陳炳曦

（福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 福州 350012）

黨的十九大報(bào)告把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略列為黨和國(guó)家未來發(fā)展的“七大戰(zhàn)略”之一，這一戰(zhàn)略是基于我國(guó)社會(huì)現(xiàn)階段發(fā)展的實(shí)際需要確定的，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然要求。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村給大學(xué)生提供了施展自我才華的舞臺(tái)，大學(xué)生作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的中堅(jiān)力量，各大高校要鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的社會(huì)大環(huán)境下，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新就業(yè)形態(tài)，結(jié)合自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模效應(yīng)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意義

黨的十九大報(bào)告指出，“三農(nóng)”問題是關(guān)系到我國(guó)國(guó)計(jì)民生的根本性問題，它決定了我國(guó)全面小康社會(huì)的成果和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，有責(zé)任也有能力為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮自己的作用。[1]農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拓展了大學(xué)生就業(yè)的渠道，同時(shí)大學(xué)生也能依靠自身的才能為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

1.1 有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力

《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二O 三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中指出我國(guó)發(fā)展仍然處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革將持續(xù)深入發(fā)展，我國(guó)已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)時(shí)期市場(chǎng)出現(xiàn)了一系列問題，比如就業(yè)率下降、經(jīng)濟(jì)下行壓力大，就業(yè)質(zhì)量減弱等情況，增加了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難度。與此同時(shí)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的新常態(tài)也給就業(yè)市場(chǎng)帶來了新難題，一方面隨著高新技術(shù)應(yīng)用，自動(dòng)化、智能化程度不斷提升，人力結(jié)構(gòu)的需求也發(fā)生了變化，顯性失業(yè)人群增加。另一方面很多人在大城市找不到滿意的工作。農(nóng)村地區(qū)技術(shù)型人才匱乏，人力資源流失嚴(yán)重，隱性失業(yè)人數(shù)增多。就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性失業(yè)成為常態(tài)，學(xué)生就業(yè)壓力變大。鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，不僅增加了畢業(yè)生就業(yè)的渠道，緩解了畢業(yè)生就業(yè)壓力，還能推進(jìn)鄉(xiāng)村人才引進(jìn)工作。[2]

1.2 助力農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)在全面落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下，成了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要助力。大學(xué)生群體經(jīng)過多年系統(tǒng)的教育，具有豐富的知識(shí)和崇高的理想信念。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，不但能解決就業(yè)問題，也能在農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中施展才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)還能助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)活力。現(xiàn)代大學(xué)生既有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，也有活躍的思維，對(duì)新事物接受度較高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，能有效掌控經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新產(chǎn)業(yè)能更好助力鄉(xiāng)村振興。

1.3 有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中國(guó)文化從本質(zhì)上是鄉(xiāng)土文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈在鄉(xiāng)村，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不僅是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略，同時(shí)也是重構(gòu)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大舉措。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展勢(shì)頭，很多平臺(tái)為傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了技術(shù)保障。比如抖音短視頻平臺(tái)賦能鄉(xiāng)村振興的活動(dòng)，大學(xué)生通過制作短視頻或者通過平臺(tái)直播等活動(dòng)方式，不僅為農(nóng)村提供了展示農(nóng)村風(fēng)貌、風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)文化、地方美食的機(jī)會(huì)，同時(shí)經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)的傳播更多的城市網(wǎng)友對(duì)新農(nóng)村的建設(shè)有了更多的支持也產(chǎn)生了無限的向往，運(yùn)用軟實(shí)力的方式做好傳統(tǒng)文化的輸出工作。

2 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生農(nóng)村“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

