羅皓

摘要：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各個(gè)民族都有著悠久的歷史文化和藝術(shù)瑰寶。民族的傳統(tǒng)體育教育就是很具民族特的一項(xiàng)民族精髓，高等職業(yè)院校的民族傳統(tǒng)體育教育專業(yè)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)正在不斷地完善建設(shè)，為國(guó)家社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出了很多的人才；然而，對(duì)于我國(guó)大部分的高等職業(yè)院校的民族體育專業(yè)教學(xué)卻局限在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容、教材教法以及教學(xué)模式都需要進(jìn)行創(chuàng)新研究才能夠滿足社會(huì)的需求。本文對(duì)高等職業(yè)院校的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的看展進(jìn)行了研究和分析，提出了民族體育專業(yè)開(kāi)展的創(chuàng)新對(duì)策，旨在為了更好的發(fā)展我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育教育的可持續(xù)性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：普通高校；民族傳統(tǒng)體育；傳統(tǒng)武術(shù)

民族傳統(tǒng)體育教育教學(xué)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)正在逐漸的改進(jìn)和完善，大部分的民族傳統(tǒng)體育教育還僅僅是局限于競(jìng)技，尤其是武術(shù)教育專業(yè)，對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容、教材的設(shè)置、教材的教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)模式還都是采用的傳統(tǒng)、老套的教學(xué)模式，對(duì)于現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)激發(fā)意義，作為高等教育院校必須要肩負(fù)起傳承中華民族傳統(tǒng)武術(shù)的繼承和發(fā)揚(yáng)的任務(wù)，必須要對(duì)中華武術(shù)教育專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新研究，以保證其能夠發(fā)揚(yáng)和傳承下去。

1.我國(guó)普通高等職業(yè)院校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)開(kāi)展的武術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1傳統(tǒng)武術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容不夠豐富

目前，我國(guó)的普通高等職業(yè)院校的民族傳統(tǒng)體育教育專業(yè)主要為兩個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行設(shè)置，即武術(shù)專業(yè)和傳統(tǒng)養(yǎng)生與民間體育專業(yè)。武術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有競(jìng)技武術(shù)專長(zhǎng)的教練和教師。在專業(yè)教學(xué)設(shè)置方面通常就是以武術(shù)的競(jìng)技套路和武術(shù)競(jìng)技散打?yàn)橹饕慕虒W(xué)內(nèi)容。

1.2傳統(tǒng)武術(shù)課程教師缺乏武術(shù)的專業(yè)技能

專業(yè)的師資隊(duì)伍對(duì)于武術(shù)課程的專業(yè)設(shè)置以及人才質(zhì)量的培養(yǎng)是具有非常重要的作用。據(jù)了解，我國(guó)大部分的高等職業(yè)院校的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)武術(shù)教師能夠正確的傳播傳統(tǒng)的武術(shù)技能的人非常的少，對(duì)于武術(shù)專業(yè)的課程教學(xué)，沒(méi)有傳統(tǒng)的武術(shù)專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)是不能達(dá)成專業(yè)人才的培養(yǎng)目的；有一些武術(shù)教師僅是在武術(shù)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行的學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，在教學(xué)中往往會(huì)偏離教學(xué)大綱的要求，甚至還有一些教師對(duì)武術(shù)一竅不通。

2.高等職業(yè)院校傳統(tǒng)體育專業(yè)開(kāi)設(shè)武術(shù)套路的意義和重要性

2.1傳統(tǒng)武術(shù)套路承載著豐富的中華傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)武術(shù)的起源是在農(nóng)耕文明時(shí)期的背景下形成一直發(fā)展到今天，武術(shù)通過(guò)套路、散打等功法的練習(xí)為主要的內(nèi)容，在古代時(shí)期，武術(shù)都是以家傳或是師徒傳承的形式來(lái)傳承的。中華武術(shù)注重的是中華民族的傳統(tǒng)體育活動(dòng)方式，其套路是將實(shí)用的散打招數(shù)進(jìn)行連接并附加一些動(dòng)作進(jìn)行的整套編制，同時(shí)又賦予來(lái)豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)的表演性。開(kāi)展傳統(tǒng)的武術(shù)套路教學(xué)能夠有效的提高民族體育專業(yè)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的全面了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2.2民族傳統(tǒng)體育專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需求

