任爽（吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院）

我國的網(wǎng)民數(shù)量非常大，尤其是近些年來，農(nóng)村網(wǎng)民的數(shù)量也得到了極大的增長。因此，農(nóng)村也成為了電商發(fā)展的一個重要地區(qū)。但在鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)展電商面臨著很多問題，這些問題都亟需解決。電商人才是鄉(xiāng)村電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要因素，在鄉(xiāng)村振興的大背景下，高職院校應(yīng)針對人才培養(yǎng)積極發(fā)現(xiàn)問題，并且探究對策，為農(nóng)村電子商務(wù)培養(yǎng)人才。

一、鄉(xiāng)村振興背景下高職院校培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才的意義

（一）順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)在各個領(lǐng)域得到了應(yīng)用，農(nóng)業(yè)也不例外。農(nóng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之間的相互融合，形成了生產(chǎn)、銷售、物流、售后等融為一體的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)銷售模式，所以高職院校培養(yǎng)出的人才也應(yīng)當(dāng)掌握生產(chǎn)、銷售、物流、售后等多領(lǐng)域知識，同時還需要對市場變化、電商有一定的了解，從而促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展[1]。由此可見農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢和潮流，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行電子商務(wù)已成為必須。

（二）彌補農(nóng)村電子商務(wù)人才的缺口

近幾年來，農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展速度越來越快，農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)銷售額也在持續(xù)增長，雖然農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，但是與此同時也暴露出了農(nóng)村電子商務(wù)人才匱乏的情況。而在鄉(xiāng)村振興的大背景下，高職院校積極進(jìn)行農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)大量的優(yōu)秀電子商務(wù)人才，可以緩解農(nóng)村電商發(fā)展的人才缺乏問題。

（三）實現(xiàn)新時期農(nóng)民創(chuàng)業(yè)

高職院校為農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)的人才，在助力于農(nóng)村電子商務(wù)自身發(fā)展的同時還可以幫助農(nóng)民進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，形成“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)+農(nóng)業(yè)”的新型農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。這樣還可以帶動農(nóng)民解決就業(yè)問題，幫助農(nóng)民實現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向電子農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，很多地區(qū)的傳統(tǒng)農(nóng)民已經(jīng)轉(zhuǎn)型成為了新農(nóng)民，實現(xiàn)了就地創(chuàng)業(yè)。

二、新時期對于高職院校農(nóng)村電子商務(wù)人才的要求

（一）豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營知識

現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營領(lǐng)域中得到了應(yīng)用，甚至有很多地區(qū)實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的數(shù)字化發(fā)展，在一定程度上提升了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營效率。但是這并不表示不需要掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的專業(yè)知識。而且我國是一個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國，農(nóng)業(yè)在我國具有非常重要的地位[2]。所以人才應(yīng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)知識有所了解，從而盡快適應(yīng)農(nóng)村電子商務(wù)的工作，推進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（二）較高的專業(yè)技能和應(yīng)用水平

快速發(fā)展的社會和市場狀況對于農(nóng)村電子商務(wù)人才的專業(yè)能力有著極高的要求。而且就農(nóng)村電子商務(wù)來看，其本身是一個非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體系，其內(nèi)部包含非常多分支和具體的崗位，要求高職院校在培養(yǎng)人才時不僅要提升學(xué)生的專業(yè)技能，更要提升學(xué)生對技能的綜合應(yīng)用水平，保證學(xué)生可以在農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展過程中勝任各種不同的職位。尤其是在農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的過程中，其對于人才的技術(shù)含量有著很高的要求，電子商務(wù)的專業(yè)技能和應(yīng)用水平也因此顯得更為重要。

（三）較強的崗位適應(yīng)能力

在以往的高職院校教學(xué)中，學(xué)校過于注重學(xué)生專業(yè)能力的提升和學(xué)生未來的發(fā)展，很多高職院校忽視了學(xué)生崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)。所以很多畢業(yè)的學(xué)生基于過硬的專業(yè)知識也找到了理想的工作，但是因為適應(yīng)能力較差最終導(dǎo)致自己不得不離開現(xiàn)有的崗位[3]。為此，高職院校要培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才適應(yīng)工作環(huán)境的能力，尤其是適應(yīng)長期在農(nóng)村生活的能力。

三、鄉(xiāng)村振興背景下高職院校培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才面臨的挑戰(zhàn)

（一）農(nóng)民思想觀念落后

農(nóng)民思想觀念落后，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村電商行業(yè)的發(fā)展。留守農(nóng)村的村民大多年紀(jì)較大，其文化素養(yǎng)較低，在較短的時間內(nèi)無法接受新事物，因此電商在農(nóng)村開展和實行比較費力。而農(nóng)村地區(qū)的年輕人大多在外打工，沒有年輕人作為農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的后備人才，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)人員形成了認(rèn)識不足、觀念落后的局面。

（二）專業(yè)人才有所缺乏

要想在鄉(xiāng)村振興的背景下促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的電子商務(wù)發(fā)展，必須要具有大量的專業(yè)人才。但是就當(dāng)前情況而言，電子商務(wù)人才比較匱乏，農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展呈現(xiàn)出較大的人才缺口[4]。雖然很多高校都在積極培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)的人才，但是因為農(nóng)村地區(qū)生活條件較差、工資待遇不高等問題，很多畢業(yè)生并不愿意回到農(nóng)村去工作，導(dǎo)致農(nóng)村電子商務(wù)人才缺乏的問題并沒有從根本上解決。

