劉鐵紅

（黃山學院 圖書館，安徽 黃山 245041）

習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會上強調，“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”[1]，圖書館是高校人才培養(yǎng)的第二課堂，如何用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，提升思想政治教育的實效性，是其面臨的時代課題。

一、圖書館發(fā)揮“鑄魂育人”第二課堂作用的優(yōu)勢

教育部印發(fā)的《普通高等學校圖書館規(guī)程》明確規(guī)定：“高等學校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化建設的重要組成部分，是校園文化和社會文化建設的重要基地”，“圖書館應全面參與學校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用”。[2]圖書館作為高校育人第一課堂的延伸、補充和拓展，依托特有優(yōu)勢可以與思想政治課等思想政治教育平臺形成互聯互通、同頻共振的工作局面。

（一）豐富的文獻信息資源是前提

圖書館擁有豐富的文獻信息資源。黃山學院圖書館緊扣學校辦學定位，有計劃、有重點地進行文獻資源建設，建立起了包括人文社會科學、自然科學及徽州文化特色館藏等多種類型及載體的綜合性文獻藏書體系，擁有紙質圖書159.1937萬冊，紙質期刊1094種，徽州文書80000余份，徽州地方古籍1.4萬余冊（件），中外文數據庫55個，可供使用電子圖書201.7152萬冊，電子期刊204.0167萬冊，學位論文545.0305萬冊，學術音視頻7.7774萬小時。

（二）先進的信息設備及技術應用提供設施保障

黃山學院圖書館是新媒體、新技術應用的重點場域，數字化、自動化程度較高，“集成管理系統(tǒng)”、數字資源服務器、移動圖書館、微信圖書館、座位預約系統(tǒng)等設備，為讀者運用網絡信息空間、閱讀交流提供了有力保障，推進了思想政治教育的寬度和深度。

（三）高素質的館員及服務提供人力支撐

黃山學院圖書館館員學歷、職稱層次及業(yè)務素質較高，能夠站在政治高度及學術前沿去認識問題、落實行動，在拓展服務思路、完善服務手段、創(chuàng)新服務模式方面進行有益探索，連續(xù)舉辦了13屆“讀書宣傳月”和“讀者服務宣傳月”活動、4屆“畢業(yè)季宣傳月”和“新生入館宣傳月”活動，在讀者中產生了廣泛而深刻的影響。

（四）良好的學習環(huán)境提供空間保障

圖書館館舍的外部設計、室內布局、氛圍營造等文化空間建設不斷提升。黃山學院圖書館館舍由“經史子集”四部分組成，載有邵逸夫先生“我的財富取之于民眾，應用回到民眾”名言的雕塑佇立在廣場，鞭策讀者的家國情懷。內部文化建設方面，力求通過優(yōu)雅、整潔、舒適、溫馨的空間環(huán)境和蘊含正確價值觀的名人名言、字畫、音視頻、紅色展區(qū)等激發(fā)讀者的閱讀興趣和勵志精神。

二、思想政治“鑄魂育人”實效性提升的三維建構

經過多年的探索，尤其是學生綜合素質學分機制的完善，讀者參與活動的積極性迅速提升，但思想政治教育的實效性及相關成果的持久性還不夠強，僅從圖書館資源的利用情況看，學生功利閱讀現象有所減少但仍然存在，思想政治教育文獻資源的借閱量增長不穩(wěn)定，借閱率在相關推廣活動結束后回落較大；學生在自修室等公共閱覽區(qū)域隨意擺放物品、亂扔垃圾、損毀圖書、搶占座位、違規(guī)使用電器、大聲喧嘩等不文明現象有所減少但仍頻繁發(fā)生。探索入腦入心的教育路徑，提升“鑄魂育人”實效性,仍是目前面臨的主要問題。

（一）把準育人時機，因勢利導，推進思想政治教育的深度

習近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”[3]。圖書館“鑄魂育人”工作將遵循這個原則，推深做實。

第一，始終將隊伍的政治引領功能與發(fā)揮校園文化主陣地作用緊密結合，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，著力提高頂層設計的前瞻性、統(tǒng)籌規(guī)劃的協同性、機制的長效性、方式的靈活性。通過強化建設方向、主題設置、內容供給等途徑，引導讀者理想信念及文明行為的升華。

