文/周萬征

體育游戲因其趣味性、實(shí)用性，深受師生的歡迎。課堂上組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲，可以活躍課堂氛圍，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，培養(yǎng)學(xué)生“運(yùn)動能力、健康行為、體育品德”等核心素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，一個(gè)有趣的游戲，組織學(xué)生玩幾次，學(xué)生便會興趣下降，游戲中不再那么積極投入。究其原因，學(xué)生對“老”游戲十分熟悉，沒有了新鮮感。所以，在組織學(xué)生游戲的時(shí)候，也要常玩常新，充分滿足學(xué)生對新鮮事物的好奇心理。如何讓“老”游戲煥發(fā)青春活力，是一個(gè)非常具有現(xiàn)實(shí)意義的問題。本文介紹經(jīng)典游戲“春種秋收”的“要素置換”拓展，供大家教學(xué)參考。

一、游戲的方法與要素

各組學(xué)生兩路縱隊(duì)，左右相鄰兩個(gè)學(xué)生為一個(gè)“春種、秋收”小組（或各組一路縱隊(duì)，前后相鄰兩個(gè)學(xué)生為一個(gè)“春種、秋收”小組）。游戲開始后，每組第1個(gè)“春種”的學(xué)生拿著沙包，快速向前跑出，分別將沙包依次放到規(guī)定的地點(diǎn)，然后快速跑回，與第1個(gè)“秋收”的學(xué)生擊掌完成接力。第1個(gè)“秋收”的學(xué)生快速向前跑出，依次將沙包撿起，然后快速跑回，將沙包交給第2個(gè)“春種”的學(xué)生，后面的學(xué)生依次完成游戲，先完成游戲的小組獲勝。

“春種秋收”游戲的要素主要包括：“種子”、行進(jìn)的方式、行進(jìn)的路線、“春種”的方式、“秋收”的方式。游戲?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，有針對性地進(jìn)行要素置換，對“春種秋收”游戲進(jìn)行有效拓展。例如，“種子”可以是沙包、籃球、足球、排球、毽子、飲料瓶、實(shí)心球、小啞鈴、書包等；行進(jìn)的方式可以是快速跑、行進(jìn)間運(yùn)球、單腳跳、蛙跳等；行進(jìn)的路線可以是無障礙、有障礙或者直線、曲線（圖形）等；“春種”的方式可以是直接“種”、附加條件的“種”；“秋收”的方式可以是直接“收”、附加條件的“收”。

二、游戲的“要素置換”拓展

（一）“春種秋收”之籃球類

游戲目的：發(fā)展學(xué)生的籃球運(yùn)球能力和奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的體育品德。

游戲方法：學(xué)生4人一組，每人1個(gè)籃球。游戲開始后，每組第1個(gè)學(xué)生迅速向前運(yùn)球推進(jìn)，將籃球放于①號球托上，然后快速跑回，與小組第2個(gè)學(xué)生擊掌，后面的學(xué)生依次運(yùn)球?qū)⒒@球放于對應(yīng)的球托上（第2個(gè)學(xué)生對應(yīng)②號球托，第3個(gè)學(xué)生對應(yīng)③號球托，第4個(gè)學(xué)生對應(yīng)④號球托）。當(dāng)小組第4個(gè)學(xué)生“春種”完跑回與第1個(gè)學(xué)生擊掌后，第1個(gè)學(xué)生迅速向前跑出將④號球托上的籃球運(yùn)回，與小組第2個(gè)學(xué)生擊掌，后面的學(xué)生依次將對應(yīng)球托上的籃球運(yùn)回（第2個(gè)學(xué)生對應(yīng)③號球托，第3個(gè)學(xué)生對應(yīng)②號球托，第4個(gè)學(xué)生對應(yīng)①號球托），先完成游戲的小組獲勝（圖1）。

圖1 “春種秋收”之籃球類

游戲要求：要運(yùn)球前進(jìn)，不可追球、抱球跑；籃球要放在規(guī)定的球托上，不得滾落到地上，否則判罰游戲失敗。

游戲建議：徒手行進(jìn)方式可以變跑為單腳跳、蛙跳等，以發(fā)展學(xué)生的下肢力量；可以將“種子”換成足球，將籃球運(yùn)球變成足球運(yùn)球，以發(fā)展學(xué)生的足球運(yùn)球能力。

（二）“春種秋收”之排球類

游戲目的：發(fā)展學(xué)生的自墊球能力和奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的體育品德。

游戲方法：游戲方法與“春種秋收”之籃球類的方法基本相同。不同的是：“春種”時(shí)，學(xué)生抱著排球跑到對應(yīng)的球托處，先自墊球5個(gè)，再將排球放在球托上，然后再跑回；“秋收”時(shí)，學(xué)生徒手跑到對應(yīng)的球托處，先自墊球5個(gè)，然后再抱著排球跑回。

游戲要求：墊球高度至少要超過頭1米，每次墊球要達(dá)到規(guī)定個(gè)數(shù)；排球要放在規(guī)定的球托上，不得滾落到地上，否則判罰游戲失敗。

游戲建議：在墊球個(gè)數(shù)的監(jiān)督上，可以小組間交叉數(shù)數(shù)；“種子”可以換成毽子，將自墊球5個(gè)換成踢毽子5個(gè)，以發(fā)展學(xué)生的踢毽子能力。

