劉源隆

“一個國家的發(fā)展水平，既取決于自然科學發(fā)展水平，也取決于哲學社會科學發(fā)展水平?！币虼?，如何統(tǒng)籌科學文化與人文文化融合發(fā)展，無疑成為新時代文化建設的重中之重。

長期以來，在文理分科的教育環(huán)境下，科學與人文看似是“老死不相往來”的兩類學科。但其實人文文化里就飽含科學思想，科學文化也離不開人文表達。在西方，作為資產(chǎn)階級反對封建制度與神學思想的文藝復興運動，雖然表現(xiàn)為人文藝術的革命，但同時解除了神學對自然科學的束縛，推動了近代自然科學的產(chǎn)生與發(fā)展。在中國，上世紀初的五四新文化運動，也是將“科學”作為重要的旗幟之一。

近年來，全國各地對于文化建設的力度逐步加大，博物館、文化館和新型文化空間的數(shù)量，展覽活動的質(zhì)量都越來越高，許多文化資源豐富的城市都提出打造“博物館之城”。今年，北京市率先提出啟動“科技館之城”建設，并將其納入到北京市“博物館之城”建設整體規(guī)劃之中。預計到2025年，實現(xiàn)打造百余個前沿科技資源科普化示范項目、推動千余個場館基地做優(yōu)科技教育體驗、動員十萬余名科技科普志愿者參與科普服務的“百千萬”目標。這樣一幅“人文+科學”融合發(fā)展的嶄新圖景，令人充滿期待。

在對科學知識與方法的普及之外，對科學精神的弘揚與科學文化的塑造也是科學普及的重要使命。倡導科學與人文的結(jié)合，在科學家、專家學者中提倡人文精神，并不是要打破科學與人文的界限，實際上也不可能打破。復旦大學歷史地理研究中心教授葛劍雄就曾表示：“我們提倡科學與人文結(jié)合，關鍵在于科學與人文、科學家與人文學者之間的相互尊重?！?/p>

“一個國家的發(fā)展水平，既取決于自然科學發(fā)展水平，也取決于哲學社會科學發(fā)展水平?！币虼?，如何統(tǒng)籌科學文化與人文文化融合發(fā)展，無疑成為新時代文化建設的重中之重。

其一，在傳承中華文脈中弘揚科學文化。中華文明是當代中國文化的根基，而科學文化與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化一樣，都是我國社會文化的重要內(nèi)容。2001年啟動的中華文明探源工程就秉承科學精神，運用科學手段，取得了輝煌的成績。應不斷支持人文與科學兩種文化的融合發(fā)展，夯實我國科技創(chuàng)新的社會文化基礎。

其次，以科學家精神塑造社會文化底色。科學家精神的高度弘揚，是科學文化的旗幟和力量，2021年9月科學家精神被納入為第一批中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神。要不斷面向社會，尤其是高校和中小學，開展科學家精神宣講活動，以此為窗口提高全社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自信和改革進取的勇氣，引領良好的社會風尚。

第三，將科學普及融入文化與旅游發(fā)展。近年來，科幻文學、科幻電影、科普短視頻、AR體驗等以科學為內(nèi)核的文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，深受青少年群體的歡迎。應大力支持有條件的博物館、圖書館、文化館、主題公園等文化空間建立科普基地、科幻創(chuàng)作基地，引導以“科技館之城”建設為載體，促進科技科普與文化旅游的融合發(fā)展。

第四，以人文性提升優(yōu)質(zhì)科普產(chǎn)品供給。優(yōu)質(zhì)的科普作品要兼顧人文屬性和文化品味。目前，我國科普傳播中人文性缺失現(xiàn)象比較嚴重，科普作品普遍存在著質(zhì)量不高、形式呆板、內(nèi)容枯燥等問題。要鼓勵科技與科普工作者創(chuàng)作更優(yōu)質(zhì)的科普產(chǎn)品，將知識、技術、人文、生活審美、精神等融為一體，提升科普效果，促進國人的全面發(fā)展。

（作者系資深媒體人）