2.1 大學(xué)生綜合素質(zhì)較高，具有創(chuàng)新思維

農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩，是受人力、文化、資源等多種因素共同制約形成的。很多農(nóng)村勞動(dòng)力流失，剩下的勞動(dòng)者大多年齡偏大，文化教育水平普遍偏低，沒有外力的幫助，單靠缺乏專業(yè)知識(shí)和勞動(dòng)技能的村民實(shí)現(xiàn)脫貧致富難度較大。接受過系統(tǒng)的高等教育的大學(xué)生回歸農(nóng)村，能有效補(bǔ)充農(nóng)村勞動(dòng)力，大學(xué)生利用自己豐富的專業(yè)知識(shí)外，較高的綜合素質(zhì)幫助農(nóng)村脫貧致富，特別是部分農(nóng)村籍大學(xué)生對(duì)農(nóng)村的情況更為熟悉，能根據(jù)農(nóng)村實(shí)際因地制宜找到適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)[3]。其次大學(xué)生群體視野開闊，對(duì)新事物的接受度大，具有創(chuàng)新的思維方式和先進(jìn)管理理念，具備較強(qiáng)的信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，能快速學(xué)習(xí)并熟練掌握新的互聯(lián)網(wǎng)模式，積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等新的科學(xué)技術(shù)，樹立新的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念和組織方式，發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，推廣新的營(yíng)銷模式，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新技術(shù)，注入新活力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

2.2 國(guó)家高度重視，政府扶持力度大

黨的十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供了難得契機(jī)。為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略目標(biāo)，面對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏人才支撐的情況下，政府陸續(xù)出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)和支持大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策。首先在人才培養(yǎng)上，大學(xué)生作為主力軍，國(guó)家高度重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。為了激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情,鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,政府出臺(tái)了學(xué)籍保留、政策咨詢等多方面服務(wù)政策。其次在資金保障上，政府提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠等多方位融資服務(wù)的優(yōu)惠政策,為新時(shí)期大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。最后在綜合性服務(wù)上，政府利用遠(yuǎn)程教育服務(wù)平臺(tái)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展多種形式的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)教育活動(dòng)，依托現(xiàn)有服務(wù)機(jī)構(gòu)，采用項(xiàng)目招投標(biāo)、購(gòu)買服務(wù)等方式健全政府服務(wù)功能，通過整合社會(huì)資源，為大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供綜合性服務(wù)。

2.3 農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成本低

首先，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)投入成本低。即時(shí)通信工具、網(wǎng)絡(luò)廣告等互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷方式不僅便利, 而且大大地降低了費(fèi)用。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)可以免除店面所需的費(fèi)用,也能較為靈活地選擇辦公場(chǎng)所，不需要大量現(xiàn)金流，資金周轉(zhuǎn)周期短。其次，農(nóng)村資源豐富，創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)多。大學(xué)生可以利用農(nóng)村自有的農(nóng)業(yè)或自然資源，成本較低。合理使用農(nóng)村資源發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+ 農(nóng)業(yè)”和網(wǎng)絡(luò)電商等都是可行的創(chuàng)業(yè)模式。最后，農(nóng)村的勞動(dòng)力成本低，大部分農(nóng)村經(jīng)濟(jì)比較落后，農(nóng)民收入較低，空閑勞動(dòng)力相對(duì)比較多。在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，可以合理利用當(dāng)?shù)乜臻e和價(jià)格較低的勞動(dòng)力，這在一定程度也會(huì)減少創(chuàng)業(yè)的成本。

3 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生農(nóng)村“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)思路

3.1 有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，為大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供了保障，首先，大學(xué)生可以通過大數(shù)據(jù)獲取真實(shí)的市場(chǎng)信息，了解創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的真實(shí)市場(chǎng)需求。其次，大學(xué)生可以依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式，比如農(nóng)村電子商務(wù)模式、農(nóng)業(yè)眾籌模式、農(nóng)村信息化服務(wù)模式等，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，可以有效帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。最后利用互聯(lián)網(wǎng)資源可以健全農(nóng)村物流網(wǎng)絡(luò)，成立第三方運(yùn)輸平臺(tái)，借助互聯(lián)網(wǎng)資源實(shí)現(xiàn)各類產(chǎn)品統(tǒng)一運(yùn)輸，通過加快推進(jìn)農(nóng)村物流網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)體系建設(shè)，不斷提升農(nóng)村物流服務(wù)水平。

3.2 結(jié)合農(nóng)村實(shí)際狀況，因地制宜發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

大學(xué)生在進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，首先要了解農(nóng)村實(shí)際情況，充分結(jié)合市場(chǎng)需求，發(fā)掘當(dāng)?shù)刭Y源，利用先進(jìn)技術(shù)改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，推動(dòng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、旅游文化、休閑體驗(yàn)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，做好農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。其次互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)十分便利，大學(xué)生可以借助電子商務(wù)平臺(tái)和第三方軟件等工具，有效開展“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將城鄉(xiāng)資源進(jìn)行有效地融合，從而帶動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、銷售的信息化、農(nóng)村物流現(xiàn)代化。