高等職業(yè)學(xué)校的民族傳統(tǒng)體育教育專業(yè)是我國(guó)培養(yǎng)武術(shù)特長(zhǎng)的高等人才培養(yǎng)搖籃，更是繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)基地。武術(shù)作為競(jìng)技技術(shù)之源，在民族教育中其占有著重要的地位。隨著西方文化的傳播，中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)也進(jìn)入了發(fā)展、傳承的瓶頸，在普通高等學(xué)校開(kāi)設(shè)武術(shù)課程，是培養(yǎng)和延續(xù)中華武術(shù)精髓的主要途徑，只有開(kāi)展傳統(tǒng)的武術(shù)套路教學(xué)研究，并不斷地完善武術(shù)課程的專業(yè)設(shè)置體系，才能夠保證民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程開(kāi)設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.高等職業(yè)院校開(kāi)設(shè)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的創(chuàng)新研究

3.1正確認(rèn)識(shí)競(jìng)技武術(shù)與傳統(tǒng)武術(shù)之間的關(guān)系

隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，西方文化在我國(guó)迅速傳播，近些年來(lái)，武術(shù)在接受外來(lái)文化和保持自身傳統(tǒng)中，形成了競(jìng)技武術(shù)和傳統(tǒng)武術(shù)兩種類型。競(jìng)技武術(shù)采用的是西方的體育模式形成了一套以競(jìng)技武術(shù)招式套路為主的人才輸送培養(yǎng)模式，而傳統(tǒng)的武術(shù)傳承的是傳統(tǒng)的中國(guó)文化，因其武術(shù)招式中拳種分類眾多、派系分配龐雜、師資力量也相對(duì)比較薄弱。傳統(tǒng)武術(shù)是中國(guó)武術(shù)發(fā)展的根源，競(jìng)技武術(shù)是中國(guó)武術(shù)走向世界的先鋒力量，兩者都占據(jù)著不可撼動(dòng)的力量。

3.2創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，完善武術(shù)學(xué)科教材，加強(qiáng)對(duì)師資力量的培養(yǎng)

對(duì)于高等職業(yè)院校的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的武術(shù)課程教育開(kāi)設(shè)武術(shù)套路必須要有與其匹配的課程教材。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)在隔離流傳的風(fēng)格樣式、套路體系共有近130余種，但對(duì)于某一種具體的拳種卻沒(méi)有可追溯歷史、武術(shù)拳式及其特有的文化內(nèi)涵等內(nèi)容的傳統(tǒng)武術(shù)書(shū)籍或是教材少之又少，這就需要對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)行深入的理論挖掘和梳理。要根據(jù)現(xiàn)有的傳統(tǒng)武術(shù)書(shū)籍和相關(guān)的影像資料，在借鑒和吸納武術(shù)前輩的研究成果基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)發(fā)展所需與時(shí)代的潮流來(lái)創(chuàng)編一套能夠突出中華武術(shù)特點(diǎn)、教材內(nèi)容新穎且系統(tǒng)性強(qiáng)、使用價(jià)值高的理論教材，使其能夠充分發(fā)揮出教材對(duì)武術(shù)教學(xué)的理論指導(dǎo)作用。

加強(qiáng)武術(shù)專業(yè)課程的師資力量是需要高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門(mén)的高度重視，要實(shí)施在專業(yè)教師聘用辦法中實(shí)施對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)專業(yè)人才的引進(jìn)，必須要具備傳統(tǒng)的武術(shù)特長(zhǎng)；對(duì)在職的武術(shù)專業(yè)課程教師必須要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的深造，定期外聘?jìng)鹘y(tǒng)武術(shù)的專業(yè)進(jìn)行武術(shù)的理論知識(shí)講解、武術(shù)操作技術(shù)交流和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享傳遞；同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性興趣來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)，要讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握至少一種中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目。

結(jié)語(yǔ)：

人類在重視發(fā)展的過(guò)程中更加的注重傳統(tǒng)文化，社會(huì)不發(fā)展就將會(huì)停滯不前，就會(huì)丟掉傳統(tǒng)，而社會(huì)的發(fā)展也會(huì)失去根基。我國(guó)的高等職業(yè)院校的民族傳統(tǒng)體育教育中武術(shù)的歷史比較悠久，開(kāi)設(shè)武術(shù)教育專業(yè)既是對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化的傳承，更是對(duì)中華武術(shù)的傳承；創(chuàng)新開(kāi)展武術(shù)教育專業(yè)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)化的武術(shù)道德教育、培養(yǎng)學(xué)生的終身體育教育的形成，在另一方面更是對(duì)中華傳統(tǒng)民族文化的弘揚(yáng)，使其得到更好的繼承和發(fā)揚(yáng)。

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課題名稱：高職院校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)建設(shè)與發(fā)展研究，課題編號(hào)：GG170209