王曉霞

（北京市委前線雜志社 北京 100161）

全媒體語(yǔ)境下，人們的閱讀方式和生活節(jié)奏都發(fā)生了天翻地覆的變化。尤其在傳媒領(lǐng)域中，要求記者能與時(shí)俱進(jìn)，更新自身的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，努力成長(zhǎng)為全媒體記者，在新聞采編、稿件撰寫(xiě)和后期剪輯方面有所建樹(shù)，提高自身的素質(zhì)能力和專業(yè)結(jié)構(gòu)。與此同時(shí)，也需要全媒體記者能夠承擔(dān)更廣泛的社會(huì)責(zé)任，在夯實(shí)職業(yè)道德的情況下，主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，探索更多的信息化平臺(tái)，拓寬新聞信息的傳播路徑，提高受眾的黏度，使所報(bào)道的信息內(nèi)容更具有時(shí)代性和前沿性，引發(fā)廣大受眾甚至全社會(huì)的深度思考，從而推動(dòng)傳媒行業(yè)的持續(xù)化發(fā)展。

一、全媒體記者的基本概述

全媒體，是指一種動(dòng)態(tài)的媒介形式，具體是指媒介信息在傳播的過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)、影像、聲音、文字等多種媒體手段呈現(xiàn)。在傳媒領(lǐng)域當(dāng)中，隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，媒體形式不斷變化，媒體的功能、渠道和內(nèi)容得以廣泛融合，全媒體的概念也開(kāi)始得到普及和應(yīng)用。

而全媒體記者便是全媒體時(shí)代背景下，所培養(yǎng)出的高質(zhì)量人才，是指具備突破傳統(tǒng)媒體界限能力與思維的現(xiàn)代化記者群體，能夠適應(yīng)多類型的融合媒體崗位，具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)編寫(xiě)能力、錄音技術(shù)、攝像技術(shù)、采寫(xiě)技術(shù)等。在剖析全媒體記者內(nèi)涵的時(shí)候，需要立足于三個(gè)角度，首先是技能層次內(nèi)涵，要求全媒體記者既要具備傳統(tǒng)記者的采寫(xiě)編評(píng)能力，同時(shí)也要具有適應(yīng)不同媒體崗位的互通和流動(dòng)能力，包括剪輯能力、攝像能力、現(xiàn)場(chǎng)抓拍能力、圖片報(bào)道能力等。

其次，基于運(yùn)用內(nèi)涵層次的角度分析，全媒體記者作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，需要在靜態(tài)分析新聞信息的同時(shí)，運(yùn)用高端的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)信息內(nèi)容，并且與網(wǎng)民或用戶進(jìn)行高質(zhì)量的互動(dòng)。同時(shí)也要靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備，提高信息內(nèi)容傳播的深度和廣度[1]。

最后，基于思維內(nèi)涵層次的角度來(lái)講，全媒體記者是指具有突破原有媒體思維框架意識(shí)的新興記者群體，能夠使傳統(tǒng)的受眾變成忠實(shí)的用戶，用服務(wù)推廣形式，引導(dǎo)受眾與新聞信息產(chǎn)生情感的共鳴，并且形成以用戶為中心的現(xiàn)代化科學(xué)的傳媒思維模式。

二、全媒體記者需要具備的素質(zhì)和能力分析

（一）素質(zhì)分析

首先，全媒體記者需要具備良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。全媒體時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)信息充斥著人們的眼球，部分媒體平臺(tái)甚至自媒體為了能夠增加流量、吸引受眾，惡意制造低俗且虛假的信息，例如標(biāo)題黨現(xiàn)象層出不窮，不僅會(huì)為受眾尤其是青少年群體帶來(lái)不良的思維引導(dǎo)，同時(shí)也擾亂了整個(gè)媒體行業(yè)的秩序。在這樣的背景下，要求全媒體記者能夠做到不跟風(fēng)、不盲從，堅(jiān)持做自己，始終保持積極向上的工作態(tài)度，堅(jiān)定引導(dǎo)正確的輿論方向，堅(jiān)定為人民服務(wù)、以人為本的核心。在報(bào)道新聞內(nèi)容或者做信息選題之前，需要先進(jìn)行系統(tǒng)的把關(guān)，本著對(duì)社會(huì)、對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，落實(shí)好信息傳播的功效，為受眾營(yíng)造相對(duì)良好的輿論環(huán)境和氛圍。

