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        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)模式研究
        ——以會(huì)計(jì)專業(yè)為例

        2023-01-05 05:06:12師冬菊王志剛寧偉東
        黑龍江科學(xué) 2022年5期
        關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)專業(yè)理念能力

        崔 娜,師冬菊,王志剛,寧偉東*

        (1.牡丹江大學(xué),黑龍江 牡丹江 157011; 2.牡丹江醫(yī)學(xué)院,黑龍江 牡丹江 157011)

        現(xiàn)階段,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然處于初級(jí)發(fā)展階段,普遍存在目標(biāo)不準(zhǔn)確和定位不科學(xué)的情況,針對(duì)這一現(xiàn)狀,需要結(jié)合專業(yè)實(shí)際情況,明確人才培養(yǎng)模式,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效融入到專業(yè)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

        1 會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

        1.1 有利于提升學(xué)生的職業(yè)勝任能力

        會(huì)計(jì)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和專業(yè)要求,學(xué)生在步入工作崗位之后所需要的職業(yè)能力主要包括職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)價(jià)值觀,大學(xué)生必須牢牢掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的理論知識(shí)。近年來,隨著我國各個(gè)領(lǐng)域?qū)?huì)計(jì)專業(yè)人才的需求不斷提升以及金融領(lǐng)域不斷發(fā)生的變化,現(xiàn)實(shí)經(jīng)營環(huán)境下,高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才還要具備良好的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立處理問題和獨(dú)立工作的能力,能夠及時(shí)分析在工作中所面臨的問題,加強(qiáng)協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。會(huì)計(jì)專業(yè)結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠從根本上提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),保證學(xué)生能夠具備相應(yīng)的職業(yè)勝任能力。

        1.2 拓展實(shí)踐教學(xué)范圍

        會(huì)計(jì)專業(yè)在教學(xué)過程中需要學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重,實(shí)踐教學(xué)的效果會(huì)直接影響學(xué)生在會(huì)計(jì)專業(yè)方面的專業(yè)能力、判斷能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力?,F(xiàn)階段,高校在會(huì)計(jì)專業(yè)開展過程中對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度不斷增強(qiáng),但實(shí)踐教學(xué)效果還有一定的上升空間。從人才市場(chǎng)需求情況來看,一些會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生還不能夠滿足用人單位對(duì)高素質(zhì)人才的實(shí)際需求,供需不均衡。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有實(shí)踐性、創(chuàng)新性、趣味性、互動(dòng)性的特點(diǎn),將其應(yīng)用到會(huì)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域中能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造多樣化的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì),豐富實(shí)踐思路,激發(fā)學(xué)生的參與積極性,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

        2 會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

        2.1 沒有形成合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

        現(xiàn)階段,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還是一個(gè)比較新鮮的教育理念,一些高校對(duì)該教育理念的重視程度不高,以傳統(tǒng)的教學(xué)理論和教學(xué)模式為主,即便是開設(shè)了相應(yīng)的課程,也是以選修的方式開展,知識(shí)體系不夠細(xì)化。一些人員認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是更好地解決學(xué)生的就業(yè)問題,提升學(xué)生的就業(yè)率,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是學(xué)生畢業(yè)后自己的事情。

        2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育未與人才培養(yǎng)有效結(jié)合

        人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)具有根本性的指導(dǎo)作用,是人才培養(yǎng)的具體方向和原則,使人才具有創(chuàng)新能力、科學(xué)素養(yǎng)、開放意識(shí)、辨析能力,掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的各項(xiàng)理論知識(shí),但一些高校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知不足,未將其列入日常的人才培養(yǎng)計(jì)劃制訂當(dāng)中。

        2.3 師資隊(duì)伍力量有待提高

        部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍相對(duì)較為缺乏,多以高學(xué)歷、高職稱作為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),很多教師的學(xué)術(shù)水平、理論知識(shí)水平相對(duì)較高,但缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育履歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

        3 強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提升會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施

        3.1 革新教育理念

        教育觀念支配著教育行動(dòng),行動(dòng)方式又決定了最終的教育成果,正確先進(jìn)的教育理念會(huì)有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高等院校應(yīng)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和會(huì)計(jì)專業(yè)教育之間的關(guān)系,改變會(huì)計(jì)專業(yè)的教育理念,在教學(xué)過程中將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入其中,提升學(xué)生的責(zé)任感、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,將專業(yè)教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融為一體,構(gòu)建完善的教育理念。

        3.2 改革人才培養(yǎng)目標(biāo)

        在今后的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程中,要把創(chuàng)新教學(xué)納入到人才培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中,明確具體的教學(xué)流程和教學(xué)內(nèi)容,確定會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),使培養(yǎng)出來的人才基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),知識(shí)面寬,實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng),能夠更好地解決實(shí)際問題,成為具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的外向型、復(fù)合型、應(yīng)用型、高技能型的會(huì)計(jì)人才。

        3.3 加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)

        未來高等院校應(yīng)積極引進(jìn)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力的專業(yè)技能人才充實(shí)到教師隊(duì)伍當(dāng)中,提升整個(gè)隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。要鼓勵(lì)教師能夠深入會(huì)計(jì)行業(yè),提升自身的專業(yè)實(shí)踐能力,可以利用寒暑假積極組織會(huì)計(jì)專業(yè)教師進(jìn)入到相關(guān)行業(yè)企業(yè)、合作單位、會(huì)計(jì)事務(wù)所進(jìn)行掛職鍛煉,到校外實(shí)踐基地進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)調(diào)研,推動(dòng)會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐與理論相結(jié)合,加快構(gòu)建一支創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng),專業(yè)素質(zhì)過硬,實(shí)踐能力豐富的教師隊(duì)伍。可以定期聘請(qǐng)企業(yè)專家或資深行業(yè)人員到院校進(jìn)行專題講座,向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),與高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育互為補(bǔ)充。

        4 結(jié)語

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)作為一種系統(tǒng)性的工程,在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面有著重要作用。近年來,高等院校在實(shí)踐過程中積累了豐富的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),但受到原有的教育理念及管理方式的影響,現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育模式還存在一些不足,有待進(jìn)一步拓展和改革。會(huì)計(jì)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中要轉(zhuǎn)變教育理念,對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)作出動(dòng)態(tài)化調(diào)整,結(jié)合專業(yè)辦學(xué)特色明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo),完善培養(yǎng)模式和課程體系,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),更好地推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和會(huì)計(jì)專業(yè)的有效融合,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

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