（三）“春種秋收”之投擲類

游戲目的：發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和投準(zhǔn)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的體育品德。

游戲方法：學(xué)生4人一組，每組第1個(gè)學(xué)生手拿4個(gè)沙包。游戲開始后，每組第1個(gè)學(xué)生快速向前跑出，跑到投擲線后，分別將手中的沙包投進(jìn)規(guī)定的呼啦圈中，完成“春種”，然后立刻返回至起點(diǎn)，與小組第2個(gè)學(xué)生擊掌。第2個(gè)學(xué)生擊掌后快速向前跑至終點(diǎn)，拿起沙包跑回，交給小組第3個(gè)學(xué)生，后面的學(xué)生依次完成游戲（奇數(shù)學(xué)生“春種”，偶數(shù)學(xué)生“秋收”），先完成游戲的小組獲勝（圖2）。

游戲要求：投擲沙包的時(shí)候不得踩線或越線；沙包必須完全落在呼啦圈中方為“春種”成功，否則判罰游戲失敗。

游戲建議：攜帶沙包前進(jìn)或返回時(shí)，可以采用“螞蟻搬家”的形式，以提高游戲難度和趣味。投擲遠(yuǎn)度要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整。

（四）“春種秋收”之障礙跑類

游戲目的：發(fā)展學(xué)生跳、鉆障礙的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的體育品德。

游戲方法：學(xué)生4人一組，各組紅色起跑線后的第1個(gè)學(xué)生手拿4個(gè)沙包。游戲開始后，每組手拿沙包的學(xué)生快速向前跑出，先跳過若干個(gè)障礙，再將手中的沙包按照“1-4”的順序放進(jìn)對應(yīng)的標(biāo)志盤中，然后鉆過若干個(gè)障礙，最后與對面第1個(gè)同伴擊掌完成接力。黑色起跑線后的第1個(gè)學(xué)生完成擊掌后，則快速向前跑出，先鉆過若干個(gè)障礙，再按照“4-1”的順序?qū)⑸嘲鼡炱?，然后跳過若干個(gè)障礙，最后將沙包交給紅色起跑線后的同伴，后面的學(xué)生依次完成游戲，先完成游戲的小組獲勝（圖3）。

游戲要求：過障礙的時(shí)候不得將障礙碰倒，沙包要放到標(biāo)志盤中。否則判罰游戲失敗。

游戲建議：“種子”可以換成羽毛球、毽子、飲料瓶等；障礙的個(gè)數(shù)和“種子”的個(gè)數(shù)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活安排。

（五）“春種秋收”之耐力跑類

游戲目的：發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的體育品德。

游戲方法：學(xué)生2人一組（A組），相距一定距離的對面站著B組。游戲開始前，兩組先把數(shù)量相同的若干個(gè)“種子”種好（沙包放在呼啦圈里）。游戲開始后，A、B兩組的第1個(gè)學(xué)生快速向?qū)Ψ降纳嘲苋ィ闷?個(gè)沙包后快速跑回，與同伴擊掌，同伴則快速向?qū)Ψ缴嘲苋?，自己則把帶回來的沙包放在本方的呼啦圈里。兩組學(xué)生以此方法反復(fù)游戲，一段時(shí)間后，呼啦圈中沙包數(shù)量多的小組獲勝（圖4）。

圖4 春種秋收”之耐力跑類

游戲要求：不得阻止對方的學(xué)生拿沙包；每次取回的沙包必須放在呼啦圈里，否則判罰游戲失敗。

游戲建議：“種子”可以換成實(shí)心球、小啞鈴、書包等，以增加學(xué)生負(fù)重；各組可以兩人手拉手一起同步游戲，或者單人、雙人交替游戲，以增加游戲的專項(xiàng)密度，進(jìn)而提高游戲的鍛煉效果；可以在游戲的行進(jìn)途中設(shè)置障礙或跑圖形，以提高游戲趣味。

三、注意事項(xiàng)

1.要及時(shí)調(diào)換學(xué)生“春種”“秋收”的角色，保證每個(gè)學(xué)生都有不同的角色體驗(yàn)。

2.要關(guān)注學(xué)困生，區(qū)別對待，進(jìn)行差異性游戲。例如，減少學(xué)困生排球墊球次數(shù)，縮短學(xué)困生跑動距離。

3.要關(guān)注游戲候場和先完成游戲的學(xué)生，安排一定的體能補(bǔ)償性練習(xí)，以提高游戲的綜合密度，進(jìn)而提高游戲的鍛煉效果。

4.要多分組，減少每組學(xué)生人數(shù)，以提高游戲的專項(xiàng)密度。

5.遇到個(gè)別小組人數(shù)少的時(shí)候，教師可以補(bǔ)位，也可以指定學(xué)生增加游戲次數(shù)。

6.根據(jù)游戲的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)生分組，確保組間同質(zhì)，在實(shí)力相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更能激發(fā)學(xué)生的游戲興趣和拼搏精神。

7.以時(shí)間來判定游戲輸贏時(shí)，可以采用時(shí)間累積法，即將各組二局或三局的總時(shí)間加起來，用時(shí)短的小組獲勝。這樣可以避免一局游戲中個(gè)別小組落后太多、獲勝無望的消極現(xiàn)象。每一局都很重要，分秒必爭，不到最后勝負(fù)難分，更能激發(fā)學(xué)生的游戲斗志。