其次，需要全媒體記者具備良好的職業(yè)道德。每個(gè)行業(yè)在發(fā)展和更新的過(guò)程中，都有著完善的職業(yè)操守和道德規(guī)范。全媒體記者身處傳媒行業(yè)當(dāng)中，需要堅(jiān)守道德底線和職業(yè)底線，一方面杜絕從事違法亂紀(jì)之事，有效學(xué)習(xí)法律法規(guī)常識(shí)，切忌借職務(wù)之便，引導(dǎo)錯(cuò)誤輿論或構(gòu)陷他人；另一方面需要全媒體記者能夠傳播正能量的信息，始終堅(jiān)持正義和公平，將手中的報(bào)道權(quán)利發(fā)揮到極致，為廣大受眾提供積極健康的新聞信息[2]。

再次，要求全媒體記者具備學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的素質(zhì)。與傳統(tǒng)媒體相比，全媒體的上升速度快，而且新聞信息的傳播量大，媒體記者需要與時(shí)俱進(jìn)地強(qiáng)化個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)、加速創(chuàng)新。一方面需要對(duì)行業(yè)信息和行業(yè)政策進(jìn)行動(dòng)態(tài)的解讀，堅(jiān)守職業(yè)道德；另一方面要加速個(gè)人的職業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，成長(zhǎng)為更高端且適應(yīng)多類型媒體崗位的現(xiàn)代化全媒體記者人才。

最后，要求全媒體記者具備批判性思維。多數(shù)情況下，全媒體記者在深入到一線進(jìn)行創(chuàng)作和采編的過(guò)程中，需要提高自身的信息甄別和信息判斷意識(shí)，具有批判性思維，能夠從新聞事件當(dāng)中提取到有價(jià)值的信息，確保報(bào)道的客觀性和真實(shí)性，以獲得受眾的信賴和好感。例如，在采訪的時(shí)候，要求全媒體記者能夠始終站在客觀的立場(chǎng)，一來(lái)要防止摻雜個(gè)人的主觀臆斷，始終保持冷靜；二來(lái)要在海量的報(bào)道信息內(nèi)容中篩選出有價(jià)值的、能引起受眾共鳴的信息，進(jìn)行深刻或系列的報(bào)道。

（二）能力分析

首先，要求全媒體記者具有良好的采寫(xiě)技能。對(duì)于全媒體記者來(lái)講，新聞的采訪和寫(xiě)作是基本的職業(yè)技能。在報(bào)道新聞之前，需要記者先進(jìn)行選題策劃，然后依照行業(yè)規(guī)定，對(duì)確定的選題內(nèi)容制定明確的采訪綱要。采訪完畢，整理素材，撰寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的且能夠突出采訪重點(diǎn)的新聞稿件，確保新聞報(bào)道具有客觀性和真實(shí)性，能夠?qū)⑿侣勈录脑寄┖桶l(fā)展進(jìn)程清晰地解釋清楚[3]。

其次，要求全媒體記者具有全媒體融合能力。在全媒體時(shí)代背景下，人們獲取信息的方式和渠道更加多元且廣泛，僅憑一部智能手機(jī)，便可以為受眾推送針對(duì)性強(qiáng)和個(gè)性化的服務(wù)，滿足人們對(duì)新聞信息的需求。因此全媒體記者在進(jìn)行內(nèi)容策劃和新聞采編的時(shí)候，除了要對(duì)文字稿件進(jìn)行整理之外，還需要對(duì)圖片、音頻、視頻等進(jìn)行深加工處理，一方面適應(yīng)受眾碎片化的閱讀習(xí)慣，另一方面緊跟時(shí)代步伐，向受眾推送短視頻或圖片等新聞信息內(nèi)容，吸引受眾的眼球。

