職工感同身受，轉(zhuǎn)變自身。一支優(yōu)秀的職工隊伍是教育出來的，同時也是激勵出來的。

（四）圍繞中心、服務(wù)大局，構(gòu)建適合企業(yè)自身需求的理想信念教育課程體系

深化國有企業(yè)改革的重要目標(biāo)就是培育具有世界一流競爭力的企業(yè)，建設(shè)一支可以承載企業(yè)發(fā)展使命，具有堅定理想信念的員工隊伍。因此，理想信念教育的內(nèi)容必須要從頂層設(shè)計開展，以服務(wù)中心、服務(wù)大局為核心要求，確保企業(yè)發(fā)展需求及人才隊伍的思想教育得到滿足。

具體來說，就是要用“1+N”的原則構(gòu)建課程內(nèi)容體系。這個“1”就是總體要堅持黨性原則，堅持黨的路線方針政策不動搖，不斷強(qiáng)化企業(yè)員工隊伍整體的政治意識和規(guī)矩意識。“N”就是要根據(jù)企業(yè)的具體情況，在包括黨性教育、企業(yè)優(yōu)秀文化教育、警示教育、方法論教育、現(xiàn)場革命傳統(tǒng)教育在內(nèi)的，各個內(nèi)容類別領(lǐng)域設(shè)置教育課程體系。這些教育內(nèi)容應(yīng)盡量模塊化、體系化，形成菜單式學(xué)習(xí)內(nèi)容，方便企業(yè)黨校、基層黨組織組織開展黨員干部員工的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)。

（五）因地制宜，拓寬企業(yè)理想信念教育的陣地和載體

前文已述及，理想信念教育屬“態(tài)度類”教育，絕不能僅僅采用黨校課堂的單向傳輸性教學(xué)、基層黨支部的會議室學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)模式。而是要圍繞如何更好地推動廣大干部員工思想轉(zhuǎn)變、態(tài)度轉(zhuǎn)變，不斷豐富理想信念教育的載體建設(shè)。從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，適合開展理想信念教育的陣地與載體可以包括：

（1）企業(yè)黨校學(xué)習(xí)。企業(yè)黨校要發(fā)揮黨員干部教育培訓(xùn)的主陣地作用。在企業(yè)內(nèi)部，要積極開展企業(yè)理想信念教育的路徑、方法研究，組織力量開發(fā)理想信念教育產(chǎn)品，對教員開展培養(yǎng)；在企業(yè)外部，要建立“黨校+”學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，充分引入外部師資、外部教育資源（包括在線），合作辦學(xué)，形成“小機(jī)構(gòu)、大網(wǎng)絡(luò)”的運(yùn)營模式。

（2）與各級黨校合作辦班，開展教育培訓(xùn)。國內(nèi)各級黨校依托當(dāng)?shù)丶t色資源，多年來開展了大量的理想信念或革命傳統(tǒng)教育，現(xiàn)場教學(xué)經(jīng)驗豐富，廣大培訓(xùn)者在教學(xué)現(xiàn)場感同身受，教育效果良好。企業(yè)要與國內(nèi)各級黨校合作辦學(xué)，特別是要將黨內(nèi)干部送出去，開展系列培訓(xùn)，把牢他們的價值觀總開關(guān)。

（3）實(shí)體展室類：建立企業(yè)黨性教育室、企業(yè)文化展廳、廉潔從業(yè)教育等實(shí)體展室，廣為傳播企業(yè)發(fā)展歷程中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型及相關(guān)事跡，先進(jìn)基層黨組織建設(shè)案例，優(yōu)秀黨員事跡，企業(yè)發(fā)展歷程及大事記等，對廣大干部員工開展宣傳教育。

（4）樹立企業(yè)理想信念教育特色品牌，開展富有自身特色的黨日活動。企業(yè)黨委要組織力量，樹立品牌，方便基層組織統(tǒng)一開展黨員及群眾的理想信念教育，如“重走長征路”“追溯紅色記憶”“奮進(jìn)新時代”等品牌。

（5）積極開展網(wǎng)上黨校建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，在線學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)已漸漸成為教育學(xué)習(xí)的重要方式。因此，企業(yè)要關(guān)注自己的理想信念教育課程、短視頻等，同其他培訓(xùn)課程統(tǒng)籌規(guī)劃，設(shè)立學(xué)習(xí)專區(qū)，共同建立學(xué)習(xí)資源庫，并設(shè)置移動學(xué)習(xí)版網(wǎng)絡(luò)資源，讓教育觸手可及，豐富廣大員工，特別是青年員工的學(xué)習(xí)選擇。

（六）建立理想信念教育的保障措施

企業(yè)理想信念教育要能夠長期有效發(fā)揮作用，必須設(shè)置相應(yīng)的保障機(jī)制。筆者認(rèn)為，高管的重視與參與、相關(guān)工作的計劃和考核機(jī)制、理想信念教育傳播者的培養(yǎng)與激勵是三個比較重要的保障措施高管的重視與參與是理想信念教育取得成功的關(guān)鍵。高管要能夠認(rèn)識到理想信念教育與隊伍建設(shè)，與企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的重要關(guān)系，并投入企業(yè)資源開展相關(guān)工作。高管同時也要親自參與理想信念教育工作，率先垂范，擔(dān)任員工的靈魂導(dǎo)師，如安排企業(yè)高管轉(zhuǎn)訓(xùn)上級黨校培訓(xùn)內(nèi)容，或?qū)T工開展企業(yè)創(chuàng)業(yè)史教育等。

理想信念教育是黨建工作的重要組成部分。年初各級基層組織確定黨建工作責(zé)任制考核內(nèi)容及制定年度工作計劃時，應(yīng)納入理想信念教育的相關(guān)內(nèi)容。年度黨建工作責(zé)任制考核時，應(yīng)回顧基層組織理想信念教育的相關(guān)情況，作好總結(jié)與反饋。通過建立管理閉環(huán)，確保理想信念教育落到實(shí)處，并不斷進(jìn)行自我優(yōu)化。

理想信念教育的實(shí)施最終要靠人來實(shí)施，傳播者的培養(yǎng)與激勵是理想信念教育效果的重要保障。企業(yè)內(nèi)部理想信念教育的傳播者主要是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、黨校教員、黨務(wù)工作者、以及各級干部。企業(yè)針對以上群體，應(yīng)設(shè)立專門的教學(xué)技能培訓(xùn)，讓理想信念及企業(yè)文化教育等能夠觸及人的心靈。同時，設(shè)立激勵機(jī)制，樹立先進(jìn)典型，并對優(yōu)秀教員進(jìn)行獎勵，激勵優(yōu)秀干部加入到“人心”工程建設(shè)中來。