3.3 調(diào)整創(chuàng)業(yè)教育體系，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

高校的創(chuàng)業(yè)教育關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的形成和提升。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生提供了更多就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，高校的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該緊跟時(shí)代的變化，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育體系，調(diào)整創(chuàng)業(yè)教育課程。首先要激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情、訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能、提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自信心；其次要強(qiáng)化大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)中會(huì)出現(xiàn)的各種風(fēng)險(xiǎn)，有針對(duì)性地鍛煉自己的綜合能力和創(chuàng)業(yè)能力。最后要注重校企合作，強(qiáng)化校企交流，重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)，引導(dǎo)與鼓勵(lì)大學(xué)生利用鄉(xiāng)村振興的有利契機(jī)，利用自身知識(shí)和技能優(yōu)勢(shì)，積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

4 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生農(nóng)村“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的保障措施

4.1 加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境

完善的基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，是大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的重要保障。首先要切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，截至目前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)比較完善，但是仍有部分農(nóng)村地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，在“互聯(lián)網(wǎng) + ”的背景下，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的模式都需要借助到網(wǎng)絡(luò)設(shè)施與相關(guān)電子產(chǎn)品設(shè)備,因此,互聯(lián)網(wǎng)硬件設(shè)施的搭建和完善是影響大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的重要因素。其次農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與農(nóng)村的交通狀況有著密切的關(guān)系，交通運(yùn)輸制約著農(nóng)村資源的銷售和輸出，產(chǎn)品要想快速高效到達(dá)消費(fèi)者手里，就需要加強(qiáng)交通基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，農(nóng)村旅游業(yè)也需要完善的交通才能吸引更多的消費(fèi)者。交通、物流等鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施的搭建，對(duì)鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

4.2 完善大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)幫扶體系，搭建公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)

鄉(xiāng)村振興需要人才支撐，更需要新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的帶動(dòng)，為了強(qiáng)化大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意愿，為了保持大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展，政府首先要制定和落實(shí)配套政策，建立完善的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的幫扶體系, 支持各類創(chuàng)業(yè)模式的發(fā)展，推動(dòng)各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)。建立大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)保險(xiǎn)機(jī)制，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。其次健全的公共服務(wù)也是大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的重要保障，政府要積極搭建公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，比如資源對(duì)接平臺(tái), 用來積聚更多的創(chuàng)業(yè)資源，促進(jìn)各項(xiàng)資源的有效對(duì)接；再比如創(chuàng)業(yè)見習(xí)平臺(tái)，在創(chuàng)業(yè)見習(xí)平臺(tái)中優(yōu)質(zhì)企業(yè)和研究所可以幫助大學(xué)生打磨產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目長(zhǎng)期而穩(wěn)定的發(fā)展。[4]

4.3 完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)監(jiān)督機(jī)制，賦能鄉(xiāng)村振興助力脫貧攻堅(jiān)

鼓勵(lì)各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予優(yōu)先培訓(xùn)、流量加成等政策傾斜，比如抖音平臺(tái)在脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年拿出了12 億流量扶持“三農(nóng)”內(nèi)容創(chuàng)作，助力“三農(nóng)”作品，傳播優(yōu)質(zhì)“三農(nóng)”內(nèi)容。政府也需要運(yùn)用大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，規(guī)范農(nóng)產(chǎn)品信息發(fā)布的真實(shí)性，對(duì)平臺(tái)壟斷、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等諸多問題實(shí)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。優(yōu)化創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以激發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)云計(jì)算服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)資源庫(kù)安全防護(hù)管理，提高預(yù)警、控制和應(yīng)急處理技術(shù)能力，可以有效防范互聯(lián)網(wǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)。

5 結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”和鄉(xiāng)村振興的背景下，農(nóng)村給大學(xué)生提供了更為廣闊的就業(yè)平臺(tái)。大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在展現(xiàn)新農(nóng)村風(fēng)貌的同時(shí)，也凸顯了大學(xué)生的自身價(jià)值，更為農(nóng)村帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，從而提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，助力農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)。基于鄉(xiāng)村振興背景，政校企以及社會(huì)應(yīng)要形成合力，不斷優(yōu)化大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)路徑，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)提升大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意愿和動(dòng)機(jī)。