再次，要求全媒體記者具備攝影攝像技能。針對(duì)一些突發(fā)性事件，由于客觀因素的限制，傳統(tǒng)的記者很可能無(wú)法第一時(shí)間將新聞內(nèi)容播送出來(lái)。但是在全媒體環(huán)境中，記者可以依靠高端的電子設(shè)備進(jìn)行攝影和攝像，將事件現(xiàn)場(chǎng)的原委清晰地還原出來(lái)，第一時(shí)間在全網(wǎng)推送。這就要求全媒體記者要掌握攝像機(jī)、手機(jī)的拍攝方法，同時(shí)還需要具備VR設(shè)備、航拍器操作技能，隨時(shí)做好充分的準(zhǔn)備工作。

最后，要求全媒體記者具備隨機(jī)應(yīng)變的技能。隨著媒體行業(yè)的逐漸發(fā)展，全媒體記者的工作場(chǎng)所不再局限于新聞現(xiàn)場(chǎng)和原有的工作崗位，充滿了不確定性，甚至具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。這就要求全媒體記者需要具備敏銳的反應(yīng)能力和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，在面對(duì)突發(fā)狀況和危險(xiǎn)事件的時(shí)候，可以及時(shí)調(diào)整心態(tài)，冷靜做出判斷。除了保護(hù)受訪者或者普通民眾之外，也能夠合理保護(hù)自己不受傷害。面對(duì)不同情境、不同的受訪者或不同的事件信息，要采取多類型的采訪或報(bào)道形式，一方面提高采訪質(zhì)量，另一方面更新自身技能[4]。

三、當(dāng)前全媒體記者的素質(zhì)能力培養(yǎng)中存在的不足

（一）體力不支

全媒體記者在培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力之前，需要具備良好的個(gè)人體能，因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)全媒體記者來(lái)講，采編業(yè)務(wù)量相對(duì)巨大，而且需要隨身攜帶照相機(jī)、電腦或者攝像機(jī)等，對(duì)其體力提出了嚴(yán)格的要求，普通人很難適應(yīng)長(zhǎng)期且大量的采訪工作。再加上部分新聞采訪，對(duì)全媒體記者的素材整合能力和信息收集能力要求較高，并且在短時(shí)間內(nèi)要做成片或?qū)懲旮?，整個(gè)流程需要壓縮在幾天甚至一天內(nèi)，對(duì)全媒體記者的體能和精神力提出了嚴(yán)格的挑戰(zhàn)。

（二）專業(yè)素質(zhì)參差不齊

部分全媒體記者雖然能力過(guò)關(guān)，但是由于素質(zhì)參差不齊，在報(bào)道信息或新聞的時(shí)候，很容易跟風(fēng)或者盲從，刻意撰寫(xiě)一些吸引眼球的標(biāo)題，甚至故意夸大事實(shí)，長(zhǎng)此以往不僅會(huì)喪失受眾的信任，同時(shí)也會(huì)遭到整個(gè)行業(yè)的淘汰。再加上部分全媒體記者受大環(huán)境的影響，需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，如果學(xué)習(xí)停滯不前，沒(méi)有及時(shí)更新采編技術(shù)或者報(bào)道形式，很難留住原始的受眾或用戶，推廣出特色化的報(bào)道欄目或新聞內(nèi)容。除此之外，一些全媒體記者本身缺乏毅力和恒心，不具有追蹤報(bào)道的實(shí)力和勇氣。

（三）缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)

想要提高新聞內(nèi)容的報(bào)道和傳播效率，僅靠全媒體記者單打獨(dú)斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要依靠攝影師或?qū)Рト藛T的幫忙。因此要求全媒體記者，能在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中有效指揮，一方面避免報(bào)道同質(zhì)化的內(nèi)容，另一方面使整個(gè)信息推送具有強(qiáng)烈的個(gè)性和色彩。但是當(dāng)前，部分全媒體記者容易好高騖遠(yuǎn)，在報(bào)道新聞內(nèi)容和傳播信息的時(shí)候，往往以個(gè)體為主，不僅無(wú)形中增加了工作壓力，同時(shí)也不利于構(gòu)建更專業(yè)且強(qiáng)有力的新聞報(bào)道團(tuán)隊(duì)和信息傳播團(tuán)隊(duì)。

