書 名：《自閉癥兒童舞蹈治療康復(fù)手冊》

主 編：馬古蘭丹姆

出版社：科學(xué)出版社

ISBN ：9787030614032

《自閉癥兒童舞蹈治療康復(fù)手冊》一書由馬古蘭丹姆所著，于2020 年11 月由科學(xué)出版社出版，此書為自閉癥兒童的治療提供了新的思路。自閉癥兒童喜歡獨處不愛交流，人們很難走進(jìn)他們的世界，也正因如此，他們有一個獨特的名字——“星星的孩子”。 現(xiàn)如今很多研究都表明，腦電生物反饋技術(shù)在針對自閉癥兒童的治療中有顯著的效果，因此腦電生物反饋技術(shù)受到越來越多的關(guān)注，腦電生物反饋是使用客觀數(shù)據(jù)顯示主觀心理狀態(tài)，利用這種技術(shù)更加好的為自閉癥患者提供治療。

《自閉癥兒童舞蹈治療康復(fù)手冊》 是一本操作性很強(qiáng)的指導(dǎo)用書， 舞蹈治療法對于自閉癥兒童的情緒具有良好的穩(wěn)定作用，同時幫助自閉癥兒童開發(fā)肢體功能，提高自閉癥兒童注意力，助力自閉癥兒童適應(yīng)現(xiàn)實，提高自閉癥兒童解決問題的能力，并能讓家長對自閉癥兒童進(jìn)行有效訓(xùn)練，將自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練變成“結(jié)構(gòu)化教學(xué)法”惠及龐大自閉癥兒童群體，可作為常備書籍廣泛應(yīng)用。 《自閉癥兒童舞蹈治療康復(fù)手冊》一書共分為兩篇十三個章節(jié)。 上篇三章從理論層面闡述治療方法的可操作性，探討了自閉癥兒童概述、舞動治療概述、國內(nèi)外的舞動治療自閉癥的研究進(jìn)展，為《自閉癥兒童舞蹈治療康復(fù)手冊》的切實可行提供理論依據(jù)；下篇十個章節(jié)細(xì)致劃分具體治療方法，通過各種動作對自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)治療，為患者群體和家長群體帶來福音。 文稿作者在課題項目研究中也從本著收獲頗豐，舞動藝術(shù)治療對慢性精神分裂癥住院患者認(rèn)知功能、臨床癥狀及BMI 影響的研究（PKJ2021-Y77）。

本書第一章探究自閉癥概述，表明自閉癥是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。 主要特征有語言發(fā)育遲緩、拒絕與人交流、對感情漠視、行為刻板且局限。其主要成因有遺傳因素、神經(jīng)生化因素、腦器質(zhì)性因素等，誘發(fā)因素很多，如圍產(chǎn)期不利因素、營養(yǎng)不良、發(fā)育環(huán)境不良等都可能誘發(fā)兒童自閉癥。 指出對于兒童自閉癥的治療目前主要集中在游戲治療，聲調(diào)聲速治療，增強(qiáng)物的治療，職業(yè)治療等通過媒介進(jìn)行溝通，增強(qiáng)自閉癥兒童建立真正喜歡東西的樂趣，通過訓(xùn)練幫助兒童建立穩(wěn)定的情緒；書的第二章講述舞蹈治療的興起、關(guān)于舞蹈治療在國內(nèi)的發(fā)展、以及舞蹈治療師的相關(guān)培訓(xùn)。舞蹈治療是舞蹈藝術(shù)和心理學(xué)結(jié)合的結(jié)晶，因身體和心理是相互影響、相互反應(yīng)的，所以通過舞蹈能夠讓身心協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具有良好的調(diào)節(jié)作用；第三章探討了自閉癥與舞蹈治療的關(guān)聯(lián)性，國內(nèi)外的研究表明舞蹈治療可以使自閉癥兒童患者擁有愉悅的身體體驗的同時對感知運動、社交等方面都有積極的影響，因此舞蹈治療對于自閉癥兒童康復(fù)具有顯著功效。

本書自第四章起為治療篇，詳細(xì)敘述了身體組織模式練習(xí)，分別介紹了呼吸、上半身動作模式、下半身動作模式、反向的對測模式、旋轉(zhuǎn)等模式的練習(xí)方法以及該模式的功能作用。介紹了各種模式的練習(xí)對于自閉癥兒童康復(fù)所起的作用，為自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練做出杰出貢獻(xiàn)。在此之后通過第五章著重介紹了巴特尼夫基本動作練習(xí)，從準(zhǔn)備部分到基本訓(xùn)練，巴特尼夫基本動作是通過一系列的肢體訓(xùn)練實現(xiàn)舞蹈治療，刺激腦干發(fā)育形成自然反射，通過一定動作刺激自閉癥兒童的運動能力。該動作不僅對于治療小兒麻痹癥有顯著效果，對于自閉癥兒童的康復(fù)也起重要的作用。第六章講述了基本動作的練習(xí)，介紹跳、落、扭轉(zhuǎn)等基本動作，這些動作是發(fā)展平衡能力的重要動作，能夠有效地鍛煉自閉癥兒童肌肉，提高身體機(jī)能，通過身體機(jī)能的提高促進(jìn)自閉癥兒童的心態(tài)變化，為舞蹈治療康復(fù)打下良好基礎(chǔ)。 第七章講解力效訓(xùn)練，從時間、空間、動力、流動四個方面不同維度講解舞蹈治療對于自閉癥兒童的康復(fù)作用，培養(yǎng)自閉癥兒童對空間和時間的定位，使自閉癥兒童的動作更為精準(zhǔn)、協(xié)調(diào)，更具表現(xiàn)力，通過正確、優(yōu)美的姿態(tài)與自閉癥兒童心理形成緊密聯(lián)系。第八章介紹了空間體驗訓(xùn)練的方法，通過動作平面體驗、階譜體驗、距離體驗等，讓自閉癥兒童對于空間有充分的認(rèn)知，通過不斷的訓(xùn)練，使自閉癥兒童能夠建立空間感，通過各種動作溝通內(nèi)心，使自閉癥兒童不斷與外界拉近距離，進(jìn)而更好的康復(fù)。

最后一章通過組合訓(xùn)練的方式，讓自閉癥兒童的康復(fù)過程連線，能夠更好的鞏固康復(fù)成果。多種組合方式讓自閉癥兒童通過舞蹈表達(dá)自身情感，接受外界關(guān)心，并形成習(xí)慣，對于自閉癥兒童康復(fù)做好收尾。 （文稿：孔燕、 胡建軍 同濟(jì)大學(xué)精神疾病臨床研究中心 上海）