（三）農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不足

要想在農(nóng)村大力發(fā)展電子商務(wù)，不僅需要大量的專業(yè)人才，同時還需要豐富的基礎(chǔ)設(shè)備，比如計算機和互聯(lián)網(wǎng)、冷藏設(shè)備、包裝設(shè)備、加工設(shè)備等。要保證這些設(shè)備的完善，則需要大量的資金，很顯然解決這一問題非常困難。在解決農(nóng)村電商發(fā)展問題時不僅要認(rèn)識到人才缺乏的問題，同時還要認(rèn)識到基礎(chǔ)設(shè)施不足的問題。政府也應(yīng)認(rèn)識到這一問題的重要性，進(jìn)而在政策方面給予優(yōu)惠，從而盡可能解決農(nóng)村電子商務(wù)基礎(chǔ)設(shè)備不足的問題[5]。

（四）高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)體系不夠完善

電子商務(wù)專業(yè)在我國發(fā)展的時間并不長，所以高職院校的電子商務(wù)專業(yè)也缺乏足夠的發(fā)展完善的時間，目前正處于一個探索的階段。再加上電子商務(wù)專業(yè)性，導(dǎo)致高職院校無法在較短的時間內(nèi)形成該專業(yè)完整的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)體系，更無法針對農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀對人才進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，從而使培養(yǎng)出的人才無法充分適應(yīng)農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展。

四、鄉(xiāng)村振興背景下高職院校培養(yǎng)電子商務(wù)人才的具體措施

（一）將人才培養(yǎng)目標(biāo)精準(zhǔn)定位到農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展

為順應(yīng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的背景和趨勢，為農(nóng)村提供大量優(yōu)秀人才，高職院校電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)確定明確的目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)的制定既要符合學(xué)生自身的發(fā)展特點，同時還需要適合農(nóng)村電商發(fā)展的實際情況[6]。因此，高校應(yīng)當(dāng)積極對農(nóng)村電商發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查，加深學(xué)校和農(nóng)村的交流，將服務(wù)農(nóng)村作為電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要方向。另外，高職院校還可以組建專業(yè)團(tuán)隊到農(nóng)村進(jìn)行下鄉(xiāng)調(diào)查，了解農(nóng)業(yè)和農(nóng)村企業(yè)對人才的實際需求，從而明確學(xué)校人才培養(yǎng)方向，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）完善電子商務(wù)人才課程結(jié)構(gòu)和實踐環(huán)節(jié)

為培養(yǎng)更加專業(yè)的農(nóng)村電子商務(wù)人才，高職院校還需要建設(shè)更加完善的課程體系，充分考慮到市場變化對人才提出的要求以及人才自身的能力[7]。為此，學(xué)校不僅要培養(yǎng)人才全面的電子商務(wù)理論知識，還要加強對學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)，幫助電子商務(wù)專業(yè)人才掌握扎實的實踐能力，最終形成電子商務(wù)“理論課+實操課”的完善課程結(jié)構(gòu)。在進(jìn)行實操課程教學(xué)時，要保證實踐環(huán)節(jié)的全面和完整，讓每一位學(xué)生都可以掌握“電商平臺建設(shè)”“電商物流管理”“網(wǎng)絡(luò)營銷”等不同的操作技能。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)

為能夠適應(yīng)社會發(fā)展，高職院校的教育理念和教育方式也在隨時發(fā)生改變?，F(xiàn)如今，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為每一個學(xué)校都必須要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容。農(nóng)村電子商務(wù)是一門新興的專業(yè)，針對這一專業(yè)的教育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高職院?？梢詾榇髮W(xué)生在農(nóng)村開展電子商務(wù)工作提供重要的幫助。高職院校是培養(yǎng)技能型人才的重要場所，所以積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于學(xué)生的成長非常重要，還可以有效幫助學(xué)生從容應(yīng)對就業(yè)壓力。

（四）加強政策傾斜，幫助農(nóng)村吸引人才

農(nóng)村電子商務(wù)的問題從根本上說是人才的問題，為此，政府應(yīng)與高職院校共同認(rèn)識到這一問題的重要性，進(jìn)而致力于解決這一問題。首先，可以建設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)對口人才培養(yǎng)計劃，報名這一計劃的學(xué)生可以享受學(xué)費全面的優(yōu)惠教育政策，但是在畢業(yè)之后需要到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行電子商務(wù)工作[8]。其次，政府還需要加強農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的資金投入，為農(nóng)村提供大量資金，幫助農(nóng)村解決基礎(chǔ)設(shè)備匱乏、居住環(huán)境差的困難。最后，為能夠吸引大量的人才回流農(nóng)村，政府應(yīng)和農(nóng)村共同探討制定優(yōu)越的待遇政策，進(jìn)而實現(xiàn)留住人才的目標(biāo)。

優(yōu)秀的電子商務(wù)人才可以推動農(nóng)村電子商務(wù)的迅速發(fā)展，從而助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的實施。為此，高職院校應(yīng)在政府的引導(dǎo)下加大電子商務(wù)人才培養(yǎng)力度，不斷完善學(xué)校人才培養(yǎng)體系，為農(nóng)村提供大量的電子商務(wù)專業(yè)人才。