（四）報(bào)道質(zhì)量有待升級(jí)

大多數(shù)全媒體記者在采訪的時(shí)候更注重捕捉現(xiàn)場(chǎng)的瞬間，但卻忽視了深度挖掘新聞線索和深入調(diào)查，也沒(méi)有對(duì)具有價(jià)值的新聞內(nèi)容進(jìn)行綜合性和系列報(bào)道，使得信息的傳遞和新聞的報(bào)道流于表面，導(dǎo)致一些系列追蹤層次相對(duì)較淺，無(wú)法引起受眾的共鳴。再加上一些全媒體記者在行業(yè)的壓力下，過(guò)于重視報(bào)道新問(wèn)題和新現(xiàn)象，稿件的撰寫(xiě)缺乏專業(yè)性和針對(duì)性，內(nèi)容的輸出具有同質(zhì)化的特征，很難滿足受眾個(gè)性化的新聞需求和信息需要。

四、全媒體記者素質(zhì)能力的培養(yǎng)路徑

（一）建立健全人才開(kāi)發(fā)機(jī)制

建立健全有效的人才開(kāi)發(fā)機(jī)制，并且樹(shù)立科學(xué)的人才晉升通道，是為整個(gè)全媒體行業(yè)輸送記者人才的關(guān)鍵。首先，要求各媒體平臺(tái)或組織機(jī)構(gòu)，能夠充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)全媒體記者人才的重要性，通過(guò)定期或不定期開(kāi)展記者人才培訓(xùn)，讓全媒體記者能在夯實(shí)職業(yè)基礎(chǔ)道德素質(zhì)的情況下，進(jìn)一步更新專業(yè)技能。其次，要求各媒體平臺(tái)的負(fù)責(zé)人以及機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)層，能夠?qū)ξ磥?lái)傳媒行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行大膽的預(yù)測(cè)，制定更加可靠且合理的全媒體記者開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)計(jì)劃，敲定合理的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)時(shí)間等，依照全媒體記者素質(zhì)需求，設(shè)置重點(diǎn)的培訓(xùn)方向。最后，媒體行業(yè)可以與當(dāng)?shù)氐母咝；蚵殬I(yè)院校合作，定向培養(yǎng)專業(yè)對(duì)口的全媒體記者人才，設(shè)立有效的校園招聘制度，并且依照全媒體行業(yè)的實(shí)際訴求，網(wǎng)羅各地人才，為能力強(qiáng)的全媒體記者開(kāi)通綠色通道，構(gòu)建相對(duì)完整且系統(tǒng)的全媒體記者人才開(kāi)發(fā)體系[5]。

（二）合理有效地調(diào)整人才結(jié)構(gòu)

科學(xué)有效且合理地調(diào)整全媒體記者人才結(jié)構(gòu)，是促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。首先，要求媒體平臺(tái)或企業(yè)的人力資源管理部門(mén)能夠?qū)θ襟w記者的操作技能和專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行深入動(dòng)態(tài)的了解，針對(duì)人才的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行系統(tǒng)的輪崗培訓(xùn)，輔助全媒體記者能夠制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。例如，針對(duì)剛?cè)肼毜娜襟w記者，要求平臺(tái)或其負(fù)責(zé)人，可以依托以老帶新的方式，讓新人記者跟著資深的記者深入到采訪現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)新技能、積累工作經(jīng)驗(yàn)。而針對(duì)一些傳統(tǒng)崗位的記者，要求平臺(tái)或企業(yè)管理層能夠?yàn)槠鋫鬏斝录夹g(shù)和新方法，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、攝像攝影技術(shù)、剪輯采編技術(shù)以及直播技術(shù)等，豐富資深全媒體記者的業(yè)務(wù)能力。除此之外，在調(diào)整全媒體記者人才結(jié)構(gòu)的時(shí)候，也要求媒體平臺(tái)或相關(guān)企業(yè)單位能夠進(jìn)一步加深和當(dāng)?shù)貍髅礁咝５暮献?，一方面為即將畢業(yè)的對(duì)口專業(yè)大學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，為平臺(tái)或企業(yè)增添新的全媒體人才資源；另一方面，鼓勵(lì)在職員工深入到校園內(nèi)任教，豐富其理論知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，從而全面調(diào)整全媒體記者的人才結(jié)構(gòu)。