第二，抓住重要傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)慶紀念日、新生入學、畢業(yè)生離校等重要節(jié)點和重大事件，主動作為。著力于問題導向，更加關注讀者的現實需要，及時回應讀者關切，創(chuàng)造條件盡力滿足合理需求，努力將解決思想問題和現實問題結合起來，在思想上解惑、文化上解渴、心理上解壓。

第三，聚焦形勢變化，根據發(fā)展的現實情境和讀者認知行為的變化，及時調整育人內容和形式，將思想政治教育融入文獻資源優(yōu)化、信息設施完善、閱讀指導推廣、活動平臺提升、文化氛圍營造等具體工作中，整合教育模式，改進教育方法，以鮮活的時代特征在多元模式中明主旨，在多變狀態(tài)中引方向，提升教育的時代性和吸引力。

（二）優(yōu)塑育人空間，協調聯動，拓展思想政治教育的廣度

緊扣思想政治教育規(guī)律和圖書館職能優(yōu)勢，打造開放、多元、立體化的育人空間，擴大圖書館“鑄魂育人”陣地的覆蓋面和影響力。

第一，通過薦購、現采、訂單和系統(tǒng)選書等方式有計劃、有重點地進行紙質文獻資源建設，精準選訂電子信息資源，強化思想政治資源建設，增加習近平新時代中國特色社會主義理論、黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、法治和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的經典文獻，優(yōu)化文獻信息資源空間。

第二，探索服務模式，拓展讀者服務途徑。完善閱讀推廣、講座培訓等傳統(tǒng)服務，加大學科化服務模式的運用力度。既可以“走出去”，深入學院進行“嵌入式”讀者服務，也可以“引進來”，結合“毛澤東思想和中國特色社會主義思想體系概論”“形勢與政策”等課程開展思想政治課在圖書館場域的“翻轉課堂”實踐，并依托徽州文化館藏，探索沉浸式的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、融入式的品行教育，優(yōu)化育人協同空間。

第三，打造特色鮮明的“鑄魂育人”品牌和地方文化特色館藏體驗范式，開展豐富多彩的“讀書宣傳月”“讀者服務宣傳月”“徽州文化體驗”等系列活動，優(yōu)化育人實踐空間。在積極向上的主題實踐中進行思想引領、情感凝聚、品格塑造、素養(yǎng)提升、資源推廣，達到以文化人、以文育人的目標。

第四，兼顧顯性教育和隱性教育，提升實體空間和虛擬空間的教育效能。優(yōu)化文化實體環(huán)境空間，營造內涵與顏值兼?zhèn)涞募t色文化氛圍，助推讀者在耳濡目染的文化滋養(yǎng)中感受人生智慧。發(fā)揮網絡信息傳播速度快、受眾面寬、滲透力強的優(yōu)勢，運用互聯網思維及技能，提高網絡的安全性、資源的可用性、服務的協作性、方法的創(chuàng)新性，提升思想政治教育的活躍度和輻射面。

（三）聚焦育人對象，凝心聚力，強化隊伍建設的力度

習近平總書記強調：“傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。”[3]278圖書館“鑄魂育人”工作，必須圍繞育人對象建成強有力的工作隊伍。

第一，強化隊伍的思想政治素養(yǎng)。對照習近平總書記對思想政治課教師提出的政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求，加強全員、全方位、全過程的館員師德養(yǎng)成建設。要結合學習型、服務型黨組織建設要求，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，完善黨員示范崗的帶動效應，引導全體館員努力成為“鑄魂育人”的堅定推動者。

第二，提升隊伍的專家化程度。數字資源的發(fā)展給傳統(tǒng)采、編、藏、管工作帶來挑戰(zhàn)，支持館員以課題方式開展文化育人和服務育人研究，精心培養(yǎng)兼具圖書館專業(yè)知識、數字媒體運用技能、相關學科背景的高素質復合人才，打造一支能夠熟練運用“嵌入式”教學、“翻轉課堂”實踐、融入式體驗進行思想政治教育的專家隊伍。

第三，完善思想政治教育的長效機制。將思想政治要素評價貫穿于館員的聘用、晉職、評優(yōu)等具體工作中，探索與館員職業(yè)發(fā)展同向發(fā)力、相得益彰的激勵機制，完善與組織、人事、宣傳、教務、學生管理等部門的工作協同機制，細化職責，共同推動學?！按笏颊薄拌T魂育人”建設。