（三）構(gòu)建完善的績(jī)效考核體系

與傳統(tǒng)的媒介崗位相比，全媒體記者除了要做好采編和報(bào)道工作之外，工作內(nèi)容類型逐漸擴(kuò)展。因此，傳統(tǒng)的績(jī)效考核體系，很難適應(yīng)新興的全媒體記者崗位需求，需要全媒體平臺(tái)或相應(yīng)的企業(yè)單位，能夠依照人才標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)發(fā)展前景，制定科學(xué)有效的績(jī)效考核體系。例如可依照全媒體記者工作崗位的差異性，完善考核標(biāo)準(zhǔn)。除了逐漸提高基本工資之外，記者的工作態(tài)度、工作內(nèi)容以及取得的工作成就，都可以作為績(jī)效的考核標(biāo)準(zhǔn)。例如，每月全媒體記者的有效稿件和發(fā)稿條數(shù)，作為基本工資的界限，用戶點(diǎn)擊量和互動(dòng)數(shù)作為績(jī)效的關(guān)鍵指標(biāo)，一方面全面激發(fā)全媒體記者的工作熱情，另一方面用相對(duì)較高的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求記者的工作能效和工作態(tài)度，使其在引導(dǎo)正確輿論方向的同時(shí)，堅(jiān)守底線，報(bào)道積極正能量的新聞內(nèi)容。

（四）搭建科學(xué)的人才培養(yǎng)平臺(tái)

全媒體記者本身是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的新興產(chǎn)物，因此在培養(yǎng)全媒體記者素質(zhì)能力的時(shí)候，要求全媒體平臺(tái)或相關(guān)企業(yè)組織，能夠進(jìn)一步搭建有效的人才培養(yǎng)機(jī)制和人才培養(yǎng)平臺(tái)。在實(shí)踐中，各電視臺(tái)、雜志社、線上媒體平臺(tái)可以聯(lián)合在一起，共同成立全媒體記者線上信息溝通平臺(tái)、工作交流平臺(tái)以及資源對(duì)接平臺(tái)等，提高各組織機(jī)構(gòu)信息資源的共享效率，同時(shí)也為同行之間的共同學(xué)習(xí)提供了保障。除此之外，全媒體平臺(tái)或企業(yè)單位也需要定期組織全媒體記者進(jìn)行對(duì)外的學(xué)習(xí)和交流，深入大型電視臺(tái)或老牌的媒體機(jī)構(gòu)當(dāng)中，學(xué)習(xí)資深全媒體記者的工作成就和工作方法，在相互借鑒和共同探討的同時(shí)，總結(jié)出更高端的工作方案，提高人才培養(yǎng)效率，為推動(dòng)整個(gè)全媒體行業(yè)的持續(xù)化發(fā)展奠定記者人才基礎(chǔ)[6]。

結(jié)語(yǔ)

全媒體背景下，信息的傳播和交流方式逐漸擴(kuò)展，對(duì)記者的工作能力和專業(yè)素質(zhì)提出了更為嚴(yán)格的要求，除了要具備基本的職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)之外，也要求全媒體記者可以不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，具備批判性思維。與此同時(shí)，全媒體記者還要具有計(jì)算機(jī)處理能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力。在實(shí)踐中，要求全媒體平臺(tái)或相應(yīng)的媒體單位，可以建立健全全媒體記者人才開(kāi)發(fā)機(jī)制，合理有效地調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，構(gòu)建完善的績(jī)效考核體系，并搭建科學(xué)的人才培養(yǎng)平臺(tái)，為推動(dòng)整個(gè)全媒體行業(yè)的持續(xù)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>